배재대학교의 교가의 기원과 의미에 관한 연구 : 프린스턴대학교 응원가와의 비교연구

안신 培材大學校 人文科學硏究所 2018 人文論叢 Vol.35 No.-

본 논문은 프린스턴대학교와의 비교연구를 통하여 배재대학교 교가의 기원과 의미를 탐색한다. 기독교정신에 기초를 두고 있는 두 고등교육기관은 문장, 마스코트, 토론회 등에서 유사한 특징을 가지고 있다. 배재학당의 설립자 아펜젤러 1세와 그의 아들 아펜젤러 2세의 비전과 경험을 살펴볼 때, 아펜젤러는 프린스턴대학교를 한국 최초의 근대교육기관을 발전시키기 위한 적용 가능한 현실적 모델로 삼았다. 프린스턴대학교의 응원가들은 배재대학교의 교가에 형식과 내용의 차원에서 큰 영향을 주었으며, 공동체의식과 연대감의 강화에 공헌하였다. 앞으로 프린스턴대학교를 넘어서 다른 영미대학교들과의 비교연구를 통하여 배재대학교의 비전과 나가야할 방향을 검토해야 할 것이다. This article deals with the origin and meaning of school song by doing a comparative study of Pai Chai University and Princeton University. Both institutes of higher education are based on Christian values, and there are similarities in arm, mascot, and debating society. The founder of Pai Chai University, Henry G. Appenzeller and his son H. Dodge Appenzeller regarded Princeton University as the model of Christian education applicable into the Korean context. In the late nineteenth century and the early twentieth centuries, the cheering songs of Princeton University have influenced on the formation of Pai Chai University song to build the community consciousness and to strengthen solidarity. In the further study, the comparative study with other universities in the USA and the UK will challenge us to find new directions of vision and development.

배재대학의 ‘실천하는 청년아펜젤러’란 어떤 인물인가?

강철구 培材大學校 人文科學硏究所 2016 人文論叢 Vol.33 No.-

배재대학교의 인재상은 ‘실천하는 청년 아펜젤러’이다. 역사 속 아펜젤러를 뛰어 넘어 ‘청년’ 이란 단어를 새롭게 만든 이유는, ‘크고자 하거든 남을 섬기라’는 배재대학교의 교육이념에 가치를 두고 새롭게 정립된 교육목표와 5대필수역량을 통해 배재대학 만의 인재상을 만들어야 한다는 시대적 변화에 반응하기 위함이라고 할 수 있다. 그러나 무엇보다도 ‘청년아펜젤러’라는 배재대학교의 인재상이 프로그램에 의해 만들어 나가기 보다는 가치의 공유와 문화에 의해 만들어 나갈 수 있도록 공동체 안에서의 합의가 이루어는 것이 중요하다. The talented person of Pai Chai University is 'young Appenzeller practicing'. The reason why we have renewed the word 'young' beyond the history of Appenzeller is because we value the educational purpose of Pai Chai University, 'WHOEVER WOULD BE GREAT AMONG YOU MUST BE YOUR SERVANT'. In addition, it can be said that it is responding to the change of the ages that it is necessary to make a talented person of the PaiChai university through new established educational goal and five core competencies. But above all, it is important that consensus within the community is made so that the talented person of PaiChai University, called 'Young Appenzeller' can be created by sharing of value and culture rather than being made by the program.

배재대학교의 교가에 대한 연구 : 종교현상학적 해석

안신 培材大學校 人文科學硏究所 2019 人文論叢 Vol.36 No.-

본 논문은 현상학적 관점에서 배재대학교의 교가에 대한 내용분석을 시도한다. 이를 위하여 배재대학교의 교가와 프린스턴대학교의 대학노래들을 비교함으로써, 내용의 유사점과 차이점 을 밝힐 것이다. 그리고 배재대학교의 교가를 작사한 것으로 알려진 아펜젤러 부자의 정신과 사상에 대해서도 설명할 것이다. 끝으로, 배재대학교의 교가에 대한 후속연구를 위해 남겨진 문제들을 제시할 것이다. This article examines the contents of the school song of Pai Chai University by comparing it with the songs of Princeton University, especially, "Oh! we'II whoop her up for-" and "The Music in the Air", which have the same repeating phrases, "Rah! Rah! Rah! Rah! Siss! Boom! Ah!." The Appenzellers, Henry G. Appenzeller and his son, Henry D. Appezeller, wanted Korean young men to have high self-esteem and pride in the midst of national sufferings. Although they faced sudden death, the Appenzellers devoted themselves to cheer Koreans and teach them the Christian spirit. In the near future, we should tackle with the more advanced subjects related with the study of school song of Pai Chai University.

배재대학교 사제동행 상생 멘토링 프로그램 운영에 관한 고찰

문원희, 강철구 培材大學校 人文科學硏究所 2017 人文論叢 Vol.34 No.-

본 논문은 배재대학교에서 실시하고 있는 ‘사제동행프로그램’의 운영에 관해 분석한 논문이다. 사제동행프로그램은 학생들이 대학생활에 잘 적응하고 인생의 목표설정을 확고히 할 수 있도록 동료와 선배, 그리고 스승을 통해 상호 원활한 인간관계 및 의사소통이 이루어지도록 하기 위해 계획한 프로그램이다. 이러한 프로그램을 통해 배재대학교 인재상인 ‘실천하는 청년 아펜젤러’를 구현하기 위한 기반과 다양한 컨텐츠를 구축하고 이를 확산하여 ‘사제동행 상생 멘토링 프로그램’이 추구하고자 하는 목적을 이루어 나가도록 진행하는 것이다. 실제로 2016년 2학기 및 2017년 1학기 등 두 학기 동안 진행된 본 프로그램을 분석한 결과, 학생들은 사제동행프로그램에 대해 전반적으로 만족해 하면서 본 프로그램이 매학기 지속되기를 희망하였다. 아울러 다양한 분야에서 근무하는 선배들과의 만남, 교수와의 대화 시간이 확대되기를 기대하는 것을 알 수 있었다. 따라서 향후 본 프로그램이 확장될 수 있도록 다양한 홍보와 더불어 학교 교직원들의 관심이 높아진다면 학생들의 만족도와 학교의 이미지 향상에 도움이 될 것으로 기대한다. This paper analyzes the management of the ‘Teacher and Pupil Company Programs’ in PaiChai University. This program is designed to help students adapt well to college life and establish goals for their lives with colleagues, seniors and mentors for a good relationship and communication. Through this process, PaiChai University aims to establish a foundation and a diversity of contents for establishing the "Young Appenzeller", which is aimed at expanding this program. In fact, after analyzing the program, which was conducted during the second semester of 2016 and the first semester of 2017, students were generally satisfied with this programs and hoped to continue their studies. We also knew that students hoped to meet their seniors from various fields and were expected to have more time to talk to their professors.

대학 글쓰기교육의 현황 진단과 발전방안 연구

김화선, 이희영 배재대학교 주시경교양교육연구소 2016 대학교양교육연구 Vol.1 No.1

현 사회는 문제 상황에 능동적이고 창의적으로 대응할 수 있는 인재를 요구한다. 이러한 인재를 양성하는데 강조되는 능력이 의사소통 능력이다. 대학 교육은 사회에서 요구하는 인재를 양성하기 위해 글쓰기교육을 강조하고 있는 추세이다. 특히 기초 글쓰기 교과목을 운영하고, 대학 내 글쓰기 전담 부서가 운용됨으로써 대학 글쓰기 교육은 양적⋅질적으로 크게 발전하고 있다. 이 논문에서는 이러한 현 상황에서 국내 대학의 글쓰기 교육 현황을 살펴보고 발전 방안을 제언하고자 한다. 현재 국내 대학에 개설되어 있는 글쓰기 관련 교과의 현황을 살펴보면 크게 3 분류로 나눌 수 있다. 1학기에 2-3학점의 기초 글쓰기 교과를 운영하는 경우, 1학기에 2-3학점의 계열별 글쓰기 교과를 운영하는 경우, 2학기 이상 글쓰기 교과를 운영하면서 글쓰기 교육 로드맵을 구축하여 운영하고 있는 경우가 그것이다. 대학의 글쓰기 교육은 장기적 안목으로 로드맵을 구축하여 체계적으로 교육 및 관리가 되고, 그것을 글쓰기 전담부서에서 지원함으로써 학생들의 역량을 실제적으로 길러줄 수 있는 시스템을 구축하는 것이 매우 중요하지만 모든 학생을 대상으로 하는 교필 과목을 운영하는 것은 대학의 물리적인 운영 상황과 밀접한 관련을 가진다. 배재대학교 역시 글쓰기 교과의 체계적 운영의 필요성은 요구되지만 학교가 처한 대내외적인 환경으로 인해 그것이 어려운 실정이다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 도입한 것이 글쓰기 전담부서이다. 배재대학교에서는 기초 글쓰기 교과목인 사고와표현, 심화 글쓰기 교과목인 성공취업글쓰기와토론 교과목을 운영하면서, 이들 교과 내용을 지원하기 위한 글쓰기 교실을 운영하면서 학생들의 글쓰기 역량에 기여하고 있다. 배재대학교뿐만 아니라 지금은 모든 대학들이 교양교육의 질적 재고를 도모하며 글쓰기 교육을 강화하고 있다. 바람직한 글쓰기 교육을 위해서는 글쓰기 로드맵 구축을 통한 기초-심화 교육 체계가 체계적으로 구축되어야 한다. 또한 글쓰기 피드백이 원활하게 이루어질 수 있도록 하는 인력 보강이 필요하다. 글쓰기 교실 혹은 글쓰기 클리닉의 전담 연구원, 튜터 시스템에서 중요한 몫을 담당하는 튜터 등 인력 보강이 이루어져야 글쓰기 교육의 질적 재고가 가능할 것이다. 끝으로 글쓰기 교과와 연계한 다양한 비교과 프로그램의 개발 및 지속적 운영이 필요하다. In order to adapt to a rapidly changing society, one needs to be a creator, not a consumer of knowledge. Thus, learners should be able to actively and creatively cope with the situation that they first confront when entering to society. The right people who this society has demanded have encouraged deepening of college general education. Universities have been established college general education system and made an effort to stably manage them. As this stream of education, college writing education has been remarkably developed. The development of college writing education is from focusing on communication skills in social atmosphere and the demand for academic writing skills. Pai Chai University also demands for the need of systematically managing writing curriculum, but it is actually in a difficult situation due to internal and external issues. In order to solve this problem, Pai Chai University has imposed writing department. With writing department, systematic management of writing education can be promoted. Pai Chai University has two curriculum for liberal arts writing. <Thinking and Expression> is a basic writing course for freshmen and <Useful Writing and Discussion> is an advanced writing course for juniors and seniors. Moreover, Pai Chai University has writing classes and tutors give advice on essays that students write. Every University including Pai Chai University should encourage writing education. In order to promote college writing education, one needs to make writing road map, manage basic-advanced writing course, increase the number of tutors and researchers for feedback, and make a variety of extracurricular program. College writing education should be reinforced by ‘Dual Transferal.’

중부지방의 난대성 수종 기후 적응도 분석 : 세종특별자치시 수산리 배재대학교 수목실습장을 대상으로

서병기, 안영직, 이윤구 배재대학교 자연과학연구소 2018 自然科學論文集 Vol.29 No.1

This study was carried out to monitor the growth of warm-temperate species that are planted in the Sejong practice field of Pai Chai university and evaluated the degree of adaptation of the species in the midlands. Trees less than two years were sampled and investigated for the analysis of the climatic characteristics of the practice field. Also, this survey identified the growth characteristics and climate adaptation of warm-temperate woody species. This general forests, unlike significance in terms of the experiment excludes the pressure of the outside within the same conditions were limited to the temporal scope only the initial growth characteristics of the short forested study period. In the future study, the continuous survival rate, investigation and analysis of the physico-chemical resistance in various aspects of soil analysis should be need to look at the trends and characteristics of the additional growth. 본 연구는 세종특별자치시 수산리 배재대학교 수목실습장에 식재한 난대성 수종의 생장량을 측정하여 중부지방의 적응정도를 파악하고자 하였다. 배재대학교 수목실습장의 기후특성 분석을 통해서 수목의 생장량과의 연관성을 파악하였다. 배재대학교 세종 수목실습장에 식재한 수목을 종별로 표본추출하여 생장량을 측정하였다. 중부내륙지방에 식재한 난대성 2년 미만의 수령에 해당하는 수종의 생장특성 및 기후적응여부를 조사하였다. 연구기간이 짧아 수목의 초기 생장특성만을 시간적 범위로 한정하였다. 수목의 적응여부를 살펴보기 위한 과정으로 생장량과 고사율만을 살펴보았다는 데서 한계점이 있어 차후 연구에서는 지속적인 예찰을 통해 추가적인 생장특성의 변화추이를 살펴보고, 토양의 이화학성 분석 등 다양한 관점에서의 조사가 이루어져야 할 것이다.

대학교양교육으로서 기독교교양교육에 관한 연구-배재대학교를 중심으로-

최청순 배재대학교 주시경교양교육연구소 2022 대학교양교육연구 Vol.7 No.1

This paper is to study the contribution of Christian liberal arts education for a university education. Christian liberal arts courses operated by universities are typically divided into two sections: Christian liberal arts courses and Chapel. The goal of this paper is to detail the method for students to increase their satisfaction through Christian liberal arts at PaiChai University. To be better informed for my research, I looked at the curriculum of various universities around Korea. Additionally, It suggests the method on how the Christian liberal arts needs to change in the post –COVID 19 era. Within this critique are areas of need that are noticeable in the Christian liberal arts education. Firstly, the Christian liberal arts subjects tried to apply the same class content and evaluation criteria using unified video content. Secondly, It has suggested a method that allows students to be linked to their majors. Finally, It also emphasizes the need for diversification of Christian liberal arts electives. This paper would also suggest a method of Chapel which reflects the current times and can increase the desired participation rate of students. Also, it examines how to operate Chapel of non- Christians and Christians separately. For example, I had an experience participating in chapel as an undergraduate student, and after graduation I gave a lecture, as an instructor, for the Christian liberal arts course. This experience helped me research, as a hands-on worker, the university chapel with various viewpoints and positions empirically. Based on the examination of experience and the evaluation of students, I offer an analysis on the method of Christian liberal arts education and present suggestions and discussion to develop the Christian liberal arts education. It should make it a better founding philosophy of the university, and should help fit with the interests of students and their emotions.

배재대학의 “일본취업IT인력” 송출 현황 및 과제

강철구 培材大學校 社會科學硏究所 2014 사회과학연구 Vol.36 No.1

최근 한국의 대학환경이 급변하면서 대학을 평가하는데 있어 대졸자들의 취업이 중요한 변수로 떠오르고 있다. 이에 따라 대부분의 대학들이 대졸자 취업을 위한 각종 프로그램을 도입하고는 있지만, 현실적으로 모든 대졸자들이 자신에게 가장 적합한 취업을 선택하는 것은 아닐 것이다. 따라서 대졸자들은 맹목적인 취업활동을 하기 보다는 자신의 전공과 흥미 등을 고려하여 전략적으로 취업준비활동을 해야 하고, 대학 역시 그에 알맞은 프로그램을 제공할 필요가 있다. 이러한 환경 하에 본 연구는 배재대학교 일본학과 졸업생들이 전공지식을 살려 한국과 지리적 환경이 비슷하고 또 대학 4년간 습득한 지식을 활용할 수 있는 ‘일본’이라는 특정 국가에 취업하는 과정을 살펴보는 한편, 학교에서 외부연수기관과 협력하는 프로그램을 통해 취업하는 과정에 이르기까지의 현황 및 과제 등을 통해 향후 일본으로의 취업을 준비하고 있는 재학생들에게 효과적인 취업준비를 할 수 있는 방안을 새롭게 모색하는 기초자료를 제공하고자 하는 목적을 갖고 있다. 이는 일본이 20여 년 간의 장기 경기침체에서 벗어난 이후 최근 IT인력에 대한 수요가 증가하고 있어 일본으로의 취업 전망이 밝은 편이기 때문이다. 따라서 일본의 인력시장은 블루오션시장(blue ocean market), 아니 어쩌면 틈새시장(niche market)이 될 수도 있다. 그러나 일본 취업과 관련하여 향후 해결해야 할 문제 등을 정확히 진단할 필요가 있으며, 이렇게 할 경우 한국 대졸자들의 대일본 인력 송출에 대한 평가를 올바르게 받을 수 있을 것이다. Recently, Korea has been rapidly changing environment of the university. One reason for this is that the employment of university graduates is an important variable when evaluating the university. Accordingly, most universities have introduced a variety of programs for employment, but, in reality, not all graduates will have it that the best job for them. Therefore, graduates will be considered for employment preparation activities, and university also needs to provide an appropriate program for graduates. Under these circumstances, the purpose of this study is to provide a basis for seeking new ways to effectively prepare for the job they want to work in Japan after graduate PaiChai University. This is Japan's increasing demand for IT resources away from long-term recession last 20 years because employment prospects are bright side of Japan. Thus, the labor market in Japan may be a blue ocean market, or a niche market. However, it is necessary to be solved the problem in related to the recruiting in Japan and to accurately diagnose for the remaining problems.

예비대학 프로그램 운영 사례를 통해 살펴본 신입생 교양교육 성과와 과제

이희영 배재대학교 주시경교양교육연구소 2017 대학교양교육연구 Vol.2 No.1

최근 4년제 대학의 예비대학 프로그램은 해당 대학의 입학 예정자가 능동적으로 대학생활을 준비하도록 하는 하나의 교육과정으로 점차 자리잡아가는 추세이다. 최근 대학을 둘러싼 환경적 변화에 비추어보면 대학의 예비대학 프로그램은 예비 신입생들이 대학 적응 및 기초학문능력 강화, 학업에 대한 동기 부여라는 책무를 담당하고 있다. 배재대학교에서는 대학 학습 환경에의 능동적인 적응, 선행학습을 통한 기초학습능력증진, 대학의 정체성 이해 및 소속감 부여, 대학 내 소속감 부여, 재학생 대상 수월성 교육을 통한 우수 학생 양성을 목표로 2016년 주시경역량강화선행학기와 2017년 신입생 나섬활동학기를 운영하였다. 해당 예비대학의 프로그램 내용은 학교의 정체성 교육, 비교과프로그램(인증제도)의 선행 경험, 교내 캠퍼스투어, 3가지로 구성되어 있으며, 튜터링 프로그램에 기반하여 운영되었다. 이 예비대학 프로그램을 마친 후 이루어진 설문조사에서 만족도는 4.48점의 높은 점수를 얻었다. 이는 예비 신입생들이 대학에 진입하여 겪을 학업 과정에 대한 관심이 높다는 뜻이며, 예비대학의 학문교육 프로그램이 대학 학습의 동기 부여 효과를 거둘 수 있음을 증명하는 것이다. 이러한 내용을 종합해 볼 때 대학의 예비대학 프로그램은 신입생에게는 효과적인 대학생활의 시작으로서, 재학생에게는 셀프리더십 훈련의 기회로 유의미하다. 또한 학생들로 하여금 대학의 소속감을 높이고 학업에 대한 동기 부여로 작용한다는 점에서 대학 교육의 질 제고에도 기여할 수 있다. 이상과 같이 예비대학 프로그램은 대학의 기초 교육 강화 및 대학 교육의 적응이라는 뚜렷한 효과가 있는 것으로 보인다. 이러한 효과를 볼 때 각 대학의 정체성을 구현하고, 교육의 질을 제고할 수 있는 예비대학 프로그램이 지속적으로 개발되고 확대될 필요성이 있는 것으로 보인다. 또한 이러한 예비대학 프로그램은 전공의 세부적 지식 전달보다는 대학 교육에 필요한 기초 능력 강화가 더 주안점이라는 점에서 교양교육의 영역에서 학문 능력 강화를 목적으로 체계적 프로그램이 간구되어야 할 것으로 보인다. Recently, the pre-college program of four-year college is becoming a part of curriculum to help the freshman to actively prepare for college life. Viewed in a recent environmental changes surrounding college, the pre-college program is in charge of college adjustment, enhancing fundamental academic ability and boosting learning motivation. In Paichai University, aiming to help active adjustment on college learning environment, boost fundamental academic ability, grant understanding of college identity and sense of belonging, grant sense of belonging of college, cultivate excellent students through excellence education for registered students, the school ran 2016 Ju Si-Gyeong Ability Strengthening prerequisite semester and 2017 Nasum activity semester. Each pre-college program based on tutoring program was composed of college identity education, preliminary experience of extracurricular program(certification system), campus tour. In the survey conducted after the program, the program received 4.48 point satisfaction. This indicates prospective freshmen are highly interested in academic program of college, and thus proved that academic program of pre-college is effective in motivating learning in college. Comprehensively, the pre-college program is significant as it is the initial step of effective college life to freshman, and a chance of self-leadership training for the current students. Also, as the program motivates students to have sense of belonging and for their learning, it can contribute to the improvement of quality of college education. Likewise, the pre-college program is clearly effective in reinforcement of fundamental college learning and adjustment of college education. The results indicate the necessity of consistent development and expansion of pre-college

배재학당과 주시경

백낙천 배재대학교 주시경교양교육연구소 2016 대학교양교육연구 Vol.1 No.1

본고는 19세말에서 20세기 초 우리나라의 역사적 상황 속에서 배재학당 창학의 의미를 시대적 상황 속에서 살펴보고 역사 속 배재 인물에 대한 재조명이 필요함을 주시경 선생을 통해 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 일제가 자행한 우리말과 우리글의 말살과 민족의 저항에 있어 구체적인 상황을 확인하고 일제에 의해 주도면밀하게 이루어진 조선교육령의 정체를 살펴보았다. 그러나 일제강점기 시절 우리말과 우리글을 통해 민족혼을 살리려는 주시경 선생을 비롯한 민족의 선각자들 덕분에 일제 치하에서도 민족어를 정립시키려는 노력은 지속적으로 이어졌으며, 우리말과 우리글의 운명이 절박한 상황에 놓여 있을 때 한글 보급 운동을 통한 민족성 고취와 문맹 퇴치가 꾸준하게 이루어졌다. 또한, 근대교육과 학교 제도의 설립의 과정에 대해 언급하면서 배재학당의 역사적 의의를 언급하고 배재학당 출신 인물인 주시경 선생에 대해 살펴보았다. 주시경 선생은 국어의 개념을 확립하고 지속적으로 국어를 연구한 유일한 학자였고 선생의 연구에서 언어적 근대의 중요한 시사점을 보여 주었다. 그리고 주시경 선생의 이러한 국어관 형성이 배재학당에서의 수학 시절과 결코 문관하지 않다는 점을 밝혔다. This study aimed to describe features and value about the PaiChai School and Ju, Si-Gyeong. PaiChai School was representation of modern education in enlightenment season, and Ju, Si-Gyeong was the initiator and leader of the standardization movement of the Korean language and orthography systems. Ju, Si-Gyeong graduated in PaiChai School. Also His original ideas and various works set out in PaiChai School. Ju, Si-Gyeong was made most impressive in his scholarly attainments is his creative efforts was completed in PaiChai School. Ju, Si-Gyeong was the scholar who established a certain theoretical system about the Korean grammar in the PaiChai School learning period. This is a PaiChai`s pride in nowadays.