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추건이(Gunyi Choo),유기성(Kisung Ryu) 인하대학교 스포츠과학연구소 2004 스포츠과학논문집 Vol.16 No.-
본 연구는 대학 기숙사생의 여가활동에 참여하는데 있어 여가제약을 조사하기 위해 인천광역시에 소재 한 I대학 533명, 강원도에 소재한 K대학 473명, 충청남도에 소재한 H대학 461명의 사생을 모집단으로 설정한 후 단순무선 표집방법을 이용하여 총1467명을 대상으로 하여 대학 기숙사생의 여가활동에 참여하는데 있어 여가제약을 분석하기 위해 설문조사를 실시하였으며, 이에 따른 본 연구의 가설은 다음과 같다. 1. 대학 기숙사생의 여가활동 참여유형에 따라 여가제약 조건은 차이가 있을 것이다. 2. 대학 기숙사생의 개인적 특성(성, 학년, 기숙사 생활기간)에 따라 여가제약은 차이가 있을 것이다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 여가활동 참여유형에 따른 내적 여가제약에서 H대학 기숙사생이 가장 적은 내적여가제약을 받고 있다. 둘째, 여가활동 참여유형에 따른 대인적 여가제약에서 I대학 기숙사생 가장 적은 대인적여가제약을 받고 있다. 셋째, 여가활동 참여유형에 따른 구조적 여가제약 I, H, K대학 모두 많은 구조적 여과제약을 받고 있다. 넷째, 대학 기숙사생의 개인적 특성에 따른 내적 여가제약에서 남학생보다 여학생, 저학년보다 고학년, 단기간 생활한 기숙사생보다 장기간 생활한 기숙사생이 내적 여가 제약을 많이 받는 것으로 나타났다. 다섯째, 대학 기숙사생의 개인적 특성에 따른 대인적 여가제약에서 남학생보다 여학생, 저학년보다 고학년, 단기간 생활한 기숙사생보다 장기간 생활한 기숙사생이 대인적 여가제약을 많이 받는 것으로 나타났다. 여섯째, 대학 기숙사생의 개인적 특성에 따른 구조적 여가제약에서 여학생보다 남학생, 저학년보다 고학년, 단기간 생활한 기숙사생보다 장기간 생활한 기숙사생이 구조적 여가제약을 많이 받는 것으로 나타났고, I, H, K대학 모두 내적 여가제약, 대인적 여가제약보다 더 많은 구조적 여가제약을 받는 것으로 나타났다. The study is carried to provide basic resources for proper leisure culture of college students in their dormitories. It takes a survey of participation pattens of leisure activity and restriction of leisure by using random simple sampling which considers 533 students at I college dormitories in In-cheon-city, 473 students at K college in kang-won province, and 461 student at H college in choong-nam province for the subjects of this study. The hypothesis of this study is like following contents. 1. There may be differences in restriction of leisure according dormitories. 2.There may be difference in restriction of leisure according to personal character of students in dormitories. The conclusions are as follows; 1. In the inner restriction of leisure activity pattens, the students in H college dormitories have the least inner restriction of leisure. 2. Ithe inter-personal restriction of leisure activity pattens, students in I college dormitories have the the least inter-personnel restriction of leisure. 3. In the structural restriction of leisure, all of student in I, H and K college have lots of structural restriction of leisure. 4. In the inner restriction of leisyre according to the individual character of student in college dormitory, male students have more inner restriction of leisure than female students, higher-grade and long-term dormitory students. 5. In the inter personal restriction of leisure accordiong to the individual character of students in college dormitories, male students, lower-grade students and short-term dormitory life students, more inter personnel restriction of leisure than In the inner restriction of leisure according to the individual character of students in college dormitories, male student, lower-grade students and short-term dormitory life students have more restriction of leisure than female student, higher-grade and long-term dormitory students. 6. In the structural restriction of leisure according to personal character of students in college dormitory, female students, higher-grade and long-term dormitory students have more structural restriction of leisure than male student, lower-grade students and short-term dormitory life students. All of I, K and H college students have more structural restriction of leisure than inner restriction of leisure and personal restriction of leisure than inner restriction of leisure and personal restriction of leisure.
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심상훈련이 야구송구 정확도에 미치는 영향 : 대학생을 중심으로
추건이(Gunyi Choo),김무영(Mooyoung Kim) 인하대학교 스포츠과학연구소 2004 스포츠과학논문집 Vol.16 No.-
본 연구는 심상훈련이 야구송구 정확도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실험을 실시하여 그 결과를 분석하였다. 실험을 위하여 야구선수 경험이 없는 대학재학생을 연구 대상으로 하였으며 심상훈련 및 기술훈련 집단 8명, 심상훈련 집단 8명, 기술훈련 집단 8명, 통제집단 8명으로 구분하였다. 각 집단은 8주간의 실험처치 후, 2주, 4주, 6주, 8주차에 각 집단별 야구송구 정확도 테스트를 실시하였으며 최종적인 결과는 아래와 같다. 1) 실험 실시 2주후, 심상훈련 및 기술훈련 집단, 통제 집단, 심상훈련 집단, 기술훈련 집단의 순으로 송 구 정확도 향상이 있었다. 2) 실험 실시 4주후, 심상훈련 및 기술훈련 집단, 통제 집단, 심상훈련 집단, 기술훈련 집단의 순으로 송구 정확도 향상이 있었다. 3) 실험 실시 6주후, 심상훈련 및 기술훈련 집단, 기술훈련 집단, 심상훈련 집단, 동제 집단의 순으로 송구 정확도 향상이 있었다. 4) 실험 실시 8주후, 심상훈련 및 기술훈련 집단, 기술훈련 집단, 심상훈련 집단, 동제 집단의 순으로 송구 정확도 향상이 있었다. 위에서 보는 바와 같이 심상훈련과 기술훈련을 병행한 집단이 실험기간 동안 지속적인 송구능력의 향상을 보이고 있으며 이는 심상훈련, 혹은 기술 훈련만 실시하는 것 보다는 심상훈련과 기술훈련을 병행 하는 것이 송구 정확도를 높이는데 효과적이라는 사실을 보여주는 것이다. To Determine the effect of imagery training on the accuracy of throwing baseball, this study conducted an experiment for eight weeks to 32 male volunteers who had no experience of baseball player. For the experiment, individuals were divided into groups for the imagery training(n=8), the imagery and technical training(n=8), the technical training(n=8) and the control group (n=8). each group was prepared for the experiment; measurements of changing before the experiment and two, four, six, eight weeks after the experiment produced the following results; 1) The imagery and technical training, control, imagery training, and technical training group in order made statistically significant effects between 4.0 and 4.3 degree two weeks after the experiment. 2) The imagery and technical training, control, imagery training, and technical training group in order made statistically significant effects four weeks after experiment. 3) The imagery and technical training, technical training, imagery training, and control group in order made statistically significant effects six weeks after experiment. 4) Likewise, The imagery and technical training, technical training, imagery training, and control group in order made statistically significant effects eight weeks after experiment. As shown in the above, the existing studies are supported arguing that the combination of imagery and technical training is expected to produce better physical learning effects, and the imagery training alone produce little effects.
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