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- 저자 : 홍지혜 ( Ji Hae Hong ) (검색결과 2 건)
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김원경 ( Won Kyeong Kim ),박순길 ( Soon Gil Park ),허유진 ( You Jin Huh ),홍지혜 ( Ji Hae Hong ),김종하 ( Jong Ha Kim ) 한국초등특수교육학회 2011 초등특수교육연구 Vol.13 No.1
본 연구는 광주광역시 N대학교 대학생들의 다문화인식, 다문화가정및자녀인식, 다문화실시시기, 다문화교육실시방법, 다문화교육문제점, 다문화교육활성화에 대한 인식과 실태를 조사함으로서, 지역사회에서 효율적인 다문화 교육의 활성화에 기초자료를 제공하고자 한다. 본 연구는 2011년 4월 중에 N대학교에 재학중인 대학생 133명을 대상으로 하였다. 질문지는 선행연구를 참고로 하여 작성하였다. 통계적 자료처리는 기술통계, t검정과 F검정, 다중비교분석을 실시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 대학생들의 다문화교육 필요성에 대한 인식을 알아보았다. 대학생들의 성별 다문화에 대한 인식은 유의미한 차이가 나타나지 않았지만 전반적으로 여학생들이 남학생들보다 더 긍정적인 인식을 가지는 것으로 나타났다. 거주지별 다문화교육 필요성은 다문화교육문제점에서 수도권 대학생들과 광역시 대학생들과의 인식의 차이가 있는 것으로 나타났다. 학년에 따른 다문화교육 필요성은 다문화교육활성화에서 학년이 올라갈수록 긍정적인 것으로 나타났다. 전공계열별 대학생들의 다문화교육 필요성은 다문화인식, 다문화실시방법, 다문화교육문제점, 다문화교육활성화에서 예체능계열, 공학계열, 인문사회계열 등에서 다른 계열 대학생들보다 더 긍정적인 인식을 보였다. 그러나 사범계열 대학생들이 타 계열 대학생보다 다문화교육 필요성에 대해 전반적으로 낮은 평균이 나타났다는 것은 시사하는 바가 크다고 할 수 있다. 대학생들의 다문화교육 필요성은 종교별로 차이가 없었다. 둘째, 다문화교육실시 시기에 따른 다문화 인식에서는 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교로 통계를 나누었을 때, 고등학교때 교육을 실시해야 한다는 인식이 많았다. 그러나 다문화교육문제점에 관한 교육은 유치원시기부터 실시해야 한다고 인식하고 있었다. This study Gwangju N University multicultural awareness, multicultural families, and children recognize and cross-cultural implementation period, multi-cultural training methods, multicultural education issues, and multicultural education to activate awareness and actual conditions by examining the community, an efficient multi-cultural education aims to provide basic data for activation. During this study, April 2011 N 133 students attending the University were enrolled. The questionnaire was written with reference to previous studies. The descriptive statistics, statistical data processing, t test and F test, multiple comparison analysis was conducted. The conclusions of this study are as follows: First, college students aware of the need for multicultural education are discussed. Gender of students in multicultural awareness did not see significant difference in the overall female students than male students having more positive perceptions showed. Need for multicultural education per resident in the metropolitan area college students and multicultural education issues with City College students showed that the difference in perception. Grade according to the need for multicultural education Multicultural Education in activating positive showed higher grades go up. Jeongonggyeyeolbyeol a multicultural university students recognize the need for multicultural education, how to conduct multicultural, multicultural education issues, and multicultural education in activating the Department of Arts, Engineering Department, Department of Humanities and Social Studies, etc. other than college students had more positive perceptions. Department of Education Department of the students, but other students need for more multicultural education had a lower overall average of the implications of the big can. Multicultural education needs of college students did not differ by religion. Second, multicultural multicultural awareness training period in accordance with the preschool, elementary, middle and high school when divided by the statistics, high school education were aware that you need. However, training on multicultural education issues should be conducted at the preschool period were aware.
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윤정구(Jeong gu Yoon),김가진(Ga jin Kim),홍지혜(Ji hae Hong),아지예(Jia ie Lee) 대한리더십학회 2011 리더십연구 Vol.2 No.2
본 리뷰에서는 한국에서의 진성리더십 연구를 정착시키기 위해 수행해야 할 연구과제들을 다루고 있다. 진성리더십의 연구는 2004년 네브라스카 갤럽 연구소의 리더십 컨퍼런스에서 주창되어 미국에서는 연구가 활발하게 진행되고 있는 반면 한국에서는 아직까지 학술적 논문이 한편도 생산되지 못한 실정이다. 본 리뷰에서는 한국에서의 진성리더십 연구가 진행될 경우 핵심적으로 다뤄야 할 세 가지 연구주제를 제안하고 있다. 첫째는 이론적 모형을 검증할 수 있는 실증 연구이다. 둘째는 사회 일반 엘리트에 적용시켜 이론적 모형의 외적 타당도를 확인할 수 있는 연구이다. 마지막으로 연구에서 효과성이 입증괸 변수를 중심으로 리더십 훈련프로그램화하고 이의 효과성을 검증해보는 연구이다. This review proposes three research topics on authentic Leadership. Authentic leadership was initiated by the conferences of Gallup Leadership Institute's in 2004 in the United States. In Korea, however, the research on authentic leadership is so premature that no scholars have produced any academic paper yet. To fill the gap, lhis study suggests throe key studies. The first study is about to examine the theorctical model of authentic leadership in the business leader context in Korea. The second study is to examine the external validity of the first study by testing the model over more general samples sud1 as soda] leaders. The third is to construct the leadership training programs by pulling out the key variables from the validation studies and conduct the intervention evaluation on their training effectiveness.
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