유아역사교육에 대한 유치원 교사들의 인식 및 요구 = Kindergarten Teachers’ Perceptions on and Needs for Early Childhood History Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 교사들의 역사교육에 대한 인식을 알아보고, 실제로 유치원 현장에서 실시되고 있는 유아역사교육의 현황을 파악하고, 효과적인 역사교육을 실시하기 위한 교사의 요구를 분석함으로써 유아기에 적합한 유아역사교육을 실행하는데 필요한 기초 자료를 제공하고자 하는 목적에서 이루어졌다. 이를 위하여 전국 공사립 유치원에 근무하는 357명의 교사들을 대상으로 유아역사교육에 대한 인식, 현황 및 요구를 설문조사하였다. 본 연구의 결과 대부분의 유치원 교사들은 유아역사교육이 필요한 것으로 인식하고 있었으며, 우리나라에 대한 애정과 자부심을 갖도록 하기 위해서 유아역사교육이 필요하다는 응답이 많았다. 유아역사교육의 방법은 전통놀이를 통한 교육, 문화 유적지 답사, 동화책 활용 등이 적합하다는 견해가 주를 이루었다. 또한 유아역사교육의 실시 현황에 대해 알아본 결과 역사적 지식과 교육방법을 잘 모르거나 역사교육을 위한 자료 및 준비 부족의 이유로 유치원에서 역사교육을 충분히 실시하지 못하는 것으로 나타났으며, 유아역사교육은 특정 생활주제를 다룰 때 주로 이루어지는 것으로 조사되었다. 유치원 교사들은 효과적인 유아역사교육을 위해 역사교육 자료의 개발 및 보급, 역사교육 프로그램의 개발, 교수 학습 방법에 대한 교사 직무연수 등을 희망하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine kindergarten teachers’ perceptions on and practices of early childhood history education as well as needs experienced by these teachers as they strive to provide appropriate history education for young children. Questionnaires were distributed to kindergarten teachers throughout various areas in Korea. A total of 357 questionnaires from kindergarten teachers were analyzed.
The findings of this study indicated that most of the teachers perceived the importance of history education in early childhood because history education fosters pride of the nation in young children’s mind. The teachers mentioned that traditional plays, field trips to historical places, and using children’s history books were appropriate methods for early childhood history education. They felt that they were not able to provide appropriate history education for young children due to their lack of adequate knowledge in history and teaching strategies as well as lack of effective educational materials for history education. They strongly expressed the needs for development and distribution of materials for and programs of early childhood history education. They also required in-service training on early childhood history education.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• I. 서 론
• II. 연구방법
• III. 연구결과 및 해석
• IV. 결론 및 논의
• 참고문헌
• 영문초록

참고문헌 (Reference)

1 김흥기, "제6차,7차 교육과정의 사회과 교과서 비교 연구:초등학교 6학년 역사영역을 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2004

2 박찬옥, "제5차 유치원 교육과정 평가 연구" 17 (17): 27-53, 1997

3 박진희, "전통음식문화교육에 대한 유아교사의 인식과 운영실태 조사" 이화여자대학교 교육대학원 2006

4 김혜진, "의미탐색을 통한 역사교육활동이 유아의 역사적 사고력에 미치는 영향" 중앙대학교 교육대학원 2005

5 안선, "유치원 교육 활동 지도 자료’에 나타난 유아사회교육 관련 활동 분석안선" 한국유아교육학회 23 (23): 53-78, 2003

6 장희경, "유아역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태 연구" 한국교원대학교 대학원 2007

7 최기영, "유아사회교육의 연구동향" 24 (24): 151-179, 2004

8 조순옥, "유아사회교육" 창지사 2002

9 교육인적자원부, "유아를 위한 역사교육 활동 자료"

10 이명희, "유아기의 역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실시현황" 이화여자 대학교 대학원 2005

11 조부경, "유아교사 양성대학 교육과정에 반영된 ‘지식의 기초’에 대한 인식 및 요구 조사" 36 (36): 225-254, 1998

12 이옥주, "유아 사회 교육의 교수 내용 지식에 관한 연구" 덕성여자대학교 대학원 2006

13 이봉자, "연표학습활동이 5세 유아의 역사의식 형성에 미치는 효과" 성균관대학교 교육대학원 1998

14 김한종, "역사학습에서의 상상적 이해" 서울대학교 대학원 1994

15 양호환, "역사적 사고의 한계와 역사화의 가능성" 역사교육연구회 87 (87): 187-213, 2003

16 김명숙, "역사적 사고력 함양을 위한 유추의 활용 가능성 탐색" 역사교육연구회 83 (83): 1-33, 2002

17 윤재선, "역사신문 제작이 초등학생의 역사의식 발달에 끼친 영향 연구" 성균관대학교 교육대학원 2004

18 정선영, "역사교육의 이해" 창지사 2001

19 이혜림, "역사교육에 대한 유치원 교사의 인식" 이화여자대학교 대학원 2008

20 나현주, "역사교육에 관한 초등학교 교사의 인식 연구" 동국대학교 교육대학원 2002

21 최완기, "역사교육과 학습내용의 선정" 느티나무 2002

22 김한종, "역사교육과 역사인식" 책과 함께 2005

23 김한종, "역사 인식과 역사교육의 방법" 15 : 83-91, 1999

24 Barton,K.C, "“Oh, that’s a tricky piece!”: Children, mediated action, and the tools of historical time" 103 (103): 161-186, 2002

25 Melendez,W.R., "Teaching social studies in early education" Delmar 2000

26 Ellis,A.K, "Teaching and learning elementary social studies(5th ed.)" Allyn and Bacon 1995

27 Seefeldt,C, "Social studies for the preschool․primary child(7th Ed)" Merrill, Prentice Hall 2004

28 Hallam,R.N, "Piaget and thinking in history in martin ballard: New movements in the study and teaching of history" Indiana University Press 1970

29 Dewey,J, "Lectures on philosophy of education" Archambault/ Random House 1996

30 Hidi,S, "Interest and its contribution as a mental resource for learning" 60 : 549-573, 1990

31 Hoge,J, "Effective elementary social studies. Belmont" Wadsworth 1996

32 Sunal,C.S, "Early childhood social studies" Merrill 1990

33 Barton,K.C., "Back when god was around and everything”: Elementary children’s understanding of historical time" 33 : 419-454, 1996

34 김영옥, "6차 유치원 교육과정에 대한 교사의 인식 및 실태" 한국유아교육학회 25 (25): 53-80, 2005