다문화가정 자녀의 학교부적응에 미치는 환경요인 = The Environmental Factors on the School Maladjustment of Children from Multicultural Families

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyses how environmental factors affect children of multicultural families, their maladjustment in school. It also tries to find a plan of intervention of maladjustment in school in terms of school social work. The study's subjects were 197 elementary school students in Daegu and Gyeongbuk.
First, the study looks at how the socio-demographic characteristics affect school maladjustment of mlticultural children. There is a meaningful difference when looking at the mother's academic background, nationality of the fathers, the financial condition of the families and getting minimum cost of living form government.
Second, when children of multicultural families think about physical difference of their appearance, the more serious the maladjustment is in school.
Finally, environmental factors such as peer relationships and academic attitude in school showed the most significant influence on negative school maladjustment. The implication for intervention with children of milticultural families are present.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다문화가정 자녀의 학교부적응에 미치는 요인을 분석하여 다문화가정 자녀의 적응을 돕는 학교사회복지실천 개입방안 모색의 기초자료를 제공하고자 하는데 있으며, 상기 목적 달성을 위해 다문화가정 초등학생 197명을 대상으로 조사․분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 본 연구의 대상인 다문화가정자녀는 국제결혼가정 자녀로 3-4학년이 가장 많고, 어머니가 외국인인 경우가 대다수이며, 가정경제수준은 열악했다. 또한 다문화가정자녀의 36.6%가 또래와의 외모차이가 있는 것으로 지각하고 있었다.
둘째, 아버지의 출신국가, 어머니의 학력, 가정경제수준과 생계비 수급 유무, 또래와의 외모의 차이에 따른 다문화가정 자녀의 학교부적응정도에는 차이가 있었다.
셋째, 다문화가정 자녀의 학교부적응에 미치는 환경요인에 관한 위계적 회귀분석 결과, 인구학적 특성을 투입한 1단계에서는 어머니의 학력과 생계비 수급 여부가 영향을 미쳤으며, 이는 2,3단계에서도 영향을 미쳤고, 문화적 특성을 추가한 2단계에서는 아동의 외모 차이가, 환경요인을 추가 투입한 3단계에서는 학교에서의 수업태도와 친구관계가 영향을 미쳤다. 이러한 결과로 보아 다문화가정 자녀의 학교부적응에는 환경요인이 영향을 미치며, 특히 학교의 수업태도와 친구관계가 긍정적일수록 다문화가정 자녀의 학교부적응정도는 완화되는 것으로 나타났다. 상기 결과의 함의를 기초로 학교사회복지실천 개입방안을 제시하였다.

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