본 연구는 취학 전 유아를 대상으로 어머니양육행동이 유아의 관계적 및 외현적 공격성에 미치는 영향에 대해 교사-유아간 갈등적 관계가 중재적 역할을 하는지를 유아의 성에 따라 구분하...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A103625989
2012
Korean
KCI등재
학술저널
1-19(19쪽)
13
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
본 연구는 취학 전 유아를 대상으로 어머니양육행동이 유아의 관계적 및 외현적 공격성에 미치는 영향에 대해 교사-유아간 갈등적 관계가 중재적 역할을 하는지를 유아의 성에 따라 구분하...
본 연구는 취학 전 유아를 대상으로 어머니양육행동이 유아의 관계적 및 외현적 공격성에 미치는 영향에 대해 교사-유아간 갈등적 관계가 중재적 역할을 하는지를 유아의 성에 따라 구분하여 알아보았다. 이를 위해 만 4. 5세 유아와 그들의 어머니 320명, 담임교사 29명을 연구대상으로 하였다. 연구결과 유아의 성에 따라 다소 차이가 있었으나 대체로 어머니양육행동 및 교사-유아간 갈등적 관계는 유아의 관계적 및 외현적 공격성에 유의한 관계를 보였으며, 특히 여아의 공격성에 대해 어머니양육행동 및 교사-유아 간 갈등적 관계의 상호작용효과가 유의하였다. 구체적으로 어머니가 온정·격려 양육을 적게 보일수록 여아가 관계적 및 외현적 공격성을 보일 가능성이 있지만, 이는 교사와 높은 수준의 갈등적 관계를 보이는 여아의 경우에만 유의하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study examined the moderating role of teacher-child conflictual relationship on maternal parenting behaviors and children’s relational and overt aggression. The boys and the girls were analyzed separately. The participants were 320 children(153...
This study examined the moderating role of teacher-child conflictual relationship on maternal parenting behaviors and children’s relational and overt aggression. The boys and the girls were analyzed separately. The participants were 320 children(153 boys, 167 girls; aged 4-5 years old), their mothers and 29 preschool teachers. The teachers completed rating scales to measure the children’s aggression and the teacher-child relationship. The maternal parenting behaviors were assessed by mothers who reported a questionnaire. The collected data were analyzed using Pearson correlations and hierarchical multiple regressions. The results showed that mother’s overprotection-permission had relation to a boy’s relational aggression, whereas mother’s warmth-encouragement and limit-setting was negatively related to girl’s relational aggression. Mother’s warmth-encouragement and reject-nonintervention had relation to girl’s overt aggression. The teacher-child conflictual relationship was significantly related to boy’s and girl’s aggression. Hierarchical regression analysis indicated that the interaction of mother’s warmth- encouragement and teacher-child conflictual relationship predicted girl’s relational and overt aggression. Mother’s warmth-encouragement was negatively associated with girl’s aggression, especially for girls with the highest level of teacher-child conflictual relationship.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 김지현, "유아의 외현적․관계적 공격성에 대한 어머니의 반응과 유아의 공격적 행동 간의 관계" 한국아동학회 30 (30): 145-159, 2009
2 박영태, "유아의 기질과 어머니의 양육행동 및 교사-유아 관계가 유아의 자기통제에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 16 (16): 235-256, 2011
3 김영옥, "어머니의 양육태도와 유아의 자기조절능력 및 사회적 능력과의 관계" 한국열린유아교육학회 13 (13): 205-228, 2008
4 신유림, "어머니의 애정철회, 유아의 정서조절 및 언어능력이 유아의 관계적 공격성에 미치는 영향" 대한가정학회 48 (48): 15-22, 2010
5 박주희, "아동의 또래 유능성에 관련된 어머니의 양육목표, 양육행동 및 또래관계 관리전략" 연세대학교 대학원 2001
6 최정윤, "보육 시설 아동의 코티솔 수준 : 보육 경험, 사회계층, 어머니 양육행동, 아동의 사회적 유능성과의 관계" 연세대학교 대학원 2008
7 권연희, "남녀 유아의 의도적 통제가 행동 문제에 미치는 영향에 대한 교사-유아 관계의 매개 효과" 한국생활과학회 20 (20): 595-609, 2011
8 Silver, R. B., "Trajectories of classroom externalizing behavior : Contributions of child characteristics, family characteristics, and teacher-child relationship during the school transition" 43 : 39-60, 2005
9 Vaillancourt, T., "Trajectories and predictors of indirect aggression" 33 : 314-326, 2007
10 Lerner, R. M., "Theories of human development: Contemporary perspectives, In Handbook of child psychology(5th ed.): Theoretical models of human development" Wiley & Sons 1-24, 1998
1 김지현, "유아의 외현적․관계적 공격성에 대한 어머니의 반응과 유아의 공격적 행동 간의 관계" 한국아동학회 30 (30): 145-159, 2009
2 박영태, "유아의 기질과 어머니의 양육행동 및 교사-유아 관계가 유아의 자기통제에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 16 (16): 235-256, 2011
3 김영옥, "어머니의 양육태도와 유아의 자기조절능력 및 사회적 능력과의 관계" 한국열린유아교육학회 13 (13): 205-228, 2008
4 신유림, "어머니의 애정철회, 유아의 정서조절 및 언어능력이 유아의 관계적 공격성에 미치는 영향" 대한가정학회 48 (48): 15-22, 2010
5 박주희, "아동의 또래 유능성에 관련된 어머니의 양육목표, 양육행동 및 또래관계 관리전략" 연세대학교 대학원 2001
6 최정윤, "보육 시설 아동의 코티솔 수준 : 보육 경험, 사회계층, 어머니 양육행동, 아동의 사회적 유능성과의 관계" 연세대학교 대학원 2008
7 권연희, "남녀 유아의 의도적 통제가 행동 문제에 미치는 영향에 대한 교사-유아 관계의 매개 효과" 한국생활과학회 20 (20): 595-609, 2011
8 Silver, R. B., "Trajectories of classroom externalizing behavior : Contributions of child characteristics, family characteristics, and teacher-child relationship during the school transition" 43 : 39-60, 2005
9 Vaillancourt, T., "Trajectories and predictors of indirect aggression" 33 : 314-326, 2007
