아동이 지각한 가족기능, 귀인 양식과 아동의 성취동기와의 관계

이종민 수원대학교 대학원 2007 국내석사

본 연구는 아동이 가족기능, 귀인양식과 성취동기를 어떻게 지각하고 있는지를 파악하고, 이러한 가족기능, 귀인양식과 성취동기와의 관계가 어떠한지를 알아봄으로, 아동의 정서를 이해하여 바람직한 성장발달을 촉진시키는 환경 조성에 도움을 주는데 목적이 있다. 이와 같은 목적에 따라 아동의 가족기능, 귀인양식, 성취동기에 대하여 각각 일반적인 경향과 사회 인구학적 변인에 따라 차이가 있는지, 아동의 성취동기와 가족기능, 귀인양식 간에는 어떤 관계가 있는지, 아동의 성취동기에 관련된 변인들의 상대적 영향력은 어떠한지를 연구문제로 구성하였다. 본 연구의 대상은 서울시, 경기도 의정부시, 충청남도 서산시에 있는 초등학교 5학년 420명의 아동들이었다. 아동이 지각하는 가족기능, 귀인양식, 성취동기는 질문지를 이용하여 조사한 후, 신뢰도분석, 빈도, 백분율, 평균표준편차, t-test, ANOVA, 사후검증(Duncan), 상관관계분석, 다중회귀분석의 통계방법으로 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동이 지각한 가족기능은 높은 편이며, 소도시인 경우, 여자 아동인 경우, 종교가 있는 경우, 경제수준이 높은 경우, 부모의 교육정도가 고학력일수록 가족기능이 높게 나타났다. 둘째, 아동이 지각한 귀인양식은 성공상황, 실패상황에서 모두 노력귀인을 많이 하였고, 지역별, 성별, 종교별, 경제 수준, 부모의 교육정도, 아버지의 직업에 따라 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 아동의 성취동기는 중상수준으로 높게 나타났으며, 대도시에 살고 있는 아동인 경우, 여자아동인 경우, 경제수준이 높은 경우, 어머니의 교육수준이 높은 경우에 아동의 성취동기가 높다는 결과를 보였다. 넷째, 아동이 지각한 성취동기와 가족기능, 귀인양식과의 관계를 살펴보았을 때, 아동의 성취동기는 가족의 응집성, 융통성과 높은 정적 상관관계를 보였고, 귀인양식에서는 성공능력, 성공노력, 실패과제난이도가 정적 상관관계를 보였다. 성취동기와 부적 상관관계를 보이는 것은 성공운, 성공과제난이도, 실패능력이다. 이는 가족기능이 높을수록 성취동기도 높고, 성공의 원인을 자신의 능력과 노력으로 귀인하고, 실패의 원인을 어려운 과제라고 귀인하는 아동의 성취동기가 높다는 것을 의미하며, 과제가 쉽고 운이 좋아서 성공했다고 하거나, 능력이 부족해서 실패했다고 귀인하는 아동의 성취동기가 낮다는 것을 의미한다. 다섯째, 가족기능과 귀인양식이 아동의 성취동기에 미치는 영향력은 어떠한지 다중회귀분석을 실시한 결과, 성취동기에 영향을 주는 변인들은 가족응집성과 가족융통성, 성공능력, 성공노력 변인이고, 그 설명력은 49.3%이다. 이러한 결과는 개인내적변인인 귀인양식보다는 개인외적변인인 가족기능이 아동의 성취동기에 더 영향력을 미치는 것을 알 수 있다. 즉, 가족이라는 환경이 행동을 결정하는 귀인양식보다 아동의 성취동기를 더 많이 예측한다고 볼 수 있다. The purpose of this study was to investigate how children perceive their family function, attribution style and achievement motivation and how the family function and attribution style is related to achievement motivation. The subjects for this survey research were 420students in fifth grade of elementary schools in Seoul, Ui-jung-bu in Kyung-ki Province and Seo-san in Chung-cheong Province. This study used three types of questionnaires based on FACES Ⅲ by Olson et al(1983), Intellectual Achievement Responsibility by Crandall(1965), and Prestatie Motivation Test by Herman(1970). SPSS 10.0 for windows program was used for data analysis. The data was analyzed by using frequency analysis, t-test, ANOVA, duncan-test, correlation Analysis, and multiple regression analysis. The results of this study were as follows; First, the children perceived their family function was higher than median, and the groups living in the small city, girls, the family with religion, higher level of economy, and parents with higher level of education of their parents showed significantly better perception. Second, the children's perception of attribution style showed higher effort in both success and failure situation. There were also the difference by residence, sex, religion, the level of economy, the level of education of their parents, and father's jobs. Third, the children's perceived achievement motivation was higher than median, and the groups living in the big city, girls, higher level of economy and parents with higher level of education of their parents showed significantly higher perception. Fourth, there was positive correlation between achievement motivation and family function perceived by the children, such as family cohesion and family flexibility, and achievement motivation and subfactors of attribution style -ability, effort of success situation, and task difficulty of failure situation. But negative correlation between achievement motivation and luck of success situation. Fifth, according to this study, family cohesion and family flexibility of family function ability, effort of success situation of attribution style were the most important factors influencing the achievement motivation of children. In conclusion, this study showed that family function were more related to achievement motivation of children than attribution style. Therefore can contribute to the understanding and development of children.

