초등학생의 학교폭력예방을 위한 배려증진 프로그램 효과 검증 연구 = The Effect of Care Enhancement Program for the Prevention of School Violence in Elementary Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to develop a care enhancement program for elementary students and test its effectiveness and thus contribute to the prevention of school violence and creation of class/school as a caring community. The study is summarized as follows. First, a systemized program development model was applied. In other words, a review on domestic and international literature and prior programs was conducted. Furthermore, a preliminary need analysis was conducted on teachers and students, which result was integrated in the creation of a construction principle and specific contents for the program. The developed program was tested on a class of 3,4,5 grade elementary students, and its effectiveness was evaluated. Second, for care enhancement, perspective taking and changing skills, empathy, engrossment and motivatonal displacement was specified as a construct factors, and a program was developed based on the factors. The program was designed to be in groups of classes each with a teacher in change, so that it can continuosly be applied to everyday schoollife even after termination of the program. Third, being targeted for elementary students, the program was activity-focused and participation was increased by using different materials using audiovisual sources. Forth, an assessment of the effect of the program on care enhancement revealed that students who participated had a significant change in perspective taking and changing skill, empathy, and caring behavior than the non-participant students. Moreover, participant also showed positive change in peer relationship and school-life satisfaction. In sum, the program had its objective in preventing school violence, and its effectiveness and applicability to school enviornment was tested.

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