과학 영재들의 과제집착력 특성 탐색 = Exploring the Characteristics of Science Gifted Students` Task Commitment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this research we tried to discover the characteristics of gifted students by analyzing their experience in showing task commitment. In order to do this we asked science gifted students to specifically describe their experiences while deeply experimenting on a scientific cause or theory. From their responses we inductively explored the characteristics of science gifted students by extracting and analyzing the characteristics that show task commitment. Consequentially the characteristics of the gifted students are divided into nine categories which are confidence setting a challenging goal challenging approach for solving problems sense of potential control loss of self-consciousness time distortion submission to difficult task initiative and endurance all of which appear repeatedly among the gifted students. With consensus among three experts who have experience in research on gifted education these nine characteristics can be categorized into 3 characteristics; challenge flow and willingness. The three characteristics such as challenge flow and willingness well represent a definition of task commitment. These characteristics can explain the level of task commitment exhibited by science gifted students. It is possible to develop the tool and framework for judging the task commitment of gifted students on the basis of their characteristics.

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