저소득가정의 환경적 지지가 아동의 정서.행동문제에 미치는 영향

고선주 순천대학교 2010 국내석사

이 연구는 저소득가정의 주변을 둘러싸고 있는 환경적인 지지에 있어서 일반적인 경향은 어떠하고 아동의 정서․행동문제에 어떠한 차이와 영향력을 미치는지 규명하고자 하는데 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 1) 저소득가정 아동의 일반적 경향은 어떠한가 ? 2) 저소득가정의 환경적 지지에 따라 아동의 정서․행동문제에 어떠한 차이가 있는가 ? 3) 저소득가정 아동의 정서·행동문제에 영향을 미치는 환경적 지지의 상대적 영향력은 어떠한가? 이 연구에서는 광양시에 거주하고 있는 저소득층 아동이 자주 이용하고있는 14개 지역아동센터에 설문지 배포 후 회수의 방식으로 실시하였고, 246명의 아동이 직접 자기보고식으로 설문 작성한 자료 분석을 위해 spss/win 15.0을 이용, 빈도, 백분율, 신뢰도(Cronbach α), t-test, ANOVA, scheffe'의 다중비교검증, Pearson의 적률상관관계 분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 1) 저소득가정 아동의 일반적 경향은 자아존중감의 평균은 3.08로 중간정도의 점수를 보였고, 자아통제력 평균은 3.19점으로 중간보다 약간 높은 점수를 보였으며, 가족환경에서 가족지지는 3.94로 학교환경 중 또래지지는 3.44, 교사지지는 3.26점으로 중간이상의 점수를 보였다. 지역복지환경에서 지역아동센터지지는 3.69로 중간 이상의 점수인 것으로 나타났다. 2) 저소득가정의 환경적 지지에 따라 아동의 정서․행동문제에 차이에 대하여 살펴보면 가족지지와 또래지지에 대하여서는 정서․행동문제에 관하여 전체적으로 유의미한 차이가 있었으며, 교사지지에서는 정서억제 부분만 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났고, 지역아동센터의 지지부분에 있어서는 유의미한 차이를 나타내지 못하였다. 3) 저소득가정 아동의 정서․행동문제에 대한 환경들의 영향력을 살펴 본 결과 전체적으로 높은 영향력은 아니지만 유의한 영향력이 있음을 알수 있다. 가족지지와 정서․행동 간에는 가장 높은 상관이 나타나 가족지지가 높을수록 충동적이거나 강박적인 특성이 낮다는 것을 보여주었다. 또한 친구지지에 대하여 거부․버림에 대한 영향력이 많다는 것을 보여주었다. 이는 학령기 아동은 부모가 가족보다 또래와의 관계를 중요시 하게 되어, 주요 사회적 지지원 중 하나가 친구가 된다는 것을 보여주는 것이다. 즉 아동에게 있어서 친구로부터 받는 긍정적 자원은 학령기 아동의 인간관계에 있어서 중요한 지지의 요인으로 해석된다. 이상의 연구 결과를 통하여 저소득가정 아동의 환경적 지지가 아동의 정서․행동문제의 관계에 있어서 영향력이 있는 것으로 나타났다. 환경적 지지가 높다는 지각이 있을수록 정서․행동문제가 적게 나타난다는 것을 알 수 있었다. 그러나 지역복지환경에 따른 지역아동센터지지에서 보면 아동의 정서․행동 문제에 관련하여 유의미한 영향력이 밝혀지지 않아 지역사회내 서비스 기관을 이용하고 있는 아동에게 정서적인 지지를 위한 질적인 프로그램이 강화되어야 할 것이며, 가족기능 강화와 또래 향상 프로그램등의 지원을 통하여 고위험 상황에 있는 저소득가정 아동들의 정서․행동문제를 감소시킬 수 있는 요인으로 볼 수 있다. This research aims to identify the tendency of environmental support to the children in low-income family and its effects on their emotional and behavioral problems. To achieve this purpose, there are research problems to be solved as below. 1) What is the general tendency of the children in low-income family? 2) Do children's emotional and behavioral problems differ by the environmental support to low-income family? 3) What is the relative effect of the environmental support on the emotional and behavioral problems of the children in low-income family? This research was operated by distributing questionnaires to 14 local children centers for low-income family children in Gwangyang and 246 children responded in self-report way. To analyze data, spss/win 15.0 was used to conduct frequency, percentile, reliability(Cornbach α), t-test, ANOVA, Scheffe's multiple comparison verification, the correlation analysis of Pearson, and multiple regression analysis. This is the summarized result of the research. 1) General tendency of the children in low-income family: On average, self-esteem got 3.08 points ranking in the middle range; Self-control got 3.19 ranking slightly higher than the average; Family's support got 3.94, peer's got 3.44, teacher's got 3.26, and local children center's got 3.69 ranking higher than the average. 2) In the respect of children's emotional and behavioral problems, the environmental support to low-income family caused significant difference to the family's and peer's support. On the other hand, to the teacher's support, it leads meaningful difference in emotion-control aspect only. Moreover, to the local children center's support, it did not make any significant difference. 3) Seeing the results, there is significant-though not that huge-link between the environmental effects and the emotional and behavioral problems of the children in low-income family. Since the family's support and children's emotion and behaviors are highly correlated, the bigger family's support is, the less impulsive and compulsive children are. Besides, rejection has great impact in the respect of peer's support. It indicates that school-aged children value friendship above family relationship and peer is one of the main social supports. In the other words, support from peers is very important for social relationship of the children in school age. Seeing the above results, environmental support to the children in low-income family is identified to influence on children's emotional and behavioral problems. That is, children who perceive that they are getting higher environmental supports have less emotional and behavioral problems. However, in case of the local children center regarding local welfare environment, it has no meaningful influence and impact on children's emotional and behavioral problems. Therefore the programs that help children emotionally should be created and strengthened. Also, supporting programs for strengthening the family relationship and peer relationship help children who are in great danger to lessen their emotional and behavioral problems.

