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    교사유머의 주요 유형과 유머의 목적·소재·표현 방식에 따른 성공과 실패의 차이 분석 = Type of Teacher's Humor and Differential Success and Failure by Purpose, Material and Expression Form of Teacher's Humor

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    The purpose of this study is to investigated type of teacher's humor and example on type, and analyzed differential success and failure by purpose, material and expression form of teacher's humor. And investigated and analyzed 571 cases of teacher's humor through student's memory. As a result, teacher usually use humor by ‘atmosphere conversion’ on purpose, ‘he and she and it’ on material and ‘storytelling’ on expression form. Mixture by purpose, material and expression form of teacher's humor, teachers usually use only 7 types in 48 humor's types and 7 types hold 68.1% of whole. According teacher's humor use too much emphasis on a few types. Also differential success and failure by purpose, material and expression form of teacher's humor, come out high failure on humor by ‘atmosphere conversion’ and ‘rapport making’ on purpose, ‘student’ on material and ‘words playing’ on expression form. According, purpose of humor put on ‘increase of memorization’ and ‘expansion of contents comprehension’, material of humor set ‘teacher oneself’ and expression form of humor keep up ‘storytelling’ than ‘words playing’. Because it is high success.
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    The purpose of this study is to investigated type of teacher's humor and example on type, and analyzed differential success and failure by purpose, material and expression form of teacher's humor. And investigated and analyzed 571 cases of teacher's h...

    The purpose of this study is to investigated type of teacher's humor and example on type, and analyzed differential success and failure by purpose, material and expression form of teacher's humor. And investigated and analyzed 571 cases of teacher's humor through student's memory. As a result, teacher usually use humor by ‘atmosphere conversion’ on purpose, ‘he and she and it’ on material and ‘storytelling’ on expression form. Mixture by purpose, material and expression form of teacher's humor, teachers usually use only 7 types in 48 humor's types and 7 types hold 68.1% of whole. According teacher's humor use too much emphasis on a few types. Also differential success and failure by purpose, material and expression form of teacher's humor, come out high failure on humor by ‘atmosphere conversion’ and ‘rapport making’ on purpose, ‘student’ on material and ‘words playing’ on expression form. According, purpose of humor put on ‘increase of memorization’ and ‘expansion of contents comprehension’, material of humor set ‘teacher oneself’ and expression form of humor keep up ‘storytelling’ than ‘words playing’. Because it is high success.

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    참고문헌 (Reference)

    1 강명옥, "커뮤니케이션 표현방법으로서의 유머에 관하여" 3 : 174-181, 1998

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    3 오익수, "청소년의 유머.청소년상담문제연구보고서 25" 청소년대화의 광장 1997

    4 이재선, "청소년 유머감각과 유머스타일이 스트레스 대처방식 및 건강에 미치는 영향" 명지대학교 2006

    5 Corey, M. S, "집단상담: 과정과 실제" 시그마프레스 2007

    6 최숙형, "중고등학생이 기대하는 학습 담임요사의 인성특성에 대한 연구" 목포대학교 2003

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    10 전요섭, "유머의 기독교상담적 이해" 한국기독교상담심리치료학회 (14) : 197-217, 2007

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    14 강연미, "위험생활사건과 유머스타일이 심리적 안녕에 미치는 상대적 영향력 분석" 이화여자대학교 2005

    15 강병철, "쓰뭉선생의 좌충우돌기" 삶이 보이는 창 2008

    16 권영성, "대학의 강의식 수업에서 교사의 효율적인 교수행동 요인 분석" 연세대학교 2006

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    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2005-06-17 학술지등록 한글명 : 교육방법연구
    외국어명 : The Korean Journal of Educational Methodology Studies
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    2004-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    2016 1.94 1.94 2.08
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.23 2.35 2.393 0.91
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