고든의 이론에 의한 유아음악 교육방법과 그 영향에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

사람의 지능은 대부분 유아기에 완성된다. 사람의 여러 가지 지능 가운데 음악적 지능은 가장 먼저 나타나며 음악은 지능발달을 돕는다는 것은 잘 알려진 사실이다.
역사를 통틀어 거의 모든 시대에 음악은 학습과정에 필수적이며, 교육과정에 결정적인 부분이라고 인식되었다. 모태에서부터 엄마의 심장소리는 리듬을 경험하고 엄마의 목소리로 노래를 들으면서 음악 교육의 시작이라 할 수 있다. 이러한 음악은 사람에게 큰 공헌을 하고 있다. 음악은 육체적, 정신적, 심리적, 그리고 정서적으로 건강한 사람으로 성장하는데 도움을 주며 가족 간의 유대감과 사회적인 유대감을 형성한다.
본 연구자는 조기 음악교육의 중요성을 인식하며 가정에서 유아들이 언어를 배우는 과정과 같이 음악교육도 가정에서 가족들과 함께 할 수 있도록 음악적 환경을 만들어 주는 것이 중요하다고 생각한다.
이러한 조기 음악교육이 유아들에게 어떠한 영향이 미치는가를 알아보기 위해 고든(Gordon)의 이론에 의한 오디에이션(Audiation) 활동이 유아의 음악소질 향상에 효과가 있는지를 알아보는데 목적을 두었다.
유아의 소질 검사를 측정하기 위하여 고든(Gordon)이 1987년에 제작한 음악소질 검사(The Primary Measures of Music Audiation: PMMA) 초급를 실험집단(N=16)과 통제집단(N=16)으로 만 4-5세를 선정하여 음감 소질과 리듬 소질의 사전검사를 실시한 후 실험집단에게는 고든(Gordon)의 이론에 의한 오디에이션(Audiation) 음악 활동을 주 1회 40분씩 12주를 경험한 후 실험집단과 통제집단에게 사전 검사와 동일한 방법으로 음감 소질과 리듬 소질의 사후검사를 실시하여 이루어진 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 실험집단의 유아가 통제집단의 유아보다 음악소질 중 음감 소질(Tonal Aptitude)이 의미 있게 향상되었다.
둘째, 실험집단의 유아가 통제집단의 유아보다 음악소질 중 리듬소질(Rhythm Aptitude) 이 의미 있게 향상되었다.
이와 같이 고든(Gordon)의 음악 학습 이론에 의한 오디에이션(Audiation) 활동이 유아의 음악 소질에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 음악 활동을 통한 유아들의 변화는 음악적인 교육과 전인적인 교육이 함께 긍정적인 변화를 보여 주었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Usually the human intelligence establishes in the infant period. Out of many, the musical intelligence appears before anything else and it is well known fact that music helps developing the intelligence.
Throughout history almost every ages recognized that music is essential and fatal part in curriculum. The education of music begins from mother's womb experiencing the rhythm of mother's heart beat and listening to mother's singing. Music contributes a lot to human development. Music helps for men to grow healthy physically, mentally, psychologically and emotionally. Moreover it helps to form harmonious relationship at home and in society.
It might be significant to create the musical environment at home, just like the environment infants learn a language at home.
The purpose of this study is to investigate if the activity of audiation based on Gordon theory is effective on infants' aptitude of music and to examine how influential the early music education is on infants.
To measure infants' aptitude test, 'The Primary Measures of Music Audiation: PMMA' produced by Gordon in 1987 was used. Children four and five years old were selected, classified into experiment group(N=16) and control group(N=16), and tested with pre-test of tonal aptitude and rhythm aptitude. Experiment group experienced audiation activity of music by Gordon 40 minutes a week for 12 weeks. Followings are the results of conducting the post-test of tonal aptitude and rhythm aptitude on the experiment and control group with the same method as pre-test;
Firstly, infants in experiment group improved more significantly than those in control group in terms of tonal aptitude out of music audiation.
Secondly, infants in control group improved more significantly than those in experiment group in terms of rhythm aptitude.
In conclusion, the activity of audiation by Gordon's learning theory of music had a positive effect on infants' music audiation. Especially the change that infants showed through activity of music was all-round and positive.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 = 1
• 2. 연구의 범위와 방법 = 2
• 3. 용어의 정의 = 2
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 음악이 아이들에게 미치는 영향 = 5
• 2. 유아음악 교육의 발전 = 7
• 1) 몬테소리 교수법(Montessori Method) = 7
• 2) 코다이 교수법(Kodaly Method) = 8
• 3) 오르프 교수법(Orff Schulwerk Method) = 9
• 4) 달크로즈 교수법(Dalcroze Method) = 11
• 5) 스즈끼 교수법(Suzuki Method) = 13
• 3. 고든(Edwin E. Gordon)의 음악 학습이론 = 14
• 1) 음악 발달에 대한 서언 = 14
• 2) 음악 적성 = 17
• 3) 오디에이션(Audiation) = 18
• 4) 문화이입(Acculturation) = 22
• 5) Gordon의 Audiation 활동의 원리 = 27
• Ⅲ. 연구방법 = 30
• 1. 연구대상 = 30
• 2. 연구 도구 = 30
• 3. 연구 절차 = 31
• 1) 실험설계 = 31
• 2) 사전검사 = 31
• 4. 실험과정 = 32
• 1) 활동 기간 및 교사 = 32
• 2) 프로그램 구성내용 = 32
• 5. 사후 검사 실시 = 39
• Ⅳ. 연구결과 = 40
• 1. 리듬감 발달 증진효과 = 40
• 2. 음감발달 증진효과 = 41
• 3. 자료분석 = 43
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 44
• 참고문헌 = 47
• 부록 = 49
• 1. Audaudion 활동 = 49
• 2. 검사지침 = 68
• 3. 검사악보 = 71
• 4. 검사답지 = 75
• 5. 설문조사 = 79
• (Abstract) = 80
• (초록) = 82