중학생이 지각한 가족건강성이 학교적응에 미치는 영향: 자기수용의 매개효과 검증 = A Study on Influence of family Strengths Perceived by Middle School Student on School Adjustment: Mediating Effect of Self-Acceptance

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at verifying influence of family strengths of adolescents in middle school on their school adjustment and mediating effect of self-acceptance in relations between family strengths and school adjustment and seeking interventions to improve adolescents' school adjustment and their effective practical solutions based on them. For this, during around 2 weeks from September to October, 2014, total 860 questionnaire sheets were distributed to boy and girl students in 2 co-ed middle schools in Gyeonggi-do area, and among the recovered sheets, except for incomplete or insufficient replied ones, the final 842 sheets were used for the analysis. For statistical methods, frequency analysis, reliability analysis, maximum likelihood method, Pearson's correlation analysis, SEM and Bootstrap were used.
As a result of the study, family strengths and self-acceptance have directly positive influences on school acceptance, and self-acceptance has a mediating effect in influence of family strengths on school adjustment. These study results indicate that, for interventions for adolescents' school adjustment, studies about educational environments and effects to improve family strengths and self-acceptance is required, and provide basic sources for understanding middle school students' school misadjustment, school adjustment counselling and educational interventions.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 중학생을 대상으로 청소년의 가족건강성이 학교적응에 미치는 영향과 가족건강성이 학교적응에 미치는 영향관계에서 자기수용의 매개효과를 검증하고, 이를 토대로 청소년의 학교적응을 향상시키기 위한 개입방안과 효과적인 실천방안을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 2014년 9월부터 10월까지 약 2주간에 걸쳐 경기지역에 생활하고 있는 2개 교의 남녀 공학 중학생을 대상으로 총 860부의 설문지를 배부하였으며, 회수된 설문지 중 미완성, 불성실하게 응답한 설문지를 제외하고 최종적으로 842부를 분석자료로 활용하였다. 통계 방법으로는 빈도분석, 신뢰도 분석, 최대우도법, 피어슨상관분석, 구조방정식 모형분석, 부트스트랩 방법이 활용되었다.
이 연구를 진행한 결과, 가족건강성과 자기수용이 학교적응에 직접적으로 긍정적인 영향을 미칠 뿐 아니라, 가족건강성이 학교적응에 미치는 과정에서 자기수용이 매개효과가 있다는 결과를 보였다. 이 연구결과는 청소년의 학교적응을 위한 개입에 있어 가족건강성과 자기수용을 향상시킬 수 있는 교육적 환경과 효과에 대한 연구가 필요함을 의미하고, 중학생의 학교 부적응 문제를 이해하며 학교적응 상담 및 교육적 개입에 기초 자료를 제시하였다는 시사점을 제공하고 있다.

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