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임재택,심미연 부산대학교 과학교육연구소 2007 교사교육연구 Vol.46 No.2
본 연구는 공동육아 어린이집의 교육과정 운영에서 연령통합의 특성이 구체적으로 어떻게 드러나는지 살펴보는 것을 그 목적으로 하였다. 이를 위해 본 연구 참여기관으로 부산지역 공동육아 어린이집인 S어린이집을 선정하여 2007년 1월 2일부터 2007년 4월 24일까지 총 35회기를 통해 참여관찰, 교사와 부모 면담, 그리고 어린이집의 각종 문서를 자료로 수집하였다. 수집된 자료는 주제에 따라 분류, 분석하였고 연구결과, S어린이집에서는 연령통합의 범위가 아이에서 교사, 그리고 부모로 확대되어 다양한 연령의 아이, 어른이 함께 관계를 맺고 살아가는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to understand how the characteristic of the integration of ages are revealed specificly in managing educational process of the Cooperative Child-care Center. The preceeding research was carried out for this purpose and S care center was chosen as the participant organ in this study. The field study and interviews with teachers and parents were done as well as various kinds of documents in the center were gathered through 35 sessions from Jan 2, 2007 to Apr 24, 2007. All the collected data were classified and analyzed by theme. The result includes the followings: The range of age integration is magnified from children to teachers and parents, so children in different ages and adults live together having relationships with one another.
유아교육기관의 노인ㆍ아동상호작용 프로그램의 적용 효과에 관한 연구
임재택(Lim Jae Tack) 한국열린유아교육학회 2001 열린유아교육연구 Vol.5 No.3
본 연구는 조부모와의 접촉이 단절된 핵가족에서 자라나는 영유아들에게 유아교육기관에서 노인과의 상호작용 경험을 의도적으로 제공함으로써 오늘날 산업사회에서 방치되어 있는 노인문제와 영유아 교육ㆍ보호문제를 연계하여 함께 해소하고자 개발된 노인ㆍ아동 상호작용 프로그램을 유치원과 보육시설 현장에 적용하여 그 효과를 검증해 보는데 목적을 두고 있다. 10개 유치원과 10개 보육시설을 대상으로 노인선발 프로그램, 노인, 아동, 교사(원장 포함) 및 학부모를 위한 4종류의 사전교육 프로그램. 그리고 노인ㆍ아동 상호작용 활동 프로그램을 현장 적용한 과정과 결과를 참관, 면담, 관찰, 설문조사 등의 방법으로 양적 분석과 질적 분석을 한 결과 모든 프로그램들이 노인, 아동, 교사 및 학부모 모두에게 긍정적인 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. The purpose of the research was to identify the implementation effects of the Old- Young Interaction Program in kindergartens and child care centers. The Program is considered very important to connect eldly and very young generations, strengthen the Korean traditional extended family bonding, and also together solve the aging problems and the young child educare problems in Korean in recent years. The Old-Young Interaction Program implemented in this study was constructed an elderly recruitment program, the preservice programs for the elderly, children, child educare teachers, and parents, and an old-young interaction activity program developed by other research project(Jae-tack Lim, Young-ock Kim, & Kyoung-ho, Kim, 1996). For the research purpose, the Old-Young Interaction Program was implemented in 10 kindergartens and 10 child care centers for 8 months except summer vacations from March till December in 1999. From the overall perspectives, the Program was so successful and effective to promote elderly-child interaction activities in kindergartens and child care centers. And also most of elderly volunteers, young children, child educare teachers, and parents participated at the Program were very satisfied with the implementation processes and results of the Program.