적시학습 지원을 위한 모바일러닝이 학습만족도 및 학습역량에 미치는 효과 = The Effects of Mobile Learning for Just in Time Learning on Learning Satisfaction and Learning Competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 일터학습을 하는 직장인을 대상으로 적시학습 지원을 위한 모바일러닝이 학습만족도와 학습역량에 미치는 효과를 분석하기 위해 수행되었다. 이를 위해 2010년 공공기관에서 모바일러닝으로 학습한 597명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 모바일러닝의 학습만족도와 학습역량에 유의미한 예측변인은 학습콘텐츠인 것으로 나타났다. 학습역량의 하위변인인 자기주도 학습능력과 문제해결 학습능력에 대한 모바일러닝의 학습콘텐츠와 사용편의성의 예측정도를 분석한 결과, 자기주도 학습능력 은 학습콘텐츠가 유의미한 예측변인인 반면, 문제해결 학습능력은 학습콘텐츠와 사용편 의성 모두 예측변인으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 학습만족도 및 학습역량강화를 위한 모바일러닝의 실제적 전략을 통합적으로 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the effects of mobile learning for just in time learning on learning satisfaction and academic achievement. This study was based on a survey of 597 learners of the public sector in 2010. The analysis results showed that only mobile learning contents have impact on learning satisfaction and learning competence. Mobile learning content predicted self-directed learning capability, but both mobile learning content and usability predicted problem solving capability. And learning satisfaction have impact on learning competence.
Based on these results, this study suggested practical mobile learning strategies to strengthen learning satisfaction and learning competence as well as to improve content’s quality and usability.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ . 서론
• Ⅱ . 이론적 배경
• 1. 적시학습(Just in Time Learning)
• 2. 모바일러닝(Mobile Learning)
• 3. 학습역량
• 4. 모바일러닝과 학습역량 관련 선행연구
• Ⅲ . 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• 3. 연구절차 및 자료분석
• Ⅳ . 연구결과
• 1. 주요 변인간 상관관계
• 2. 학습콘텐츠와 사용편의성이 전반적 학습만족도에 미치는 효과
• 3. 학습콘텐츠와 사용편의성이 학습역량에 미치는 효과
• 4. 학습콘텐츠와 사용편의성이 학습역량의 하위요인에 미치는 효과
• 5. 전반적 학습만족도가 학습역량에 미치는 영향
• V . 논의 및 결론

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