청년의 아동기 부정경험과 내면화된 수치심, 자살 생각 간의 관계에서 외로움의 조절된 매개효과

김소정 수원대학교 2025 국내박사

청년기는 생애주기상 노동시장 진입과 사회적 교류에서의 확장을 경험하며 활발한 활동을 하는 시기이다. 그러나 최근 국내 고립, 은둔 청년 인구는 더욱 증가하였고, 외로움을 느끼고 있거나 자살을 생각한 적이 있는 청년들의 비중이 35%에 달하는 것으로 나타났다(서울연구원, 2022). 전세계적으로도 청년층에서 외로움에 따른 자살 생각이 증가되는 양상을 보이고 있어(Killgore et al., 2020), 청년 정신건강에 대한 관심이 요구되는 시점이다. 본 연구에서는 Joiner(2005)가 제시한 자살의 대인관계이론을 토대로 하여 아동기 부정경험과 내면화된 수치심, 자살 생각의 관계를 살펴보고, 특히 그 관계에서 외로움의 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 온라인조사전문기관(엠브레인)을 통해 만 19세부터 만 39세의 청년을 대상으로 총 500명의 자료를 수집하였으며 그 중 492명의 자료가 분석에 활용되었다. 자살 생각을 측정하기 위해 Beck(1979)이 개발하고 신민섭 등(1990)이 번안한 척도를 사용하였고, 아동기 부정경험은 Harris(2019)가 제시하고, 정지은(2019)이 번안한 척도를 사용하였다. 내면화된 수치심을 측정하기 위해 Cook(1987)이 개발하고 이인숙과 최해림(2005)이 한국판으로 타당화한 척도를, 외로움을 측정하기 위해 de Jong Gierveld 등이 개발하고 주경미와 윤정혜(2024)가 한국판으로 타당화한 척도를 사용하였다. 자료의 분석에 있어 주요 변수의 전반적인 경향성, 사회인구학적 특성에 따른 차이 분석, 그리고 주요 변수들 간의 관계를 살펴보았고, 이를 위해 SPSS와 PROCESS 프로그램을 활용하여 분석하였다. 주요 변수들의 전반적인 경향을 살펴본 결과, 청년들의 아동기 부정경험 수준이 전반적으로 낮게 나타났고, 응답자들이 지각하고 있는 내면화된 수치심과 자살 생각 수준 또한 낮게 나타났다. 외로움은 전반적으로 ‘보통’ 정도의 수준으로 지각하고 있는 것으로 나타났다. 외로움의 하위차원인 정서적 외로움과 사회적 외로움의 경우, 사회적 외로움에 비해 정서적 외로움을 더 높은 수준으로 지각하고 있는 것이 확인되었다. 청년의 사회인구학적 특성에 따른 자살 생각 수준의 차이를 살펴보면, 남성보다 여성이 자살 생각 수준이 높았고, 전문대졸 이상의 학력일 경우 자살 생각을 덜 하는 것으로 나타났다. 신체 건강 상태가 건강하지 않다고 지각하는 집단일수록 자살 생각 수준이 높은 것으로 나타났다. 청년의 아동기 부정경험과 자살 생각 간의 관계에서 내면화된 수치심의 매개효과를 살펴본 결과, 유의한 매개역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 즉 아동기 부정경험에 더 많이 노출된 청년일수록 그들이 지각하는 내면화된 수치심 수준이 높아지며, 내면화된 수치심을 높게 지각할수록 자살 생각의 수준도 높아지는 것으로 나타났다. 내면화된 수치심과 자살 생각 간의 관계에서 외로움의 조절효과를 살펴본 결과, 외로움은 유의한 조절효과를 보였다. 외로움의 하위차원인 정서적 외로움은 조절효과가 유의하지 않았으나, 사회적 외로움은 유의한 것으로 나타났다. 마지막으로 청년의 아동기 부정경험과 자살 생각 관계에서 내면화된 수치심에 대한 외로움, 그리고 사회적 외로움의 조절된 매개효과가 검증되었다. 본 연구의 결과는 생애 초기 가족 내에서 발생하는 아동기 부정경험에 노출될 경우, 생애 단계의 이행에 있어 다음 단계로의 이행을 어렵게 만들고 건강 위험 요인이 될 수 있음을 시사한다. 따라서 자살 위험군에 속한 청년을 대상으로 개인 상담을 진행하게 될 때, 아동기 부정경험에 대한 사정이 이루어지는 것이 선행되어야 하며, 가족 맥락에서 가족 내 역기능적 상황을 완충하기 위한 사회적 지원과 보호가 강화되어야 할 필요가 있다. 또 청년들의 자살 생각을 낮추고 예방하기 위한 프로그램에 외로움, 그리고 그 하위차원 중에서도 특히 사회적 외로움을 다루는 주제가 포함될 필요가 있다. 이 연구의 한계로는 먼저 분석자료가 대표성을 띄지 않으므로 이 연구의 결과가 대한민국 청년 전체에 해당되는 것으로 해석하는 데에는 주의가 필요하다는 점을 들 수 있다. 추후 연구에서는 지역별 차이, 종교나 영성(spirituality)과의 관련성에 대한 탐색도 필요하다. 또 자살 생각과의 관계를 보다 면밀히 살펴보기 위해 외로움이나 수치심의 차원을 나누어 살펴볼 수 있는 척도를 개발하거나 하위차원이 포함된 척도들을 연구에 활용할 필요가 있다. 이러한 한계점에도 불구하고 본 연구는 청년의 정신건강 문제가 갈수록 심각해지는 현 시점에서 이들의 자살 생각과 관련된 요인들을 탐색하였고, 특히 외로움에 대한 국내 연구가 상대적으로 부족한 상황에서 한국 청년들이 경험하는 외로움을 두 가지 차원으로 나누어 살펴보았다는 점에 의의가 있다. The purpose of this study is to examine the relationship between adverse childhood experiences, internalized shame, and suicidal ideation in young adults, and further to verify the moderated mediating effect of loneliness. To this end, data were collected from a total of 500 young adults aged 19 to 39 through online survey. Of the 500 respondents, 492 were used in the final analysis. Descriptive statistics, t-test, ANOVA, correlation analysis were conducted before the main analyses using SPSS software program. Then mediation, moderation and moderated mediation analysis were performed using PROCESS macro program. As for the results of a descriptive statistics, the level of adverse childhood experiences was relatively low. The level of perceived internalized shame and suicidal ideation were low. The mean of loneliness was 2.9 on a scale of 5, while there was a difference in the level of emotional loneliness and social loneliness, which are sub-dimensions of loneliness; the level of perceived emotional loneliness was higher than that of social loneliness. Some differences were found in the level of suicidal ideation according to the socio-demographic characteristics of young adults. Women showed a higher level of suicidal ideation than men. Young adults who graduated from college or university showed a lower level of suicidal ideation than high school graduates. The level of suicidal ideation was higher for the ones who perceived their physical health to be unhealthy. The mediating effect of internalized shame was verified in the relationship between young adults’ adverse childhood experiences and suicidal ideation, which indicates that young adults who were more exposed to adverse childhood experiences showed a higher level of internalized shame, and a higher level of internalized shame is likely to lead to suicidal ideation. The moderation analysis revealed that the moderating effects of loneliness and social loneliness in the relationship between internalized shame and suicidal ideation were significant, while the effect of emotional loneliness was not significant. Loneliness as well as social loneliness may aggravate suicidal ideation in young adults who have internalized shame. Finally, the moderated mediating effects of loneliness and social loneliness in the path between internalized shame, adverse childhood experiences, and suicidal ideation were verified. In other words, when adverse childhood experiences affect suicidal ideation through internalized shame, loneliness and social loneliness significantly moderated the relationship between internalized shame and suicidal ideation. This study examined the loneliness experienced by young adults residing in Korea, and the scale for the loneliness used in this study consists of two dimensions – emotional and social loneliness. Prior research examining two dimensions of loneliness were scarce, and this study identified the role of social loneliness. The findings of the study stress the importance of providing tailored service and programs as well as counseling from the perspective of system such as family therapy for Korean young adults to lower the level of suicidal ideation as well as internalized shame.

