본 연구의 목적은 청소년이 독립된 생활인으로서 필수적으로 갖추어나가야 할 일상생활 속에서의 역량을 구체적으로 진단할 수 있는 '표준화 청소년 생활역량 진단검사'를 개발하는데 있다...
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2015
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청소년 ; 생활역량 ; 생활기술 ; 표준화 검사 ; 생활역량 진단검사 ; adolescent ; life competency ; life skill ; standardized test
370
KCI등재
학술저널
401-425(25쪽)
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본 연구의 목적은 청소년이 독립된 생활인으로서 필수적으로 갖추어나가야 할 일상생활 속에서의 역량을 구체적으로 진단할 수 있는 '표준화 청소년 생활역량 진단검사'를 개발하는데 있다...
본 연구의 목적은 청소년이 독립된 생활인으로서 필수적으로 갖추어나가야 할 일상생활 속에서의 역량을 구체적으로 진단할 수 있는 '표준화 청소년 생활역량 진단검사'를 개발하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 실험적으로 개발된 228개의 문항에서 내용적ㆍ통계적으로 양호한 114개의 문항을 추출하였고, 1,908명의 중ㆍ고등학생을 대상으로 자료를 수집하여 개별 문항 및 검사도구의 양호도, 검사를 구성하고 있는 요인구조의 적합도 등을 통해 타당성을 확인하고 규준을 개발하였다. 이러한 과정을 통해 개발된 표준화 검사는 자기조절역량, 자기개발역량, 학습역량, 대인관계역량, 민주시민역량, 문제상황대처역량의 6개 하위 생활역량과 이를 실제적으로 함양할 수 있는 19개의 생활기술, 각 생활기술별 6개 문항, 총 114개의 문항으로 구성되어 있다. 규준집단의 생활역량은 대인관계역량이 가장 높았으며, 감정조절기술을 제외한 대부분의 생활기술 및 하위 생활역량에서 남학생보다 여학생의 평균이 유의하게 높았다. 또한, 중학생과 고등학생 간에는 일부 하위 생활역량에 유의한 차이가 있을 뿐 전반적인 생활역량에는 차이가 없는 것으로 나타났다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study is to develop the standardized life competency test for adolescences. For this, 114 items were selected from 228 items previously developed by Yun and Seo's study through the indexes of item goodness and statistical criteria....
The purpose of this study is to develop the standardized life competency test for adolescences. For this, 114 items were selected from 228 items previously developed by Yun and Seo's study through the indexes of item goodness and statistical criteria. 1,908 middle and high school students were sampled nationwidely. The coefficients of Cronbach α and construct validity were high, and suitability indexes of item factor structure were high. The concurrent validity with youth activity competency scale was verified. As a result of standardization process, the Life Competency Scale with 6 life competencies, 19 life skills and 114 items was developed. The norm table was made in terms of total group, gender, and school level. The norm groups marked the highest scores in interpersonal relationship area among competencies and life skills. The scores of girls recorded significantly higher than those of boys in most life competencies and life skills except in emotional regulation skill. There were no differences in school level over life competency and life skill between middle and high school students. Students can get informations about their life competencies easily through this standardized test, furthermore, teachers or parents can provide educational programs to enhance student 's deficient competencies or life skills. Also, the collected data from 'The Standardized Life Competency Scale' tests can be used as basic data for youths to develop programs and to make policy in schools or fields of youth.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 박정수, "현실요법 집단상담 프로그램이 양육시설 중학생의 내외통제성과 사회적 기술 및 학교적응에 미치는 효과" 계명대학교 대학원 2007
2 장근영, "한국청소년의 핵심역량지표개발과 국제비교: PISA, ICCS 조사결과의 메타분석" 미래를 여는 청소년학회 77-90, 2010
3 김성아, "폭력성 온라인게임 이용과 청소년의 학교폭력에 관한 연구 : 사회적 문제해결능력과 부모-자녀간 의사소통을 중심으로" 연세대학교 사회복지대학원 2006
4 권일남, "청소년활동의 활성화를 위한 청소년활동역량진단 척도개발에 관한 연구" 한국청소년시설환경학회 8 (8): 45-61, 2010
5 공기택, "청소년의 창의성을 키우는 셀프리더십 프로그램" 2 (2): 61-71, 2012
6 조선영, "청소년의 위기상황에 따른 자립준비에 관한 연구 : 생활역량의 조절효과를 중심으로" 대구대학교 대학원 2011
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8 최이숙, "청소년의 사회적 문제해결능력과 자아개념, 심리사회적 성숙도와 관계" 전주대학교 교육대학원 2003
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1 박정수, "현실요법 집단상담 프로그램이 양육시설 중학생의 내외통제성과 사회적 기술 및 학교적응에 미치는 효과" 계명대학교 대학원 2007
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4 권일남, "청소년활동의 활성화를 위한 청소년활동역량진단 척도개발에 관한 연구" 한국청소년시설환경학회 8 (8): 45-61, 2010
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10 이명희, "청소년 생활역량 향상 프로그램의 효과 분석" 동의대학교 대학원 2009
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12 한국청소년정책연구원, "청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안 연구 Ⅰ: 총괄보고서" 한국청소년정책연구원 2008
13 엄완용, "청소년 리더십 생활기술 향상을 위한 프로그램 개발 연구" 명지대학교 2007
14 정철영, "직업기초능력에 관한 국민공통 기본교육과정 분석" 한국직업능력개발원 1998
15 최창욱, "중등학생 청소년의 리더십생활기술과 청소년활동 경험과의 관계 분석" 한국실과교육연구학회 18 (18): 171-194, 2012
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22 이옥경, "생애발달 Ⅱ" 시그마프레스 2009
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자료에 이상점들이 존재할 때 매개효과 검정 방법들의 비교
문항배열순서와 성별이 피험자 능력추정의 정확성과 시험불안에 미치는 영향
역균형화 단일집단 설계를 사용하는 검사동등화에서 차별적 순서효과의 통계적 유의성 검정 및 검정력 분석
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
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2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2001-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
1998-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.91 | 0.91 | 0.99 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.02 | 1.03 | 1.646 | 0.37 |