방과 후 학교 무용 교육에 참가하는 초등학생의 신체적 자기개념과 자기표현 및 정서지능의 관계 = Relationship between Self-Expression and Emotional Intelligence for Physical Self-Concept of Elementary School Children Participation in Dance Program

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship between self-expression and emotional intelligence for physical self-concept of elementary school children participation in dance program. The subjects of this study were 268 participants who were elementary school students taking part in dance program related to dancing in Seoul city purposeful convenience sampling. To analysis the data collected for this study, SPSS 12.0 version was used for descriptive, reliability analysis, factor analysis, and standard multiple regression analysis. From the analysis of this study, the following conclusions were obtained. First, the physical self-concept of elementary school children participation in the dance program related to self-expression. Seocond, the physical self-concept of elementary school children participation in the dance program related to emotional intelligence. Third, the self-expression of elementary school children participation in the dance program related to emotional intelligence. Lastly there is a causal relationship between self-expression and emotional intelligence for physical self-concept of elementary school children participation in dance program.

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