Leadership Training Program of Physical Activity for the Disabled in Korea

Lee,In-Kyung 龍仁大學校 體育科學硏究所 1997 體育科學硏究論叢 Vol.7 No.1

한국의 장애인 교육은 15세기 중반 세종대왕이 10명의 맹인에게 점복술을 가르치면서 시작되었고 근대적 의미의 교육은 1898년 미국 선교사 부인 로제타 홀이 맹인 소녀를 가르치는 일에서 시작되었다. 1949년 교육법에 특수학교의 목적이 명시되면서 특수학교의 발전이 시작되어 1977년에 제정되고 1993년 개정된 특수교육 진흥법과 2002년 특수교육 진흥 계획에 힘입어 현재 109개의 특수학교가 설립되었다. 장애인이 학교와 사회에서 일반인과 똑같은 삶의 질을영위할 수 있도록 하기 위하여 특수학교의 체육을 담당하는 교사의 양성과 장애인이 학교를 졸업하고 지역사회에 한 구성원으로 건강한 생활을 유지할 수 있도록 도와주는 장애인 생활체육지도자 양성에 관심을 갖게 되었다. 따라서 본 고에서는 한국 특수교사 양성을 위해 교육부가 제시한 기본 요건을 기준으로 하여 특수교사 중 체육을 전공하는 과정에 중점을 맞추어 특수교사를 양성하는 8개 대학의 교육과정을 살펴보았다. 또한 유일한 생활체육 지도자 양성프로그램으로 복지체육회가 주관하는 프로그램의 내용과 현황을 살펴보았다, 마지막으로 이를 중심으로 특수 체육교사 양성과 장애인 생활 체육 지도자 양성의 문제점을 지적하고 이에 대한 해결안을 제안하였다. 본 고에서 지적한 제안점은 다음과 같다. 첫째, 교사 자격증에 장애 영역의 세부명시는 철폐되어야 한다. 둘째, 현재 교육과정은 전공에 관한 전문화 과정에는 부적절하다. 특히 용인대를 제외하고는 체육학과에서 부전공으로 21학점을 취득하는 것으로 학과목을 명시할 수 있는데, 이는 교과목 전공을 장애인 교육에 적용하는 방법에 관하여 다루지 않고 다만 일반 체육학과의 소양만을 갖출 뿐이다. 다라서 장애인의 고유한 요구를 이해하고 이를 만족시킬 수 있는 통찰력과 전문성을 기를 수 있는 교육과정이 필요하다. 본 교의 특수체육학과의 프로그램은 이에 좋은 사례가 된다 하겠다. 셋째, 학교의 경영자와 학부모 교육을 통해 그들의 체육에 대한 태도를 변화시켜야 한다. 넷째, 복지 체육회가 주관하는 장애인 생활체육 지도자 양성프로그램은 장애인의 생활체육활성화에 기여하였으나 지도자들에게 국가에서 주관하는 자격증을 줄 수 있도록 정책적 지원이 필요하다. 다섯째, 장애인 지역사회의 통합을 위하여 장애인 생활체육 지도자 양성 프로그램뿐만 아니라 일반 생활 체육 지도자 연 수 프로그램에도 장애인 체육에 관한 입문 과정을 추가하도록 하여 장애인들이 생활 체육지도자들이 활동하는 각 스포츠 쎈타를 이용하는데 배척되거나 소외되지 않도록 정책적 지원도 시급하다 하겠다. 장애인의 이해와 사회적 책임은 재정적, 사회적 지원과 함께 증가되어 왔다. 특히 장애인 교육과 장애인의 스포츠 참여는 과거에 비해 비약적 진보를 보여 왔다. 이에 장애인 체육 지도자 양성 프로그램은 수준 있는 지도자 양성을 위해 프로그램의 보완과 재편에 노력과 정진하여야 한다.

The 7th Revision of Curriculum Process in Physical Education for Schools for the Mentally Retarded

