긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식에 미치는 효과 = The Effects of Positive Self-concept Improvement Activities on Young Children's Self-esteem and Anti-bias Perspectives

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 연구대상은 만 5세 유아 46명이며, 평균 월령은 69.21개월이었다. 실험집단에서는 긍정적 자아개념 증진 활동이 실시되었고, 통제집단에서는 생활주제와 연계한 자아존중감 활동이 실시되었다. 연구도구로는 유아의 자아존중감 측정을 위해 지성애, 김영옥과 박희숙(2003)이 개발한 ‘유아 자아존중감 척도’를 사용하였고, 유아의 반편견 인식을 측정하기 위해서는 Verbal Checklist(Lerner & Korn, 1972)를 권현수(2000)가 수정한 검사도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 활용하여 독립표본 t-검증을 실시한 후 집단 간 차이를 분석하였다. 연구결과 실험집단이 통제집단 보다 유아의 자아존중감 및 반편견 인식의 점수에서 유의하게 높은 것으로 나타나, 본 연구에서 개발한 유아의 긍정적 자아개념 증진 활동이 유아의 자아존중감과 반편견 인식의 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the effects of positive self-concept improvement activities on young children's self-esteem and anti-bias perspectives. The subjects used in this study were forty-six, 5 year-old children who attended A, B kindergartens in S city. The mean age of the subjects was 69.21 months. The experimental group participated in positive self-concept improvement activities, while the control group participated in self-esteem activities using topics related to everyday life. The 'Child's Self-esteem Scale (Ji, Kim, & Park, 2003)' and the " Verbal Checklist (Kwon, 2000)' were used in the process of data-collection. The data was analyzed using the SPSS 18.0 computer program and a T-test was used to measure significance. The study revealed that the experimental group’s scores in relation to their self-esteem and anti-bias perspectives were significantly higher than those in the control group. In conclusion, the results of this study suggest that positive self-concept improvement activities are effective in improving young children's self-esteem and anti-bias perspectives.

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