RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      TV애니메이션 "뽀롱뽀롱 뽀로로"에 나타난 유아 인성교육 경향 분석 = An analysis of early childhood character education trends as portrayed in the TV animation series "The little penguin Pororo"

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A99535297

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      국문 초록 (Abstract)

      본 연구의 목적은 TV애니메이션 "뽀롱뽀롱 뽀로로"에 나타난 유아 인성교육의 덕목과 특성, 순위분석을 통해 이 작품에 나타난 인성교육의 경향을 알아보는데 있다. 연구를 위한 분석대상은 ...

      본 연구의 목적은 TV애니메이션 "뽀롱뽀롱 뽀로로"에 나타난 유아 인성교육의 덕목과 특성, 순위분석을 통해 이 작품에 나타난 인성교육의 경향을 알아보는데 있다. 연구를 위한 분석대상은 "뽀롱뽀롱 뽀로로" 시즌 1 전편(52편)이며, 연구도구는 선행연구를 통해 추출된 12가지 유아 인성교육 덕목이며 이것을 가지고 유아교육 전공자 3인이 연구대상을 분석하였다. 분석결과 유아의 생활과 또래관계 가운데서 일어날 수 있는 비슷한 사례들을 통해 총 141개의 유아 인성교육 덕목들이 나타났다. 유아 인성교육 덕목의 범주에 따른 분석에서는 사회·정서 덕목이 가장 높은 비율을 차지하는 것으로 나타났고, 다음으로 기본생활습관 덕목, 윤리 도덕 덕목 순으로 나타났다. 또한 12개의 유아인성 교육 덕목들의 순위를 분석한 결과 타인이해 및 존중 덕목이 가장 많은 1위(19.2%)를 차지하였고, 2위가 협동(16.3%), 3위(15.3%)가 예절로 나타났다. 이는 세계화, 다문화로 특징지어지는 현 사회에서 강조되는 인성적 특성인 타인 이해, 존중, 협동, 배려가 작품에서도 강조되어 나타난 것으로, 유아 인성교육의 현 시대적 흐름이 반영되었음을 시사한다.

      더보기

      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study identifies the trends of early childhood character education portrayed in TV animation series "The little penguin Pororo" through analyzing the virtues deemed appropriate for early childhood character education by their properties and rank....

      This study identifies the trends of early childhood character education portrayed in TV animation series "The little penguin Pororo" through analyzing the virtues deemed appropriate for early childhood character education by their properties and rank. Fifty-two episodes for season 1 of "The little penguin Pororo" were studied. Three researchers, who had majored in early childhood education, analyzed the episodes using12 virtues for early childhood character education, which had been extracted from previous studies. The results are as follows: first, a total of 141 virtues for early childhood character education were explored through real life examples which may occur in the course of a preschooler's daily activities or in peer relations. The categories of the virtues were divided into three: society emotion, basic life habits and morality ethics. The virtues of society emotion were ranked the highest in order. The next was basic life habits and then morality ethics. Also, the result of analyzing the ranking of 12 of the virtues is as follows. The virtue of understanding and respecting other person was in first place (19.2%), cooperation (16.3%) was in second place and etiquette (15.3%), in third place. Thus, it would seem that the virtues extolled in the Little Penguin, Pororo series have been inspired by the characteristics of the current society constructed by the globalization and multi-culture of this age.

      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 최돈일, "한국애니메이션의 사례분석을 통한 성공전략 -뽀로로, 메꼼, 아이연키드, 션물 공룡디보를 중심으로" (사)한국컴퓨터게임학회 13 (13): 93-98, 2008

      2 여성가족부, "표준보육과정 해설서"

      3 權寧淑, "텔레비젼 시청에 대한 유아의 반응과 어머니의 관여에 관한 연구: 유아프로그램을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 1984

      4 "주간경향"

      5 강기수, "전래동화의 교육인간학적 기능" 한국교육사상연구회 21 (21): 43-65, 2007

      6 김경신, "인성교육에 대한 유아교사의 인식과 실태에 관한 연구" 원광대학교 대학원 2010

      7 손봉호, "인성 교육: 필요, 성격, 방법" 27 : 60-69, 1995

      8 Bronfenbrenner, U., "인간발달 생태학" 교육과학사 1992

      9 김영옥, "유아인성교육 프로그램 개발 및 효과" 한국열린유아교육학회 14 (14): 297-324, 2009

      10 김진용, "유아용 디지털 3D애니메이션 캐릭터 디자인에 관한 연구" 세종대학교 영상대학원 2009

      1 최돈일, "한국애니메이션의 사례분석을 통한 성공전략 -뽀로로, 메꼼, 아이연키드, 션물 공룡디보를 중심으로" (사)한국컴퓨터게임학회 13 (13): 93-98, 2008

