대학생의 특성분노와 대인관계문제의 관계에서 정서조절곤란의 매개효과 = The Mediating Effects of Emotional Dysregulation on the Interpersonal Problems and Trait Anger of College students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The analytic results are as the following. When verifying the impact of parental conflict on children's promblem behavior, parental conflict was found as the key variable that has a negative impact on children's promblem behavior. It indicated that higher parental conflict was related to higher children's promblem behavior. Furthermore, parent-child communication was found as the key variable that has a positive impact on children's problem behavior. In other words, more positive parent-child communication can be means lower children's problem behavior. The moderating effect of parent-child communication was analyed. Parent-child communication buffered the negative effect of parent conflict on children's problem behavior. The result of the analysis were then used to discuss.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 특성분노와 대인관계문제, 정서조절곤란의 관계를 확인하고, 특성분노와 대인관계문제에서 정서조절곤란이 매개역할을 하는지 검증하기 위해 시행되었다. 이를 위하여 대학생 385명을 대상으로 자료를 수집하였고, 위계적 회귀분석과 sobel test를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 특성분노와 대인관계문제, 정서조절곤란은 서로 유의미한 정적 관계를 나타냈으나, 정서조절곤란의 하위요인인 정서에 대한 주의와 자각에서는 그렇지 않았다. 둘째, 특성분노와 대인관계문제의 관계에서 정서조절곤란이 부분 매개하는 것으로 나타났다. 구체적으로 정서조절곤란의 하위요인 중 충동통제곤란, 정서에 대한 비수용성, 정서적 명료성의 부족, 정서조절전략에 대한 접근제한, 목표지향행동수행의 어려움이 부분매개역할을 하였다. 이는 특성분노가 대인관계문제에 직접적인 영향을 미치는 동시에 정서조절곤란을 높여 간접적으로도 영향을 미치는 것을 의미한다. 따라서 잦은 분노경험과 격렬한 분노표현으로 대인관계에서 어려움을 경험하는 대학생을 위한 치료적 개입 시 개인이 경험하는 정서조절의 어려움을 살펴보고 이를 다루는 상담적 개입이 필요할 것이다.

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