Choi, Seoung-Gweon,Lee, In-kyung 龍仁大學校 體育科學硏究所 1997 體育科學硏究論叢 Vol.7 No.1

우리나라 정신지체 특수학교의 교육과정은 1974년 초등부 교육과정을 처음 제정한 이후 3차에 걸쳐 개정하였고, 21세기를 위한 교육개혁을 추진하는 가운데 2002년부터 사용될 제7차 교육과정을 추진하고 있다. 정신지체(정서장애를 포함하여 발달지체 교육과정이라 함) 학교의 체육(건강)과 교육과정은 통합교육, 질적인 교육, 학생 중심의 교육, 생활 기술 중심의 교육, 국민 공통 교육과정과의 연계 등을 강조하고, 특수교육현장에서의 변화와 파라다임의 변화 등을 반영하려고 노력하였다. 특히 미국 정신지체인 협회가 1992년에 「정신지체」에 대하여 지원-성과 모델 측면에서 발표한 새로운 정의에 의하면 정신 지체인의 능력 결손은 개인적 특성의 결손이 아니라 사회적 지원 서비스의 문제라 지적하고 있다. 이러한 시대적 요구와 정신지체에 관한 재개념화를 기초로 본 연구는 발달지체 특수학교 교육과정 개발을 위한 기초 연구로서 다음과 같은 사항에 중점을 두고 교육과정에 반영되어야 할 요구사항과 제안점을 요약하고 그 합의를 심도 있게 논의하였다. 첫째, 새로운 정신지체 정의가 교육에 미치는 의미를 파악하였고, 둘째, 개정의 근거로서 현행 정신지체 학교의 교육과정을 분석하였고, 셋째, 교육과정 개정의 근거와 성격을 제시하였으며, 넷째, 교육과정의 수준과 내용을 결정하기 위한 인지, 사회적 놀이, 운동발달을 생활연령별로 프로파일화 하였고, 교육과정의 내용을 발달 단계에 따라 제시하였다. 본 연구에서는 정신지체 학교 체육의 목표를 기능, 태도, 지식의 측면에서 제시하여 향후 교육내용을 수준별로 제시하기 위한 기초를 만들었다.

생활체육 축구 동호회 참여자들의 참여동기가 여가만족에 미치는 영향

박순호,서영생 龍仁大學校 體育科學硏究所 2009 體育科學硏究論叢 Vol.19 No.1

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사회체육 현황과 운영방안에 관한 연구 : In Sport for All Leaders' Perspectives 사회체육 지도자를 중심으로

박순호 龍仁大學校 體育科學硏究所 1996 體育科學硏究論叢 Vol.6 No.1

The study aims to investigate the opinions about social sports in general and the investment priority for the apposition of social sports in particular. The subjects for the study were 379 social sport leader, were the facilities and programs of social sports are operative. A questionnaire was developed, which includes socio-demographic background variables(e.g., sex, age, income, occupation, etc.) and such variables as awareness of availability of social sports programs, extent of actual participation in social sports, opinions about investment priority, etc. five hundreds questionnaires were distributed to the potential respondents and 379 were returned. The return ratio per 76%. The data collected were subjected to SPSS-PC computer analysis. The results of the study were as follows 1. Necessity of social sports Programs were emphasized by most people, Mentioning the maintenance of health as the reason for participation. However, most people said that they have not actually participated in social sports as often as they should like. this phenomenon seemed to have been due to the lack of information, and insufficient time and money. About two thirds of the respondents mentioned that they were not adequately informed of social sport available around the town. 2. In order to improve the social sports, the following aspects were mentioned, in the order of importance expansion of facilities for sports, effective operation of the facilities and programs, administrative supports, information dissemination activities, and training of social sports leaders. 3. the facilities mainly used were ground (e.g., mountain, road, vacant space, etc.) and public facilities. about 43% of the respondents indicated the capital investment for the facilities for adolescents as most important. 4. Difficulties in utilizing the sports facilities as mentioned in the order importance were unavailability of the accompanying amenities, inconvenience of opinion time, and high costs. More than two-thirds of the respondents did not aware of the programs of social sports in their town. 5. The social sports leaders are not adequately stationed in the sports facilities, 86.1% of the respondents want to have professional social sports leaders. the respondents said that the social sports leaders should play roles as information and management of leisure, coaching, and research on social sports. 6. many respondents felt that the government should consider subsidizing funds to improve social sports facilities. However, they did not agree with the idea of establishing a new tax system for social sports.

용인대학교 스포츠 의학팀의 전망과 과제

김기홍 龍仁大學校 體育科學硏究所 2003 體育科學硏究論叢 Vol.13 No.2

The situation related to the sports science in Korea has been well developed by many impacts such as international games, festival, or scientific congress, however, the reality in athletes' healthy lives and safety were not noticed. The system for education, training, public relations for athletic training was not well constructed even though many athletes, specifically in golf, baseball, soccer, judo, taekwondo, tennis, shooting, archery, or fencing etc., showed their abilities and performed as the top of the world. Not many exercise professionals sweated as much as the Korean athletes did, therefore, the necessity of sports medicine team in college boundary is prominent to make an advance in sports medicine area for the athletes' health and safeties. Here, Yong-in University has launched the team of sports medicine to open the athletic trainers' curriculum and prepare the educational setting for the students who want to be athletic trainer in the future. The historical background of sports medicine in Korea was noted even its period seemed so short compared to the western countries. Mainly, the program, curriculum, and their roles of sports medicine team in Yong-in University were explained. This brief history and vita of TSM-YU(Team of Sports Medicine in Yong-in University) were included in this reviews as well. This research also focused on the vision indication for the sports medicine team in the university level and its progression plan for the future development of team of sports medicine. Specially, the circumstance of Yong-in University and the system analysis focused on sports medicine program were provided to make a hopeful future for the scientific development in academic area related sports and activity science.