노년기 가족관계 향상을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가에 관한 연구

유민지 신라대학교 대학원 2000 국내석사

중학생의 가족건강성과 외모만족도가 행복감에 미치는 영향 : 학교생활적응의 매개효과를 중심으로

최서인 경상국립대학교 대학원 2022 국내석사

가정과 학교는 중학생 시기 생활공간이자 사회화를 담당하기 때문에 가족건강성과 학교생활적응은 중요하다. 개인적 요인인 외모는 중학생들에게 중요한 요소로 떠오르며, 외모에 대한 관심도가 높아지고 자신의 외모를 가꾸는 행위나 소비가 점차 증가하고 있다. 특히 중학생이 되면 하루의 많은 시간을 학교에서 보내게 된다. 그러므로 선생님과 친구들과의 대인관계가 중요해지면서 생활 중심이 가정에서 학교로 옮겨감으로, 이 시기의 학교생활적응은 매우 중요한 문제라 할 수 있다. 학교생활적응은 개인과 가정 요인에 의해 영향을 받기도 하지만, 학교생활적응 자체가 행복감에 영향을 미치기도 하여 학교생활적응을 매개변인으로 하였을 때 어떠한 영향을 미치는지에 대한 연구가 필요하다. 본 연구는 중학생의 가족건강성, 외모만족도가 학교생활적응을 매개로 하여 행복감에 영향을 미치는지에 대해 분석하였다. 연구결과를 바탕으로 중학생들의 행복감을 증진시키는 프로그램을 개발하는데 기초자료로 제공하고자 한다. 연구 문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 일반적 특성에 따라 중학생의 가족건강성, 외모만족도, 학교생활적응, 행복감 간에는 유의미한 차이가 있는가? 연구문제 2. 중학생의 가족건강성, 외모만족도, 학교생활적응, 행복감 간에는 유의미한 상관관계가 있는가? 연구문제 3. 중학생의 가족건강성, 외모만족도, 학교생활적응이 행복감에 미치는 영향은 어떠한가? 연구문제 4. 중학생의 가족건강성과 행복감의 관계에서 학교생활적응은 매개효과가 있는가? 연구문제 5. 중학생의 외모만족도와 행복감의 관계에서 학교생활적응은 매개효과가 있는가? 조사대상은 경상남도 C시에 소재한 중학교 3개교(남녀공학 2개교, 여중학교 1개교)에 재학 중인 1, 2, 3학년 학생을 대상으로 설문지를 배부 및 회수하였다. 회수한 설문지 중 불성실한 설문 자료 35부를 제외한 525부를 최종 분석자료로 사용하였다. 자료분석을 위해 SPSS 27.0을 이용하였고, 빈도분석, Cronbach‘s α, 독립 t-test, 일원배치분산분석(One-way ANOVA), scheffe test, 피어슨의 상관관계 분석(Pearson correlation analysis), Baron & Kenny의 3단계 절차를 이용한 다중회귀분석(multiple regression analysis)등을 실시하여 분석하였다. 연구 결과는 요약하면 다음과 같다. 첫째, 조사대상자의 일반적 특성에 따라 중학생의 가족건강성, 외모만족도, 학교생활적응, 행복감 간의 차이를 살펴본 결과, 성별과 학업성적에 따라서만 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 중학생의 가족건강성, 외모만족도, 학교생활적응 및 행복감 간의 상관관계를 살펴본 결과, 행복감의 하위변인인 부정정서를 제외한 모두에서 매우 높은 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 가족건강성, 외모만족도, 학교생활적응이 행복감에 미치는 영향을 분석한 결과, 세 변인 중 가족건강성이 행복감에 높은 유의미한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 중학생의 가족건강성은 학교생활적응을 매개로 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 외모만족도는 학교생활적응을 매개로 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 중학생의 행복감을 높이기 위해서는 학업성적에 따른 개입, 올바른 외모 가치관 형성, 가족건강성 증진 프로그램이 필요하다고 볼 수 있겠다. 후속 연구에서는 질적연구 방법을 사용하여 상담 및 임상에서 학교생활 부적응을 보이는 중학생 내담자에게 효과적으로 개입할 수 있는방법과 연관된 자료를 제공하는 연구가 이루어지기를 기대한다. Family strength and school life adaptation are important since family and school are living spaces and are in charge of socialization when children are in middle school. As appearance, which is an individual factor, emerges as an important factor among middle school students, and their interest in appearance increases. Alsobehavior or consumption to take care of the way they look gradually increases. Especially, children spend much time of their day at school when they become middle school students. Thus, as their interpersonal relationships with teachers and friends become important, the center of their lives moves from family to school, so school life adaptation during this period can be said to be a very important problem. School life adaptation is also affected by individual and family factors, but school life adaptation itself affects happiness. Thus, it is necessary to conduct a study of the impact on happiness when school life adaptation was taken as a mediating variable. This study analyzed whether middle school students’ family strength and appearance satisfaction affected happiness mediated by school life adaptation. This study would provide the baseline data in developing a program for promoting middle school students’ happiness based on the research results. The research questions are as follows. Research Question 1. Are there significant differences among middle school students’ family strength, appearance satisfaction, school life adaptation, and happiness according to their general characteristics? Research Question 2. Are there any significant correlations among middle school students’ family strength, appearance satisfaction, school life adaptation, and happiness? Research Question 3. What are the impacts of middle school students’ family strength, appearance satisfaction, and school life adaptation on happiness? Research Question 4. Does school life adaptation have a mediating effect on the relationship between middle school students’ family strength and happiness? Research Question 5. Does school life adaptation have a mediating effect on the relationship between middle school students’ appearance satisfaction and happiness? As for the survey subjects, a questionnaire was distributed to and collected from first-, second-, and third-year students of three middle schools located in C. City, Gyeongsangnam-do (two coed schools and one girls’ middle school). 525 copies were used as the final analysis data, excluding 35 copies of the survey data of the collected questionnaire. SPSS 27.0 was employed for data analysis, and the data were analyzed, using frequency analysis, Cronbach’s α, independent t-test, One-way ANOVA), Scheffe’s test, Pearson correlation analysis), and three steps in Baron & Kenny’s procedures, multiple regression analysis. The results of the study are summarized as follows. First, as a result of an analysis of the differences among middle school students’ family strength, appearance satisfaction, school life adaptation, and happiness according to the subjects’ general characteristics, there were significant differences only according to sex and school record. Second, an analysis of the correlations among middle school students’ family strength, appearance satisfaction, school life adaptation, and happiness, there were very high positive correlations in all except for negative emotion, a sub-variable of happiness. Third, as a result of an analysis of the impacts of family strength, appearance satisfaction, and school life adaptation on happiness, family strength of the three variables had a highly significant positive (+) impact on happiness. Fourth, middle school students’ family strength affected happiness mediated by school life adaptation. Fifth, their appearance satisfaction affected happiness mediated by school life adaptation. To increase middle school students’ happiness based on the results of this study, it would be necessary to intervene in the students according to the school record, form the right appearance values and prepare a family strength promotion program. Hopefully, follow-up studies will provide data related to the method for effectively intervening in middle school student clients who show school life maladaptation in counseling and the clinic, using the qualitative research method.

