경력교사가 지각한 보육시설 조직커뮤니케이션이 교사의 직무성과에 미치는 영향 = A Study on Teachers’ Perceptions of Organizational Communication and Job Performance in Child Care Centers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육시설의 조직커뮤니케이션과 보육교사의 인구사회학적 변인이 직무성과에 미치는 영향을 살펴보고자 함을 목적으로 하였다. 대상은 수도권과 강원, 충청지역 보육시설에 근무하는 교사 271명이었다. 연구를 위하여 조직커뮤니케이션 질문지와 조직성과 질문지가 척도로 사용되었다. 자료분석은 빈도, 백분율, 신뢰도, 상관관계, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 보육교사의 인구사회학적 변인 중 이직유무 변인이 직무성과에 유의한 결과를 나타냈으며, 현 기관 재직기간 변인은 조직커뮤니케이션 만족에 유의한 영향을 주었다. 또한, 보육교사의 조직커뮤니케이션 만족과 능력 변인은 직무성과에 정적으로 유의한 영향을 주었으며, 조직커뮤니케이션 불안 변인은 부적으로 유의한 영향을 주었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to understand how these three variables, organizational communication satisfaction, organizational communication apprehensiveness, and organizational competence, can influence on-the-job performance of teachers in child-care centers.
The subjects in this study were selected according to a questionnaire given to 271 teachers in child-care centers. Analysis of the questionnaires was conducted by using statistical tools, such as frequency, percentage, reliability, and regression.
Organizational communication satisfaction and organizational competence positively influence job performance, however, organizational communication apprehensiveness negatively affect the job performance of teachers in child-care centers.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 연구도구
• 가. 조직커뮤니케이션
• 1) 커뮤니케이션 만족
• 2) 커뮤니케이션 불안
• 3) 커뮤니케이션 능력
• 4) 직무성과
• 3. 연구절차
• 4. 자료분석
• Ⅲ. 연구결과 및 해석
• 1. 보육교사의 인구사회학적변인이 교사의 직무성과에 미치는 영향
• 2. 보육교사의 인구사회학적 변인이 보육시설의 조직커뮤니케이션에 미치는 영향
• 3. 보육시설의 조직커뮤니케이션이 교사의 직무성과에 미치는영향
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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