체육수업의 문제와 정상화 방안에 대한 연구

한이석,윤필규 용인대학교 체육과학연구소 2005 體育科學硏究論叢 Vol.13 No.2

생활체육 참가자의 몰입경험이 운동중독 및 사회적응에 미치는 영향

한이석,송재헌 龍仁大學校 體育科學硏究所 2008 體育科學硏究論叢 Vol.17 No.1

The purpose of this study was to examine influences of the exercise addiction, flow experience and social adjustment in participant of sports for all. The study has been conducted with participants from the swimming, health, badminton, inline hocky, aerobics, snowboard, soccer in 2007. Using the systematic clustered random sampling method 300 people were chosen to participate in our study. We decided the questionnaire survey method was the best methodology for collecting the data we needed. After considering the substantiality and sincerity of the answers 274 participants were acceptable to be used in our analysis. Selected datum were analyzed by SPSSWIN statistics program used for the study focused on the reliability, correlation, regression, path-analysis. On the basis of the results, the conclusions were drawn as follows; Flow experience effects of exercise addiction and social adjustment. and also exercise addiction effects of social adjustment. finally, there were interaction between flow experience, exercise addiction and social adjustment

Comparison between Korean Law and U.S. Federal Law for Mainstreaming in Physical Education

Kim,Ki-Hong 龍仁大學校 體育科學硏究所 1997 體育科學硏究論叢 Vol.7 No.1

법적인 제도는 장애학생들이 교육현장에서 적절한 교육을 제공받도록 보호하는 역할을 할 수 있다. 현재 적절한 교육의 의미에는 분리교육보다 통합교육을 강조하는 특수교육계의 현실이 포함되어 있다. 특히 특수체육을 담당하는 교사인 경우는 최소한 두가지 이유에서 통합교육을 강조할 수 있다: 첫째, 보다 질높은 교육을 위해서고, 둘째, 스포츠, 댄스, 수영, 레저활동등과 같은 다양한 체육활동에서의 장벽을 허물어 장애학생도 자연스럽게 어울릴 수 있는 기회를 제공한다는 의미를 지적할 수 있다. 현재 한국의 특수교육법과 미국의 특수교육법을 비교하자면 대체적으로 이러한 통합교육의 의미가 대조되는 경향이 있다. 한국의 특수교육법은 통합교육의 개념도입을 최근에 시도한바 아직 그 투명성이 결여되어 통합을 위한 법적제도가 강력하다고 할 수 없는 입장이지만 미국의 경우는 법적제도로서 통합을 강력하게 추진하고 있다. 특히, 1975년 PL 94-142의 마련으로 장애학생들의 교육이 긍정적인 측면에서 통합되는 계기를 마련하였고 계속된 법적 조치로 인하여 체육의 현장에서 통합교육이 무리없이 안착된 점을 감안하자면 한국의 법적 조치에도 적절한 변화가 필요된다. 한국의 특수교육법에서 체육활동을 위한 통합교육의 제도적 장치가 되어있지 않은 점을 감안하자면 더욱 현실적이고 강력한 법적 제도의 마련이 시급하다고 하겠다. 단순히 물리적인 통합으로 야기되는 문제점이 한국의 교육현장에서 발생한다면 그 경우는 법적용 및 그 해석을 잘못하거나 형식위주의 행정 결과일 수 있다. 한국의 교육제도와 현장의 일치감을 위해서는 보다 면밀한 법적 제도의 분석과 그 개선책이 절실히 요구된다고 볼 수 있다.

체육목표의 사적 탐색을 통한 체육교육의 전망

이규석,안용규 용인대학교 체육과학연구소 1994 體育科學硏究論叢 Vol.4 No.1

體育目標의 史的 探索을 通한 體育敎育의 展望

李圭錫,安容奎 龍仁大學校 體育科學硏究所 1994 體育科學硏究論叢 Vol.4 No.1

The movement of physical scholars and educations who brought up different views on the basic concepts and essence of sports science and physical education from the starting point of between 1950’s and 1960’s imply general change of physical education in the future. The suggestion that the title ‘Physical Education’should be changed has made in good earnest since 1970’s movement education, play education, and sports education has created a great sensation in scholars in order to the meaning of the subject title of physical education clear. The title ‘Sports’is used in Germany as a subject title of physical education in place of physical education. The title ‘Physical Education and Sports’is used in U.S.A. and Europe. This is because the more modern society is diversified and specialized, the more obvious academic discipline and subject characteristics of physical education should be. A great change is that the features of physical development, mental development and social development which was considered as the mostrepresentative and important objectives of item in the traditional ‘Education through the Physical’are pushed out, and a strong emphasis is put on self-satisfaction and richness of life such as motor function and recreation. Historically the education meaning of physical education has turned into various shapes with the changes of times and society because the objectives of physical education were changed by means of the living environment and cultural viewpoint. Taking into consideration these problems, if a great change happened in the objectives and method of physical education, there should be a great danger that the essence and concepts of physical education might be changed entirely. From these facts, only a right estabishment of physical education objectives will make the value of physical education clear, and will give us fresh values and perspectives.