대학생의 가족건강성이 대인관계유능성에 미치는 영향 : 자기은폐의 매개효과

이유경 수원대학교 2024 국내석사

부모가지각한가족건강성, 사회적지지, 부모효능감이 자녀의학교적응에미치는영향

이지훈 순천대학교 대학원 2012 국내석사

이 연구는 부모가 지각한 가족건강성, 사회적 지지, 부모효능감에 따른 자녀의 학교적응에 미치는 영향을 알아보고, 자녀의 학교적응 향상을 위 해 부모의 역량 강화 필요성 인지를 위한 기초자료로 제공하고자 한다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 1) 가족건강성, 사회적 지지, 부모효능감, 자녀의 학교적응의 일반적 경향은 어떠한가? 2) 부모의 사회인구학적 특성에 따른 부모가 지각한 가족건강성, 사회적 지지, 부모효능감에 어떠한 차이가 있는가? 3) 부모가 지각한 가족건강성, 사회적 지지, 부모효능감에 따른 학교적응은 어떠한 차이가 있는가? 4) 부모가 지각하는 가족건강성, 사회적 지지, 부모효능감이 자녀의 학교 적응에 영향은 어떠한가? 이 연구는 전남 동부지역인 순천, 구례, 광양 지역에 거주하며 첫아이가 - ii - 초등학생 또는 중학생 자녀를 둔 350명 부모를 대상으로 설문지 배포 후 회수의 방식으로 실시하였다. 작성된 설문지는 SPSS/win 18.0 program을 이용하여 빈도, 백분율, 신뢰도(Cronbach's ), t-test, ANOVA, Pearson 의 적률상관관계 분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 1) 조사대상자가 지각한 가족건강성, 사회적 지지, 부모효능감 모두 3점 이상 중간 점수를 보였다. 조사 대상자의 일반적 경향 중 사회적 지지 점 수가 가장 높은 것으로 나타났다. 2) 부모의 사회인구학적 특성에 따른 가족건강성, 사회적 지지, 부모효능 감, 자녀의 학교적응의 차이에 대해 살펴본 결과 가족건강성과 관련하여 거주지의 규모가 큰 도시지역인 동(洞에) 거주하며 조사대상자의 배우자 가 있는 가족의 건강성이 높게 나타났다. 이는 배우자가 있는 가족일수 록 가족의 응집력이 높다는 해석을 할 수 있다. 가족형태가 부부, 자녀, 부모(남편부모 또는 아내부모)가 함께 지내는 3대 가족인 조부모가 함께 생활하며 가족유대가 높고, 종교가 있는 조사대상자가 지각하는 가족건강 성이 높게 나타났으며, 가구월소득이 높음에 따라 부모가 지각하는 가족 건강성도 높은 것으로 나타났다. 부모의 사회인구학적 특성에 따른 사회적 지지의 차이는 조사대상자가 동에 살고 있는 집단이 주거 환경에 의해 부모가 지각한 사회적지지가 높 다고 나타났다. 혼인여부에 따라 초혼이 재혼보다 부모가 지각한 사회적 지지가 높았으며 이는 재혼일 경우 새로운 가족원에 대한 이해의 차이로 부모 스스로가 사회적 지지의 부족함을 인정하는 부분으로 해석할 수 있 다. 현재 배우자가 있는 가족이 사회적 지지가 높게 나타났고, 부모 학력 - iii - 이 고학력집단이 스스로 지각하는 사회적 지지가 높았다. 가족형태가 부 부, 자녀, 부모(남편부모 또는 아내부모) 집단이 사회적 지지가 가장 높게 나타났다. 부모 이외에 가족구성원인 조부모가 함께 동거함으로써 자녀에 게 정서적인 지지를 더 충족할 수 있다고 지각함을 알 수 있었다. 종교가 있는 집단이 사회적 지지에도 영향을 미쳤고, 가구 월소득에 따라 부모가 지각하는 사회적 지지는 유의미한 차이가 있었다. 사회인구학적 특성에 따른 부모효능감은 조사대상자의 연령대와 직업에 따라 유의한 차이가 있었다. 조사대상자의 연령대가 46세 이상으로 나이 가 많은 집단이 부모 스스로가 지각하는 부모효능감이 높다는 것으로 해 석 할 수 있다. 직업에 따른 사회적 지지는 전문직, 공무원, 사무직, 자영 업, 주부, 판매서비스, 일반직업 순으로 나타났으며 이러한 차이는 유의한 것으로 나타났다. 성별, 거주지, 혼인여부, 현재 배우자 유무, 학력, 가족형 태, 종교, 자녀수, 첫아이학년상태, 가족월소득에 관계없이 부모가 지각한 자녀의 학교적응에는 유의한 차이가 없었다. 사회인구학적 특성에 따른 자녀의 학교적응은 농촌지역인 읍에 거주하 는 집단의 부모가 지각하는 자녀의 학교적응을 잘하고 있다는 긍정적인 해석으로 나타났다. 배우자가 있는 집단이 배우자가 없는 집단보다 자녀 의 학교적응이 높게 나타났다. 이러한 차이는 배우자가 없는 집단의 가족 구성이 불안정하여 자녀의 학교적응에 어렵다는 해석을 하고 있다. 반면 에 조사대상자의 성별, 연령대, 혼인여부, 학력, 가족형태, 종교, 자녀수, 첫아이 학년상태, 직업, 가구월소득의 인구학적 특성에 따른 자녀의 학교 적응의 차이는 통계적으로 의미를 부여하지 못했다. - iv - 3) 부모가 지각한 가족건강성, 사회적 지지, 부모효능감에 따른 자녀의 학교적응의 차이에 있어서 부모가 지각한 가족건강성이 높은 집단, 사회 적 지지가 높은 집단, 부모효능감이 높은 집단이 자녀의 학교적응을 잘하 는 것으로 나타났다. 부모 스스로 가족이 건강하다고 느끼고, 환경적응에 영향을 주는 사회적 지지가 높고, 부모로써의 자존감이 높을 때 자녀의 학교적응에도 긍정적인 영향을 미친다는 사실을 알 수 있다. 4) 부모가 지각하는 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 환경들의 상대적 인 영향력을 살펴보기 위해 독립변인들 간의 상관관계를 확인하였다. 가 족건강성, 사회적 지지, 부모효능감 모두 높은 정적 관계를 보이고 있다. 즉, 부모가 지각한 가족건강성이 높을수록, 사회적 지지가 많을수록, 부모 효능감이 높을수록 자녀의 학교적응이 매우 잘 이루어지는 영향력으로 나 타났다. 자녀의 학교적응에 대한 모든 변인들의 상대적 영향력을 살펴보 면 가족건강성과 부모효능감이 가장 중요한 예측변인이며, 학교적응에 가 장 중요한 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다. 이 연구에서 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 영향요인으로 부모가 지 각한 가족건강성과 부모효능감을 확인하였다. 부모가 가족건강성이 높다 고 지각할수록, 부모효능감이 높다고 지각할수록 자녀의 학교적응이 높다 는 것을 알 수 있다. 그러나 부모가 지각한 사회적 지지와 관련하여 유의 미한 영향력을 밝혀지지 않아 학령기 자녀들의 사회적 1차 지지원인 부모 가 자녀의 학교생활, 가정생활의 적응을 위해 사회적 지지원이 풍부한 사 람일수록 학교적응력이 높음의 중요성을 알고 사회적 지지의 차이를 파악 해본다면 자녀의 학교적응문제를 감소시킬 수 있는 요인으로 볼 수 있다. The purpose of this study is to examine the effect on the children's school adjustment of family strength, social support and parents efficacy by their parents perception and to submit basic material to recognize necessity of strengthening parental capability for enhancing children's adaptation to school. The concrete subjects of the study to accomplish this purpose are as below. 1) What is the general trend of family strengths, social support, parents efficacy and children's adjustment to school ? 2) What differences were showed in parents recognized family strengths, social support and parents efficacy have, based on social and demographical characteristics of the parents? - 75 - 3) What difference were showed in children's adjustment to school based on parents recognized family strengths, social support and parents perception? 4) What is the effect on the children's school adjustment of family strength, social support and parents efficacy by their parents perception? This study has been performed in the way that paper questionnaires were distributed and collected to 350 parents who have first child in primary or middle school, living Sunchon, Gurye and Gwangyang area, which are in east district of Jeonnam province. The collected questionnaires were analyzed with frequency, percentage, reliability (Cronbach's ), t-test, ANOVA, Pearson's moment relationship analysis, multi regression analysis by using SPSS/win 18.0 program. The summery of results of the study is written as below. 1) All of the subjects recognized family strength, social support and parents efficacy by their parents perception showed middle score over 3. The social support marked highest score among general trends of the subject parents. 