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추창훈(chang-hun Chu),윤영임(Young-Im Yoon),정성환(Seong-Hwan Jeong) 전북대학교 교육문제연구소 2020 교육문제연구 Vol.26 No.2
이 연구는 풀뿌리 지역교육 활성화를 위한 거버넌스와 중간지원조직에 관한 연구이다. 풀뿌리 지역교육은 지역이 교육을 전면적으로 지원하는 교육운동이다. 이는 학교는 교육과정과 수업에 집중하고, 방과후학교와 돌봄은 마을에서 지원하는 시스템 구축을 목표로 한다. 전라북도 완주군에서는 고산, 소양, 상관면에서 풀뿌리교육지원센터를 운영하고 있다. 여기에서는 방과후학교를 운영하면서 동시에 마을교육플랫폼으로서의 역할을 수행하고 있다. 이 센터는 혁신교육과 마을교육공동체의 구체적인 실현모델이라는 점에서 중요한 의미를 가지고 있다. 이 연구의 목적은 학교와 마을, 지역이 자신의 역할을 충실히 수행하고, 서로의 영역을 최대한 지원하는 방안을 모색하는 것이다. 특히 학교는 교육과정과 수업에 집중하고, 마을에서 방과후 돌봄을 운영하는 방안을 살펴보고자 한다. 이러한 연구의 목적과 관련하여 이 연구의 문제는 다음과 같다. 첫째, 풀뿌리교육지원센터란 무엇이고, 구체적으로 어떻게 전개되고 있는가? 둘째, 풀뿌리교육지원센터는 어떤 가치와 의의가 있는가? 이 연구의 결과, 풀뿌리교육지원센터의 의의는 다음과 같다. 첫째, 방과후학교 위탁 운영을 통한 공교육 혁신 지원 둘째, 방과후학교의 질적 전환 셋째, 마을의 제2의 학교 넷째, 마을교육 플랫폼 다섯째, 시민교육자치 여섯째, 공동체적 삶 지원 This study is about governance and intermediate support organization for the revitalization of grassroots local education. Grassroots local education is an educational movement in which the region fully supports education. It aims to establish a system that focuses on curriculum and classes, and supports after-school and care in the village. Wanju-gun, Jeollabuk-do operates grassroots education support centers in Gosan, Soyang and Sangha-myeon. It operates after-school schools here and at the same time serves as a village education platform. This center has important significance in that it is a concrete realization model of innovative education and village education community. The purpose of this study is to find ways for schools, villages and regions to faithfully perform their roles and to support each other's areas as much as possible. In particular, the school wants to focus on the curriculum and classes, and look at ways to operate after-school care in the village. With regard to the purpose of these studies, the issues of this study are as follows: First, what is the Grassroots Education Support Center and how specifically is it being developed? Second, what value and significance does the Grassroots Education Support Center have? As a result of this study, the significance of the Grassroots Education Support Center is as follows. First, support for innovation in public education through consignment operation of after-school schools Second, the qualitative transformation of after-school schools. Third, the village's second school. Fourth, village education platform Fifth, citizen education autonomy Sixth, community life support
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