유아교육기관의 사회교육 실태와 교사의 인식

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교육 기관의 사회교육 실시현황과 교사의 인식, 경력에 따라 사회교육의 내용이 차이를 보이는지 살펴보고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위해 질문지 90부를 분석하였다. 연구결과 대부분 연간계획에 의해(51.9%) 사회교육을 실시하고 있었으며, 계획 시 자료원은 인터넷(40.5%)을 가장 많이 활용하고 있었다. 사회과학적 개념의 범주 가운데 심리학, 사회학, 생태학을, 가치 및 태도의 범주에서는 예절과 정직을, 기술의 범주에서는 사회적 기술을 가장 많이 다루고 있었으며 경력에 따라 사회교육 내용은 차이를 보였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to review the state of social study in kindergarten and child-care center, and the difference of contents caused by teacher’s knowledge and carrier.
To obtain this goal, we analyzed total 265 questionnaires. Result shows that most of social study has been doing following annual plan (51.9%) which adopts internet as a major source of material (40.5%).
Sociology, psychology and ecology were mainly used in the category of social science and manner, honesty in the category of value and attitude, and social technology in the category of technology.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 결론 및 논의
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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