유아교사의 신체활동에 대한 교과교육학지식과 신체 교수효능감 및 신체 교수태도와의 관계 = The Relations among pedagogical content knowledge in physical activity, physical teaching efficacy and physical teaching attitudes of teachers in daycare center

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to analyze the relations between pedagogical content knowledge in physical activity, physical teaching efficacy and physical teaching attitudes of teachers in daycare center. The subjects were 285 teachers working for daycare centers located in Chungbuk province. The used research instruments were Survey for pedagogical content knowledge in physical activity of early childhood teachers , Survey for physical teaching efficacy of early childhood teachers and Survey for physical teaching attitudes of early childhood teachers . Collected data was analyzed by pearson`s product-moment correlation coefficient and stepwise-multiple regression. The results are as follows. First, overall and sub-areas for pedagogical content knowledge in physical activity of daycare center teachers have positive correlations with physical teaching efficacy. Second, overall and sub-areas for pedagogical content knowledge in physical activity daycare center teachers have positive correlations with physical teaching attitudes. Third, sub-areas of teachers` pedagogical content knowledge in physical activity such as knowledges about learners, curriculum and teaching method revealed as the relevant prediction variables to influence to physical teaching efficacy. Also, sub-areas of teachers` pedagogical content knowledge in physical activity such as knowledge about teaching method, curriculum and teacher`s professionalism were the relevant prediction variables to influence physical teaching attitudes.

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