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허 메이핑(赫美萍),홍종선(Hong Jong-seon) 한글학회 2016 한글 Vol.- No.312
본 연구에서는 한국어 내포문 가운데 사용 빈도와 오류율이 높은 관형절 내포문에 대해, 중국인 초 · 중급 학습자를 대상으로 한 설문 조사를 통하여, 중국인 학습자가 한국어 관형절 내포문을 사용하는 과정에서 나타난 오류 양상을 분석하고 발생한 오류의 원인을 밝혔다. 이어서 한 · 중 관형절 내포문의 대응관계를 이용하여 중국인 학습자를 위해 한국어 관형절 내포문에 대한 보다 적절한 교육 방법을 아래와 같이 모색하였다. 첫째, 초급 학습자들에게 한국어 관형절 내포문을 교육할 때 교사가 중요한 역할을 하며, 한국어 관형절 내포문에 관하여 형태에 초점을 두고 문법 교육을 실시하는 것이 효과적이다. 둘째, 중급에 올라온 학습자들에게는 형태를 중시하는 동시에 과제의 수행을 통해 문법의 기능에도 중점을 두어 학습자의 발견 능력을 길러야 한다. This study selected korean attribute pregnant sentences as research goals. Through experiments investigation to find errors when china learners study korean attribute pregnant sentences. Then analyzed the causes of these errors occur. Through these, finally, using the correspondence of korean and chinese attribute pregnant sentences, provided a more specific and effective education programs for chinese learners. First, for primary learners, due to lack of basic knowledge of korean, so in the teaching process will need to form korean attribute suffix as the focus. Second, intermediate learners already have some knowledge of Korean, so you can pay attention to the using of sentences while learning korean attribute suffix to improve the learners’ discovery capability.
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