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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : Angela K. Salmon (검색결과 1 건)
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      • ‘일과 생각하기’에 유아 참여시키기

        Angela K. Salmon,심은희 역 대한어린이교육협회 2010 어린이교육 Vol.- No.12

        유아기 환경에서, 학습환경을 포함한 교실환경의 활력을 주기 위해 일과가 중요한 역할 을 한다는 것은 분명하다. 본 논문은 학습공동체를 구성하기 위한 일과의 중요성을 조명하 고; 교실 안에서 유아의 사고성향을 발현시키기 위한 일과 생각하기(thinking routines)의 영향력을 고찰하고; 유아들은 자신의 생각을 눈으로 볼 수 있고, 교사들은 유아들로부터 학 습하여 교육활동의 질을 개선할 수 있도록 사고를 시각화하는 방법에 관하여 탐구할 것이 다. 유아 교사들은 유아들이 ‘사고하기’와 ‘일과 생각하기’ 두 가지 모두를 할 수 있도록 도 와주어야한다. 본 논문은 현재 진행 중인 행동연구프로젝트(action research project)에 참여 하고 있는 두 개의 유아원의 교실현장 경험들을 종합하였다. 또한 유아들이 일과 생각하기 에 참여하기 위한 교육의 실제를 다룬 유아기 이론, 연구 및 의견에 초점을 두었다.

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