2) The results of the examine on difference of family strength, social support and parents efficacy by their parents perception, based on social and demographical characteristics of the parents showed that, related to family strength, the family strength who are residents of Dong in cities, which is comparatively bigger residential district, and who has spouse, showed high score. The family strength recognized by the subject parents marked high score in the 3 generation family with couples, children and parents(parents of husband or wife) living together with religion, so the unification of family is strength, and also it is high in the family with high monthly income. The difference of social support based on social and demographical - 76 - characteristics showed that the group of the subject parents who live in Dong marked high score in the social support recognized by the parents due to residential environment. The social support recognized by the parents in first marriage family marked higher than that of second marriage family, it is also higher in the family with a spouse, and the family of highly educated group showed high score in the social support recognized by the parents themselves. In the family with couple, children and parents (parents of husband or wife), the social support marked highest. The religion has influence on the social support and there was meaningful difference due to monthly family income on social support recognized by the parents. The parents efficacy based on social and demographical characteristics has meaningful difference due to age group and occupations of the subjects. The parents efficacy recognized by the parents themselves was analyzed high in the group of age over 46. The social support due to occupation showed high in the order of professional, public service, office work, self employment, homemaker, sales service, and other general jobs, and the difference between these occupation are meaningful. And children's school adjustment to school which were recognized by the parents had no meaningful difference having no relationship with sex, residential district, marriage, spouse, education, family form, religion, number of children, grade of first child, and monthly family income. The result of children's adjustment to school showed positive analysis that the parents living in Eup, which is agricultural area, recognized positively on their children's school adustment to school. The group with spouse showed higher score than that of the group without spouse in children's adaptation to school. On the contrary the difference of children's school adustment to school based on demographical characteristics of sex, age group, marriage, education, family form, religion, number of children, grade of first child, occupation, and monthly family income of the subject families had no statistical meanings. 3) The groups of parents recognized high family strengths, high social - 77 - support, and high parents efficacy showed better children's adjustment to school in the examination of the difference in parents recognized family strengths, social support and parents efficacy. When the parents themselves feel their family is strengths, with high social support which has influence to environmental adaptation, and also feel high self respect as parents, the fact that these factors have positive influence on children's school adjustment was known to us. 4) The relationship between independent variables was examined to inspect the comparative influence of parents recognized environments which has influence on children's adjustment to school. All of the family strengths, social support, parents efficacy showed high static relationship. It means, the children's adjustment to school has better influence as higher the parents recognized family strengths is, as more the social support is, and as higher the parents efficacy is. The examination on comparative influence of all variables about children's adjustment to school showed that the family strengths and parents efficacy are most important predict variables, and have most important influence on school adjustment. The parents recognized family strengths and parents efficacy were examined as the influence factors which has influence on children's adjustment to school. It showed that the children's adjustment to school is better as the parents recognize family strengths is higher, and as parents recognize parents efficacy is higher. But related to parents recognized social support, no meaningful influence was appeared, so if the parents who are first social supporter of school aged children understand the importance of children's adjustment to school , which has high adaptability with high social support, and recognize the difference of the influence of social support, for the children's adjustment to school and home, it could be the factor to reduce children's adjustment problem to school. Key Words :

