유아역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태 연구 = Kindergarten teachers' perceptions and actual conditions of history education|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태가 어떠하며, 이는 교사의 경력에 따라 차이가 있는가를 알아보는 데에 있다.

이와 같은 연구 목적을 이루기 위해 설정된 연구 문제는 다음과 같다.

1. 유아역사교육의 필요성 및 목적에 대한 유치원 교사의 인식은 어떠하며, 이는 교사의 경력에 따라 차이가 있는가?
2. 유아역사교육의 내용에 대한 교육실태는 어떠하며, 이는 교사의 경력에 따라 차이가 있는가?
3. 유아역사교육의 교수-학습 방법에 대한 활용실태는 어떠하며, 이는 교사의 경력에 따라 차이가 있는가?
4. 유아역사교육의 지원 및 문제점에 대한 실태는 어떠하며, 이는 교사의 경력에 따라 차이가 있는가?

본 연구의 대상은 경기도, 서울특별시, 인천광역시에 소재하고 있는 공·사립 유치원에 재직 중인 유치원 교사 780명이었다. 본 연구에 사용된 도구는 유아역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태를 알아보기 위하여 관련 문헌 및 선행연구 고찰, 예비 조사를 거쳐 연구자가 제작한 질문지로, 4개 범주의 총 24문항으로 구성되어 있다.
자료 처리는 유아역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태를 알아보기 위하여 문항별로 빈도와 백분율을 산출하였고, 교사의 경력에 따른 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 검증을 실시하였다.

본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다.

첫째, 유아역사교육의 필요성 및 목적에 대한 인식에 있어, 유아역사교육의 개념은 유아, 가족, 국가, 민족적 뿌리 찾기로 인식하는 교사가 많았고, 대부분의 교사들이 필요성을 인식하였다. 유아역사교육이 필요한 이유는 개인, 국가, 민족적 정체성 형성 때문이라는 인식이 많았고, 목적은 책임 있는 국민의 자질 육성이라는 인식이 많았다. 다룰 수 있는 내용에서는 변화, 삶의 연속성, 시간에 대한 인식이 높았고, 적합한 연령은 만 5세로 인식하는 교사가 많았다.
유아역사교육의 필요성 및 목적에 대한 유치원 교사의 인식은 유아역사교육의 개념, 필요한 이유, 목적, 적합한 연령에서 교사의 경력에 따라 유의한 차이가 있었다.

둘째, 유아역사교육의 내용에 대한 교육실태에 있어, 시간이나 변화에 대해서는 자주 실시하는 교사가 대체로 많은데 비해, 삶의 연속성이나 과거에 대해서는 자주 실시하는 교사가 상대적으로 적었다.
유아역사교육의 내용에 대한 교육실태는 유아 자신의 변화, 이웃의 변화, 유치원의 변화, 가족, 세대 간의 접촉, 과거의 사람, 과거의 사물, 과거의 내러티브에서 교사의 경력에 따라 유의한 차이가 있었다.
셋째, 유아역사교육의 교수-학습 방법에 대한 활용실태에 있어, 실시 시기는 유치원 교육과정과 연계하여 수시로 실시하는 교사가 많았고, 관련 생활주제는 우리나라와 다른 나라, 특별한 날들에 집중되는 경향을 보였다. 교사들은 유아역사교육을 계획할 때 유아의 흥미와 관심을 많이 고려하였고, 활동유형으로 이야기나누기를 많이 활용하였으며, 자유선택활동을 할 때 언어 영역을 많이 활용하였다. 교사들이 많이 활용하는 교수전략은 설명하기였고, 교수매체로 그림이나 사진, 도서를 많이 활용하였다. 인적 자원으로는 교직원을 많이 활용하였으며, 참고자료로 교육인적자원부와 교육청 발간자료를 활용하는 교사가 많았다.
유아역사교육의 교수-학습 방법에 대한 활용실태는 인적 자원과 참고자료에서 교사의 경력에 따라 유의한 차이가 있었다.

넷째, 유아역사교육의 지원 및 문제점에 대한 실태에 있어, 실시상의 어려움이 많은 부분은 발달 수준에 적합한 교수방법이었고, 문제점에 대해서는 기준 및 지침이 미흡하다는 교사가 많았다. 대부분의 교사는 관련교육을 이수한 적이 없었고, 그 원인은 교육 및 연수 기회가 제공되지 않았기 때문이었으며, 관련교육의 내용 및 방법은 유아역사교육의 목적, 내용, 방법 등에 관한 이론적 강의가 많았다.
유아역사교육의 지원 및 문제점에 대한 실태는 어려움, 문제점, 관련교육의 이수 여부에서 교사의 경력에 따라 유의한 차이가 있었다.

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본 연구의 목적은 유아역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태가 어떠하며, 이는 교사의 경력에 따라 차이가 있는가를 알아보는 데에 있다. 이와 같은 연구 목적을 이루기 위해 설...