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채이식 ( Yisik Chae ),나건 ( Ken Nah ) 한국산업디자이너협회(한국인더스트리얼디자인학회) 2017 산업디자인학연구 Vol.11 No.4
본 논문은 학습이론을 바탕으로 디자인 분야의 현황과 사례를 분석하여 구성주의 중심의 디자인 툴킷을 개발하기 위한 방향성을 제안하는 것에 그 목적이 있다. 연구의 수행방법은 사례 연구와 문헌연구의 분석으로 나누어지며, 이를 바탕으로 비교 분석표를 도출하고 종합하여 결론을 도출할 수 있도록 하였다. 사례연구는 디자인 실무자 및 전문가 인터뷰 및 인터넷 검색을 통해서 디자인 및 디자인 유관 분야의 툴킷을 수집하고 분석하였으며, 문헌연구는 학습이론 중 개인의 창의성과 차별성을 중시하는 구성주의 학습이론의 필요성을 주장한 시모어 페퍼트(Seymour Papert)의 이론을 중심으로 창조적 도구로서 툴킷의 역할을 분석하였다. 분석을 통한 결과로 툴킷의 종류는 기존의 지식을 전달하는데 초점을 맞춘 매뉴얼 툴킷 (Manual toolkit), 연구자 스스로 아이디어나 지식을 재구성 할 수 있는 창조적 툴킷(Manipulative toolkit)으로 나눠짐을 확인하였다. 그리고 새로운 디자인 툴킷의 개발 에 있어 참여자들이 직접 만지고 경험할 수 있는 창조적 툴킷 (Manipulative toolkit)이 보다 더 필요하다는 합리적 결과를 도출하였다. 본 논문의 결과로는 디자인 툴킷의 제작을 위한 4가지의 주요 요소로서, 디자인 방법론의 깊은 이해의 필요성, 손으로 직접 만지며 경험하도록 하는 특징의 매체 적용, 디자인 현장의 실무 시뮬레이션을 통한 컨텐츠와 매체의 요소에 대한 결정력, 교육전문가 뿐만 아니라 다양한 분야의 전문가와 협력능력을 도출하여 제안하였다. 이를 통해 디자인 툴킷이 산업 혁신과 차별화의 핵심적인 도구로서 리포지셔닝 (repositioning)되기를 기대한다. The objective of this paper is to analyze the present situation and case examples of the design field based on the learning theory and to provide the direction for developing the design tool kit at the center of constructivism. The method of the research was divided into a case study and an analysis of the literature research, and a comparative analysis table was derived based on this, so that a conclusion can be drawn out by comprehension. The case study collected and analyzed toolkits used in the field of design. The literature study was Analyzed on the theory of Seymour Papert who insisted on the necessity of the learning theory of constructivist, And the role of toolkit as a creative tool. As a result of the analysis, the type of toolkit is divided into a manual toolkit focused on conveying knowledge to the others and a manipulative toolkit that allows users to reconstruct their ideas and knowledge. Through research, it derived a rational result that Manipulative toolkit, which can be directly touched and experienced, is advantageous for developing new design toolkit. As a result of this study, four major elements for the design toolkit developments are the need for deep understanding of design methodology, the application of manipulative features to be touched and experienced by hand, the decision on content and manipulative elements through simulation of design field, And the ability to collaborate with professionals in various fields as well as educational experts. It is hoped that this will lead to the development of a design toolkit that can play a role of repositioning as a key tool for industrial innovation and differentiation.
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