독서교육 프로그램이 초등학생의 공감 능력과 장애아동에 대한 또래 수용태도에 미치는 효과 = The Effects of Reading Education Program on the Student`s Empathic Ability and Peer Receptive Attitude to Children with Disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of reading education program on the student’s empathic ability and peer receptive attitude to children with disabilities. The subjects of this study is composed of 60 students in 2 classes of the 5th grade at elementary school in Daejeon. After the pre-test has been administered, the reading education program has been treated twice a week, 12 times in total for the experimental group, but not for control group. After the program was finished, the post-test has been administered simultaneously to both groups. The results were as follows: First, the reading education program had a positive effect on the improvement of empathic ability. Second, the reading education program had a positive effect on the improvement of the peer receptive attitude to children with disabilities. In conclusion, the reading education program has the positive effect on the improvement of empathic ability and the peer receptive attitude to children with disabilities.

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