      2 여성가족부, "표준보육과정 해설서"

      3 權寧淑, "텔레비젼 시청에 대한 유아의 반응과 어머니의 관여에 관한 연구: 유아프로그램을 중심으로" 이화여자대학교 교육대학원 1984

      4 "주간경향"

      5 강기수, "전래동화의 교육인간학적 기능" 한국교육사상연구회 21 (21): 43-65, 2007

      6 김경신, "인성교육에 대한 유아교사의 인식과 실태에 관한 연구" 원광대학교 대학원 2010

      7 손봉호, "인성 교육: 필요, 성격, 방법" 27 : 60-69, 1995

      8 Bronfenbrenner, U., "인간발달 생태학" 교육과학사 1992

      9 김영옥, "유아인성교육 프로그램 개발 및 효과" 한국열린유아교육학회 14 (14): 297-324, 2009

      10 김진용, "유아용 디지털 3D애니메이션 캐릭터 디자인에 관한 연구" 세종대학교 영상대학원 2009

      11 이선경, "유아를 위한 올바른 텔레비전 시청 지도에 관한 연구" 원광대학교 교육문제연구소 413-429, 1995

      12 송인욱, "유아기 발달을 위한 유아용 애니메이션의 적합성 연구" 홍익대학교 산업대학원 2008

      13 박경옥, "유아 인성교육에 대한 예비 유아교사의 인식에 관한 연구" 중앙대학교 대학원 2010

      14 원인숙, "유아 인성교육에 대한 교사와 학부모의 인식과 실태 비교" 경기대학교 교육대학원 2011

      15 계영애, "유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식연구" 15 (15): 55-75, 2001

      16 이계일, "에듀테인먼트 애니메이션의 특성에 관한 연구 : TV 시리즈 애니메이션을 중심으로" 순천향대학교 산업정보대학원 2008

      17 정미라, "어린이와 멀티미디어" 이화여자대학교 출판부 2002

      18 김현정, "아동의 창의적 인성에 영향을 미치는 가정환경변인 탐색" 학습자중심교과교육학회 10 (10): 121-146, 2010

      19 박갑숙, "성품교육 프로그램이 유아의 인성에 미치는 영향" 경남대학교 교육대학원 2009

      20 박찬옥, "사회변화외 유아인성 교육" 2010 (2010): 48-57, 2010

      21 은지용, "다문화적 인성 발달 이론에 기반한 다문화 학습 모형 탐색" 한국사회과교육학회 41 (41): 107-139, 2009

      22 "국립 국어원 표준 국어 대사전"

      23 남궁달화, "가치관 수립을 통한 인성교육" 2 : 1-16, 1997

      24 鄭鍾碩, "人性特性과 學業成就度와의 關係硏究" 韓國外國語大學校 敎育大學院 1989

      25 "ZD Net Korea"

      26 Mcluhan, M., "Understanding media: the extension of man" the New American Library 1964

      27 Forge, K. L. S, "The effect of prosocial cartoons or preschool children" 17 : 83-88, 1987

      28 Collins, W. A., "The developing child as viewer" 25 : 35-43, 1975

      29 Balamore, U, "Teaching goodness" Ally & Bacon 2003

      30 양윤정, "TV유아교육프로그램 시청이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향" 대구가톨릭대학교 교육대학원 2004

      31 김명희, "TV애니메이션 '뽀롱뽀롱 뽀로로'에 등장하는 캐릭터의 성차 연구" 세종대학교 교육대학원 2009

      32 민경원, "TV만화영화에 나타난 친사회적 행동 분석 : 아동의 친사회적 행동과의 관계를 중심으로" 釜山大學校 大學院 1995

      33 정대현, "TV 에듀테인먼트 애니메이션에 나타난 우정형성요인과 우정형성과정 탐색: '뽀롱뽀롱 뽀로로'를 중심으로" 한국어린이미디어학회 9 (9): 333-356, 2010

      34 Schmitt, K. L., "Form and content: Looking at visual features of television" 35 : 1156-1167, 1999

      35 Bandura, A., "Aggression: social learning analysis" Prentice Hall 1973

      36 신극범, "21세기 교육대국의 건설과 교원의 지위" 2 : 111-125, 1998

      37 김윤아, "2010년 국내 애니메이션의 흐름과 경향" 21 : 10-18, 2010

      38 방송 통신 위원회, "2009년 인터넷 이용실태 조사" 2009

      39 교육부, "2007 개정 유치원 교육과정 - 총론" 대한교과서주식회사 2007

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2026 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2001-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      1998-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.72 2.72 2.8
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.74 2.67 3.087 0.56
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