아동이 인식한 부모의 학대와 방임이 아동의 휴대폰 의존에 미치는 영향

이기숙 순천대학교 대학원 2021 국내석사

최근 중학생의 휴대폰 의존율이 다른 연령대에 비해 높아지고 있으며, 휴대폰 사용의 긍정적인 측면과 더불어 휴대폰 과몰입에 따른 아동의 신체적, 정신적 건강상의문제가 사회문제로 대두되고 있다. 이에 본 연구에서는 아동의 휴대폰 의존에 영향을 미칠 것으로 예상되는 부모의양육대도 가운데 아동이 인식한 부모의 학대와 방임의 역할을 살펴보고자 한다. 아동이 인식한 부모의 학대와 방임이 아동의 휴대폰 의존에 미치는 영향을 살펴보기 위해 2010년 실시된 <한국아동청소년패널조사(KCYPS)>의 중학교 1학년과 2학년 패널자료를 활용하였다. 분석을 위해 사용된 변수는 성별, 가구연간소득, 우울, 교사관계, 교우관계, 휴대폰 의존 등이며, SPSS 21.0을 활용하여 다중회귀분석을 실시하였다. 다중회귀분석 결과 성별, 가구연간소득, 우울, 교사관계 및 교우관계를 통제한 상태에서 부모에 의한 학대 및 방임이 아동의 휴대폰 의존에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과, 학대와 같은 부모의 비지지적인 양육태도가 아동의 휴대폰 사용을 과도하게 이끄는 것으로 보이며, 부모의 신체적 정서적 폭력은 아동으로 하여금 부모와의 관계에 있어 아동이 자신에 대한 불분명한 인식을 형성하게 하고 정서적 결핍을 경험하게 되면서 휴대폰에 더 의지하고 몰입하게 만드는 결과를 가져오는 것으로 보인다. 휴대폰 의존에 따른 아동의 부적응과 문제행동이 형성되는 만큼 휴대폰 과몰입의 원인을 알아보고 원인을 해결하기 위한 개입에서 개인을 둘러싼 환경 가운데 특히 가정환경이 다른 무엇보다 중요함을 인식하고 이런 위기에서 벗어나게 할 대처방안을 모색할 필요가 있다.

