디지털제어 DC-DC컨버터로 구성된 계통연계 연료전지발전 시뮬레이션모델 개발

주영아(Young-Ah Ju),차민영(Min-Young Cha),한병문(Byung-Moon Han),강태섭(Tae-Sub Kang),차한주(Han-Ju Cha) 대한전기학회 2009 전기학회논문지 Vol.58 No.9

This paper proposes a new power conditioning system for the fuel cell power generation, which consists of a ZVS DC-DC converter and 3-phase inverter. The ZVS DC-DC converter with a digital controller boosts the fuel cell voltage of 26-50V up to 400V, and the grid-tie inverter controls the active power delivered to the grid. The operation of proposed power conditioning system was verified through simulations with PSCAD/EMTDC software. The feasibility of hardware implementation was verified through experimental works with a laboratory prototype, which was built with 1.2㎾ PEM fuel-cell stack, 1㎾ DC-DC converter, and 3㎾ PWM inverter. The proposed system can be utilized to commercialize an interconnection system for the fuel-cell power generation.

학업 저성취 대학생의 자기결정성 및 스트레스 대처전략 증진 집단상담 프로그램 효과 연구

주영아(Ju Young A),정희진(Jung Heejin),황선희(Hwang Sun Hee),김영혜(Kim Young Hye) 학습자중심교과교육학회 2013 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.2

본 연구는 학업 저성취 대학생의 자기결정성과 스트레스 대처전략 증진 집단상담 프로그램의 효과를 검증하고자 실시되었다. 프로그램 내용은 이론전문가와 현장전문가의 자문과 평정을 토대로 수정․보완하였으며 총 10회기로 구성하였다. 프로그램 효과 검증을 위해 서울 소재 모 대학교 학생가운데 학사경고생을 포함한 학업 저 성취 학생 18명을 선발하여, 각각 실험집단과 통제집단에 9명씩 무선할당하고, 실험 집단을 대상으로 개발한 프로그램을 실시하였다. 검사도구로는 Deci와 Ryan(2000, 2002)이 개발하고 이명희(2008)가 타당화한 ‘자기결정성 이론에 근거한 한국형 기본 심리욕구 척도 와 Amirkhan(1990)등을 김정희(1995)가 종합하여 구성한 ‘스트레스 대처 방식척도’이며 자료처리는 공분산분석(ANCOVA)과 회기별 경험보고서의 내용분석을 통해 이루어졌다. 연구결과, 실험집단의 자기결정성 전체와 스트레스 대처 방식에서 통제집단과 비교하여 유의미한 향상을 나타냈고, 집단원의 경험내용과 집단상담 회기별 목표의 일치도 분석에서도 적합한 수준을 보여, 본 연구에서 개발한 프로그램이 하위구인별 상담목표와 내용일치도가 적합하고, 학업 저성취 대학생의 자기결정성과 스트레스 대처수준을 향상시키는 데 효과적이었음을 알 수 있었다. The purpose of this study was to develop a group counseling program and test its effectiveness based on the counseling program development model by Park(1995). The program was intended to enhance self-determination as well as stress coping strategies for academically underachieving college students. A 10-session program was developed with the advice from various practitioners and researchers of this area. Eighteen college students were selected for this study, and they were randomly assigned to either experimental group or control group. Questionnaires used for this study were the Korean version of Basic Psychological Needs Scale by Lee(2008), and the Stress Coping Strategy Scale by Kim(1995). ANCOVA and content analysis of written material from each session of the program were used for analysis. Results showed that being in the experimental group enhanced the participants self-determination as well as stress coping strategies. Furthermore, the result of the content analysis also showed that the goal for each session of the program was in accordance with the participants experience. Findings confirm that the present group counseling program positively effects self-determination as well as stress coping strategies for academically underachieving college students.

학사경고 여대생의 학업성취 실패 및 지속요인에 대한 탐색적 연구 -포커스 그룹 인터뷰를 중심으로

주영아 ( Young A Ju ),김영혜 ( Young Hye Kim ),원수경 ( Su Kyoung Won ) 한국청소년복지학회 2012 청소년복지연구 Vol.14 No.4

본 연구에서는 서울 소재 4년제 사립대학교에서 학사경고를 경험한 여자 대학생들을 대상으로 이들의 대학생활과정을 포커스 그룹 인터뷰 방식으로 분석하였다. 이 연구를 통해 학사경고 상태에 이르게 된 요인과 이후 학업을 지속시키게 된 요인은 무엇인지 탐색하고 향후 대학 신입생의 대학생활 적응과 학업적 적응을 위한 대학 및 개인의 과제는 무엇인지 살펴보고자 하였다. 연구문제에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 학사경고에 이르게 된 요인은 대학환경요인과 개인 내적 요인 등 두 개 영역으로 나뉘었다. 대학환경요인에는 대학 및 전공에 대한 기대 불일치, 변화된 환경에의 부적응이 하위 범주로 포함되었고 개인 내적 요인에는 적극적인 학사정보 수집능력의 부족, 유용한 대인관계망 부족, 자기중심적 조망, 자기조절능력 부족이 포함되었다. 둘째, 학업지속요인은 외적 요인과 개인 내적 요인 등 두 개 영역으로 분류되었다. 외적 요인에는 사회적 지지가 포함되었고, 개인 내적요인에는 삶에 대한 책임감 수용, 미래에 대한 심리적 불안 및 현실인식 제고, 그리고 대학수업방식에의 적응 등 3개 하위범주로 구성되었다. 이러한 연구 결과를 논의하고 시사점과 제한점을 덧붙였다. This focus group study analyzed the experience of university life experiences among female college undergraduate students who had the experience of academic probation at a 4-year private university in Seoul. We explored the factors for academic probation and academic persistence after being placed on academic probation. In addition, we examined factors that individual faculty, staff, and students can do to promote the college adjustment of freshman undergraduates. Results indicated that (a) two factors(college environmental factors and personal factors) contributed to academic probation. First, college environmental factors included students` unmet expectations regarding college and their study, and maladjustment to new environment. Second, personal factors included failure to actively gather academic information, lack of supportive social network, self-centered perspective taking, and ineffective self-regulation; (b) factors associated with academic persistence were classified into two domains: external factors and internal factors. The external factors included social support, and the internal factors consisted of acceptance for responsibility for life, enhancing anxieties for future and recognition of reality, and adjustment to learning styles in college. Limitations of the current study and implications for future research are provided.

