중학생의 체육수업몰입 척도개발과 타당화 = Development and validation of flow scale for physical education of middle school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 체육수업 상황에서 몰입을 측정할 수 있는 체육수업몰입 척도를 개발하고 타당성을 검증하는데 있었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 1)척도를 위한 문항 개발, 2)개발된 문항의 내용타당성 검증, 3)척도의 내적구조의 타당성과 신뢰도 검증, 4)척도의 외적관계의 타당성 검증 단계를 통해 척도를 개발하였다. 문헌고찰과 개방형 설문지를 통한 예비척도 개발, 예비척도의 내용타당성을 검증하였다. 요인구조의 타당성 검증을 위해 중학생 704명을 대상으로 하여 탐색적 요인분석, 신뢰도 검증, 모형의 적합성 확인을 위한 확인적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 1)자기 목적적 경험, 2)체육수업내용에 몰두, 3)체육수업과정에 통합, 4)수업행동과 의식의 일치, 5)도전과 통제감의 5요인 28문항으로 구성된 체육수업몰입 척도가 개발되었으며, 이 척도는 적합한 구조(x2=987.15, df=348 Q=2.83, GFI=.889, CFI=.914, NFI=.922, RMSEA=.054)를 갖는 것으로 나타났다. 또한 외적관계의 타당성을 검증하기 위해 체육교과태도와의 상관분석 및 지각된 학업 성취수준에 따른 체육수업몰입의 차이를 검증한 결과, 체육교과태도의 각 하위요인과 상관관계를 보였으며, 학업성취수준에 따라 체육수업몰입에 차이가 있는 것으로 검증되어 개발된 체육수업몰입 척도는 타당성과 신뢰성을 가지는 척도로 확인되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aims of this study were to develop and validate a flow scale for real physical education of middle school Students. Procedurally, the study was carried out in four stages. 1) determination of underling concept of physical education flow and development of item pools, 2)estimation of content validity 3)of reliability, 4) validity of internal consistency and external relation. The list of 124 items was administered to 704 middle school students to assess the degree of each item through the 5-point Likert scale. Items responded by 704 participants were submitted to EFA and CFA. The principal component analysis reduced the students` responses to a 5-dimensional construct that was shown as a x2=987.15, df=348 Q=2.83, GFI=.889, CFI=.914, NFI=.922, RMSEA=.054. In conclusion, the physical education flow scale developed in this study will be able to be utilized in various physical education.

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