고등학생이 지각한 주관적 가족기능이 진로성숙도에 미치는 영향 : 자아존중감의 매개효과

정유경 수원대학교 2017 국내석사

The main purpose of this study was to examine the Mediation effect of Self-esteem on Career-Maturity on Family Functions Perceived by high school students. The measurement scale were used Olson's FACES(1985) and Rosenberg's RES(1962), Im-Sun-Hee's Career-Maturity(2009). The data and was used with SPSS WIN 18.0 program, and were analyzed descriptive statistic analysis and adopting frequency analysis, t-test, and One-way ANOVA. In addition, Pearson's correlation analysis, Baron & Kenny's(1986) stepwise mediated regression analysis has performed to find out correlation of Career Maturity, Family Functions perceived subjective and Self-esteem. The results of this study are summarized as followings: First, according to sociodemographic characteristics, Family Function was different depending on grade, academic record, monthly income. And Self-esteem was different to gender, school type, grade, academic record, monthly income. Career Maturity was different to lower factor depending on gender, grade, monthly income. Second, the results of correlation analysis comes out positive relationship between whole Family Function and Self-esteem(.47), between Self-esteem and whole Career Maturity(.51), between whole Family Function and whole Career Maturity(.35). Finally, it was founded that the mediation effects of Self-esteem on the relationship between Family Functions and Career-Maturity have shown the partial mediation effects. The results showed the great importance of Family Functions in Career-Maturity, and could improve Family Functions as well as Self- esteem for Career-Maturity. And paper aims to provide foundational data in order to parent education program for parents of adolescent children. 본 연구는 고등학생이 지각한 주관적 가족기능이 진로성숙도에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 검증하였다. 경상남도에 소재한 K시 K고등학교, C시 C기계공업고등학교, J시 S여자고등학교 3개 고등학생 1272명을 대상으로 하였다. 본 연구결과의 내용은 다음과 같다. 첫째, 인구사회학적 특성에 따라 가족기능은 학년, 성적, 월수입에 따라 차이가 나타났으며, 자아존중감은 성별, 학교형태, 학년, 학업성적, 월수입에 따라 모두 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 진로성숙도에서는 성별, 학년, 성적에 따라 하위 요인에 따라 부분적으로 차이가 나타났다. 둘째, 각 변인 간 상관관계를 분석한 결과, 전체 가족기능과 가족기능 하위 요인인 가족응집성, 가족적응성과 자아존중감 간에는 각각 유의한 정적 상관을 보였다. 그리고 전체 가족기능이 전체 진로성숙도에 유의한 정적 상관을 보이고, 가족기능 하위 요인인 가족응집성, 가족적응성과 진로성숙도 하위 요인인 독립성, 계획성, 일에 대한 태도, 자기이해에 각각 유의한 정적 상관을 보였다. 또한 자아존중감이 전체 진로성숙도와 진로성숙도 하위 요인인 독립성, 계획성, 일에 대한 태도, 자기이해에 각각 유의한 정적 상관을 보였다. 셋째, 주관적 가족기능이 청소년의 진로성숙도에 영향을 미치는 과정에서 자아존중감의 매개효과를 검증한 결과, 전체 가족기능이 전체 진로성숙도에 미치는 영향에서 자아존중감은 부분매개효과가 나타났다. 또한 가족기능 하위 요인인 가족응집성, 가족적응성이 진로성숙도 하위 요인인 계획성, 일에 대한 태도, 자기이해에서 부분매개효과가 나타났다. 본 연구결과, 고등학생들을 대상으로 한 가족기능이 진로성숙도에 미치는 영향 연구에서 자아존중감의 매개효과를 밝혀냈다. 진로성숙도를 높이기 위해서 자아존중감을 향상시키는 프로그램을 개발하여 적용할 필요가 있으며, 이와 함께 가족기능을 높일 수 있는 프로그램을 개발할 필요가 있음을 알 수 있다. 이를 위해서는 가정에서는 가족의 기능이 잘 이루어질 수 있도록 해야 할 것이며, 가족기능, 자아존중감, 진로성숙을 위해 학교, 지역사회의 연계를 통해 통합적 접근이 이루어져야 할 것이다.

부정적 자아상으로 가족과의 갈등을 호소한 중년여성의 Satir상담 사례연구

이주혜 경상국립대학교 대학원 2023 국내석사

상담이론에 의하면, 참여자가 만족한 삶을 살아가려면 기존의 삶의 방식을 수정 해야 하고, 새로운 태도와 행동으로 임하기 위해, 자신의 시각이 왜곡된 것을 깨 닫고 대처행동과 문제해결 방식도 제한적이었다는 것을 깨달은 후 변할 수 있다. 그리고 참여자가 변화된 삶의 방식을 채택하기 위해 우선시해야 하는 것은 자기 인식의 확장이다. 따라서 본 연구에서는 부정적 자아상으로 인하여 가족과의 갈등을 호소해온 중년여성 참여자가 원가족 내 자신의 어린 시절을 돌아보 고, 자신을 위한 노년기 준비 등 인생의 미래를 준비하는데 도움을 주고자 Satir상담을 통하여 참여자가 자기이해와 자기수용을 통한 변화를 나타내도 록 돕는 것을 연구 목적으로 설정하였으며, 연구문제에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 참여자가 부정적 자아상으로 가족 간의 갈등을 호소하게 된 배경은 무엇 인가? 참여자는 어릴 적 친정 모에게 받고 싶었지만 받지 못했던 사랑(돌봄)의 부족이 방치로 인한 상처가 되었으나 그 힘든 감정을 표현하지 못하고 억압해왔고, 원가족 내 비일치적 의사소통 유형의 학습으로 그 부분이 강화되어, 부정적 자아상을 갖게 되었으며, 결혼 후 남편, 딸과의 관계에서도 참여자가 바라는 것이 이루어지지 않는 다는 해석을 하게 된 것 등이 가족과의 갈등 호소의 배경으로 파악되었다. 둘째, Satir상담을 통한 참여자의 경험과 Satir상담의 효과는 어떠한가? 상담초기에 참여자는 오랜 세월 동안 억압해온 감정을 표현하면서 가족을 원망 하며 슬퍼하던 모습에서 자기 내면에 대한 자각과 기대에 따른 통찰로 내면 빙 산의 변화의 모습이 조금씩 나타나기 시작하였다. 상담중기에는 자기 인식이 확 장되어 자신을 객관화하며 부분적인 수용이 일어나 부정적 자아상이 서서히 변 화하는 것이 나타나게 되었다. 참여자는 자신이 억압해온 감정을 자각하기 시작 하면서 관련 문제 원인에 대한 통찰로 새로운 감정과 느낌을 경험하기 시작하였다. 상담 말기에는 자기 스스로를 위한 자기 돌봄의 중요성을 깨달으면 서 가족의 모습에 대한 수용과 이해에도 더욱 다가가게 되면서 좀 더 긍정적인 자아상의 모습을 갖게 되는 변화를 나타내게 되었다. 또한 Satir 자기만다라 작업에서는 참여자의 정서 부분이 가장 많이 향상되었 고, Satir 영향력의 수레바퀴의 사전 작업에서 참여자가 가장 큰 갈등 대상으로 표현했던 남편이 사후 작업에서는 참여자에게 가장 중요한(소중한) 대상으로 표 현되는 변화를 보여주게 되었다. 그리고 Satir이론의 노년기 전환계획을 통한 상 담으로 참여자가 자신을 위해 미래를 설계하는 작업은 자신을 위한 계속 교육과 부부의 노년기 계획 등을 통한 희망을 가지게 되고, 참여자가 스스로 자신을 돌 보게 되면서 좀 더 긍정적인 자아상의 모습으로 변화가 시작되는데 큰 원동력이 되는 것으로 파악되었으며, 이러한 부분에 본 Satir상담의 효과가 있는 것으로 사료된다