인성교육 프로그램이 초등과학영재의 도덕 판단력에 미치는 효과 = The Effects of Personality Education Programs of the Moral Judgement of Science gifted Elementary School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The characteristics of gifted children includes a non-cognitive characteristics and cognitive characteristics. Until now, the instruction for the affective domain of gifted children have been treated lightly compared to the cognitive instruction. The purpose of this study was to analyze the effects of personality education programs of the moral judgement of science-gifted elementary school students, and which implied that the 6 large virtues of human-centered relationship are ``honesty, commitment, forgiveness, responsible, caring, and owns`` was applied to the science-gifted elementary school students for 4 weeks. Then, it was investigated whether there are differences in gender effects and the personality education program`s effectiveness through the moral judgment test KDIT. The results of this study are as follows. First, the personality education program was found to be effective to improve the moral judgment of the gifted students. Second, the difference between groups of female students and male students in science gifted elementary school was not significant.

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