가정의 소득 수준과 아동의 언어능력 및 가정문해환경 = Influence of the family income, children's language ability and home literacy environment

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 가정의 소득 수준에 따른 아동의 언어능력과 가정문해환경의 차이를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울, 전주, 부산에 소재한 4개의 어린이집에 다니고 있는 만 4~5세 아동 142명이었다. 아동의 언어능력을 측정하기 위해 한국판 유아용 웩슬러 지능 검사(Korean-Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, K-WPPSI) 중 언어성 검사, 그림어휘력 검사(Peabody Picture Vocabulary Test Revised, PPVT-R)를 사용하였다. 또, 가정의 문해 환경을 측정하기 위해 Morrow(1997)가 제작한「Guidelines for Promoting Early Literacy at Home」의 도구를 수정하여 사용하였다. 연구 절차는 아동에게 언어지능검사와 어휘력 검사를 개별적으로 실시하였고, 가정 문해 환경 지표는 각 가정에서 작성한 후 회수하였다. 수집된 자료는 이원변량분석과 t-test, Pearson 적률상관계수로 분석하였다.본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다.첫째, 중류 가정 아동의 언어능력은 저소득 가정 아동의 언어능력보다 전반적으로 높게 나타났고, 5세가 4세보다 어휘력과 언어지능에서 우수하였다.둘째, 중류 가정이 저소득 가정보다 높은 가정문해환경 점수를 나타내었다. 중류 가정이 저소득 가정보다 풍부한 가정문해자료, 활발한 가정문해활동, 문해학습에 대한 부모의 정서적 지지와 관심 및 지원이 많은 것으로 나타났다.셋째, 아동의 어휘력, 언어지능과 가정 문해 환경의 관계를 살펴본 결과, 가정 문해 환경의 하위 범주 중 ‘가정의 문해 활동’ 범주에서 정적 상관이 있는 것으로 나타났다.