10 Lerner, R. M., "Theories of human development: Contemporary perspectives, In Handbook of child psychology(5th ed.): Theoretical models of human development" Wiley & Sons 1-24, 1998
11 McNeill, S. K., "The relation between parental discipline practices, gender, and children's overt and relational aggression" 62 (62): 3701-, 2002
12 Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual strategic and statistical considerations" 51 (51): 1173-1182, 1986
13 Cold, C. R., "The interactive effects of infant activity level and fear on growth trajectories of early childhood behavior problems" 14 : 1-23, 2002
14 Meehan, B. T., "Teacher-student relationships as compensatory resources for aggressive children" 74 : 1145-1157, 2003
15 Pianta, R. C., "Teacher-child relationships and the process of adjustment to school" 57 : 61-80, 1992
16 Parke, R. D., "Social relationships across context: Family-peer linkages, In Relationships as developmental contexts. The Minnesota symposia on child psychology Vol. 30" Lawrence Erlbaum Associates 211-239, 1999
17 Shaffer, D. R., "Social and personality development" Wadsworth/Tomson Learning 2000
18 Crick, N. R., "Relational and overt aggression in preschool" 33 (33): 579-588, 1997
19 Crick, N. R., "Relational aggression, gender, and social-psychological adjustment" 66 (66): 710-722, 1995
20 Doumen, S., "Reciprocal relations between teacher-child conflict and externalizing behavior in kindergarten : A three-wave longitudinal study" 37 (37): 588-599, 2008
21 Pianta, R. C., "Patterns of relationships between children and kindergarten teachers" 32 : 15-31, 1994
22 Nelson, D. A., "Parental psychological control: Implications for childhood physical and relational aggression, In Intrusive parenting: How psychological control affects children and adolescents" American Psychological Association 161-189, 2002
23 Hart, C. H., "Overt and relational aggression in Russian nursery-school-age children : Parenting style and marital linkages" 34 (34): 687-697, 1998
24 Hughes, J. N., "Influence of the teacher-student relationship on childhood conduct problems : A prospective study" 28 (28): 173-184, 1999
25 Yang, C., "Fathering in Beijing, Chinese sample: Association with boys and girls; negative emotionality and aggression, In Conceptualizing and measuring father involvement" Erlbaum 185-215, 2004
26 Bronfenbrenner, U., "Ecology of the family as a context for human development : Research perspectives" 22 : 723-742, 1986
27 Hamre, B., "Early student-teacher relationships and the trajectory of children's school outcomes through eighth grade" 72 : 625-638, 2001
28 Casas, J. F., "Early parenting and children's relational and physical aggression in the preschool and home contexts" 27 : 209-227, 2006
29 Little, T. D., "Disentangling the"whys"from the"whats"of aggressive behavior" 27 (27): 122-133, 2003
30 Loeber, R., "Developmental pathways in disruptive child behavior" 5 : 103-133, 1993
31 Myer, S. S., "Developmental commentary : individual and contextual influences on student-teacher relationships and children's early problem behavior" 37 (37): 600-608, 2008
32 Ostrove, J. M., "Current directions in the study of relational aggression during early childhood" 16 (16): 109-114, 2010
33 Mantzicopoulos, P., "Conflictual relationships between kindergarten children and their teacher : Association with child and classroom context variables" 43 : 425-442, 2005
34 Birch, S. H., "Children's interpersonal behaviors and the student-teacher relationship" 34 : 934-946, 1998
35 Olweus, S., "Bully/victim problems among school children: Basic facts and effects of a school based intervention program, In The development and treatment of childhood aggression" Erlbaum 411-447, 1991
36 Nelson, D. A., "Aversive parenting in china : Associations with child physical and relational aggression" 77 (77): 554-572, 2006
37 Crockenberg, S., "Autonomy and goal attainment: Parenting, gender, and children's social competence, In Children's autonomy, social competence, and interactions with adults and other children: Exploring connections and consequences" Jossey- Bass Publishers 41-55, 1996
38 Berkowitz, L., "Aggression: Its causes, consequences and control" Academic Press 1993
39 Stocker, C., "Adolescents' relational and physical aggression: Links with family relationships and psychological adjustment" 2000
보육시설장의 리더십 유형과 보육시설 운영 관리와의 관계
어머니의 행복감 및 양육효능감과 유아의 자아탄력성과의 관계
유아교사의 과학적 지식 수준에 따른 과학활동 불안, 태도 및 교수효능감에 대한 연구
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |