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대학에서의 이문화간 의사소통 교육 프로그램 개발 -"이문화간 의사소통 교육훈련" 교과목의 수업 제반 구상
노재봉 ( Tschae Bong Noh ) 한국독일언어문학회 2014 독일언어문학 Vol.0 No.64
In der Zeit der Globalisierung ist interkulturelle Kommunikationserziehung nicht nur fur koreanische, sondern auch fur auslandische Studenten notwendig. Mehrere aktuelle Studien haben gezeigt, dass interkulturelle Kommunikationserziehung von koreanischen Universitaten im Vergleich zu deutschen vernachlassigt wurde. Obwohl sich die Regierung in Korea heutzutage große Muhe gibt, besonders Auslandern zu helfen, gibt es immer noch Handlungsbedarf. Die koreanischen Universitaten bieten den auslandischen Studenten Hilfsprogramm an, die sich aber nur auf den Spracherwerb beschranken. Mit der wachsenden Zahl von multikulturellen Ehen und dadurch Kindern ist die fruhe interkulturelle Erziehung in allen sozialen Schichten notwendig. In dieser Arbeit wird ein Unterrichtsplan fur ein Universitatssemester vorgestellt. Das Ziel dieser Studie liegt darin, die Angste der koreanischen Studenten vor fremden Kulturen zu minimieren und die unterschiedlichen Kulturen besser zu verstehen. Die wahrend eines Semesters durchgefuhrten Vortrage konzentrieren sich auf kulturelle und interkulturelle Werte, Identitat, interkulturelle, zwischenmenschliche Interaktionen. Das Seminar hat das Ziel, kulturelle Unterschiede und Hindernisse uberwaltigen zu lernen. Das Trainingsprogramm wird den Teilnehmern ermoglichen, die Probleme einer vielfaltigen und multikulturellen Gesellschaft durch Fallstudien, Rollenspiele, Diskussionen und mehrere Analysen zu erleben und sich mit ihnen auseinander zu setzen. In diesem Seminar lernen die Teilnehmer, ein besseres Verstandnis zu anderen Kulturen zu entwickeln und damit eigene Vorurteile abzubauen. Dieses Programm wird ihnen auch helfen, ihr eigenes Fehlverhalten in Realitat zu reduzieren. Durch die Entwicklung von positiven Gedanken wird die Angst der Studenten vor fremden Kulturen und Menschen reduziert, wenn sie mit unbekannten interkulturellen Situationen konfrontiert werden. Schließlich bildet dieses Seminar internationale Menschen aus, die sich problemlos in die heutige moderne Gesellschaft zu integrieren vermogen.
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이문화 트레이너 양성 방안 -양성 과정으로서의 한 모델
노재봉 ( Tschae Bong Noh ) 한국독일언어문학회 2015 독일언어문학 Vol.0 No.68
Korea ist schon lange eine multikulturelle Gesellschaft. Aber trotzdem fehlen immer noch Programme, die den lange in Korea lebenden Auslandern helfen. Zudem fehlt es in Korea an interkulturellem Verstandnis. Im Vergleich zu Deutschland befindet sich die Ausbildung von interkulturellen Trainern in Korea noch in der Anfangsphase. Die Politik sollte aber so schnell wie moglich damit anfangen. Ausgebildeten Trainer sollen die interkulturelle Bildung fur Einwanderer und Inlander ubernehmen, damit diese besser integriert werden konnen. Diese Arbeit schlagt einen Plan fur den Erwerb von einem interkulturellen Trainer Zertifikat vor. Als Beispielmodelle werden funf deutschen Institute herangezogen: Interculture von der Universitat Jena, IKUD von der Universitat Gottingen, artop von der Universitat Humbolt in Berlin, ccAcademy von der Steinbeis Hochschule in Berlin und die padagogische Hochschule Heidelberg untersucht und deren Programme verglichen. Daruber hinaus wurde ein geeignetes Modell fur die koreanische Situation fur interkulturelle Trainer-Zertifikat entwickelt. Die Ausbildungszeit dauert im Allgemeinen max. 1 Jahr. Die Teilnehmer konnen jeweils an sechsmonatigen Online- und Offlineseminaren oder dreisechsmonatigen Intensivkursen teilnehmen. Daruber hinaus kann fur berufstatige Teilnehmer ein Abendkurs angeboten werden. Die Gebuhren der Ausbildungsinstitute in Deutschland sind zu hoch und deswegen ist die finanzielle Belastung zu groß, da die privaten Institute die Bildung ubernehmen, obwohl sie mit den Universitaten zusammen arbeiten. Aber wenn die nationalen Universitaten in jeder Provinz in Korea die Ausbildung zur Verfugung stellen, gehen diese Lasten zuruck. In der Einstiegsphase zum interkulturellen Trainer Zertifikat in Korea werden die Teilnahmer mit vielen Schwierigkeiten und Fehlern konfrontiert. Aber wenn ein Dozent mit dem vorgeschlagenen Modell in Zukunft nach und nach die Mangel erhebt und verbessert, dann wird die Politik das Trainer Zertifikat in Korea schnell in den Mittelpunkt stellen.
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