+/-80㎸ HVDC용 고조파 필터 설계 및 무효전력 운영방안 개발

주영아(Young-Ah Ju),천이경(Yi-Kyung Chyun),이경빈(Kyung-Bin Lee),정용호(Yong-Ho Chung),이욱화(Uk-Hwa Lee),문형배(Hyeong-Bae Moon) 대한전기학회 2010 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2010 No.11

HVDC 시스템에서 AC 필터는 AC 계통으로 혼입되는 고조파를 억제하며 컨버터 운전에 필요한 무효전력을 공급하는 역할을 수행한다. 본 논문에서는 +/-80㎸ HVDC용 11/13차 Double-Tuned Filter와 24차 High-Pass Filter를 설계하여 시뮬레이션을 모의하였고, AC 필터 스위칭 시퀀스에 따른 무효전력 운영방안을 기술하였다.

연료전지발전용 고효율 계통연계 전력변환기 연구

주영아(Young-Ah Ju),정종규(Jong-Kyou Jeong),심명보(Myong-Bo Shim),한병문(Byung-Moon Han),차한주(Han-Ju Cha) 대한전기학회 2008 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2008 No.11

본 논문에서는 연료전지발전용 고효율 계통연계용 전력변환기를 제안한다. 제안하는 전력변환기는 3상 전류형 능동클램프 DC/DC 컨버터와 계통연계용 인버터로 구성되어있다. 제안하는 전력변환기의 동작을 분석하기 위해 연료전지의 출력을 모의하는 모델과 제안하는 전력변환기의 모델을 PSCAD/EMTDC흘 이용하여 개발하였다. 개발한 시뮬레이션모델을 이용한 분석을 토대로 실험에 의한 검증이 가능한 하드웨어장치의 기본 설계를 실시하였다. 제안하는 전력변환기는 정격출력에서 저전압특성을 갖는 연료전지를 효율적으로 전력계통에 연계하는데 유용할 것으로 보인다.

고효율 DC-DC 컨버터와 인버터에 의한 연료전지발전용 전력변환기 연구

주영아(Young-Ah Ju),한병문(Byung-Moon Han),오은택(Eun-Tae Oh),이준영(Jun-Young Lee) 대한전기학회 2009 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2009 No.4

본 논문에서는 고효율 DC-DC 컨버터와 인버터에 의한 연료전지발전용 전력변환기를 제안한다. 제안하는 전력변환기는 Boost Converter와 LLC공진 컨버터의 2 stage 조합으로 구성되어 있다. 제안하는 전력변환기의 동작을 분석하기 위해 PSCAD/EMTDC를 이용하여 연료전지의 출력 동특성을 나타내는 모델과 제안하는 전력변환기의 모델을 개발하였다. 시뮬레이션모델의 검증을 위해 하드웨어장치를 구성하여 실험을 실시하였다. 제안하는 전력변환기는 정격출력에서 저전압특성을 갖는 연료전지를 전력계통에 고효율로 연계하는데 유용 할 것으로 보인다.

디지털 제어방식의 DC-DC컨버터를 이용한 계통연계형 연료전지발전

주영아(Young-Ah Ju),한병문(Byung-Moon Han),차한주(Han-Ju Cha) 대한전기학회 2009 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2009 No.7

본 논문에서는 디지털 제어방식의 DC-DC컨버터를 이용한 계통연계형 전력변환기를 제안한다. 제안하는 전력변환기는 3상 전류형 능동클램프 DC-DC컨버터와 계통연계형 3상 인버터로 구성되어 있다. 제안하는 전력변환기의 동작을 분석하기 위해 PSCAD/EMTDC를 이용하여 연료전지의 출력 동특성을 나타내는 모델과 제안하는 전력변환기의 모델을 개발하였다. 시뮬레이션모델의 검증이 가능한 하드웨어장치의 기본설계를 실시하였다. 제안하는 전력변환기는 정격출력에서 저전압특성을 갖는 연료전지를 전력계통에 고효율로 연계하는데 유용할 것으로 보인다.

2단 구성 DC-DC 컨버터와 인버터에 의한 연료전지발전 계통연계시스템 연구

주영아(Young-Ah Ju),오은태(Eun-Tae Oh),한병문(Byung-Moon Han),이준영(Jun-Young Lee) 대한전기학회 2009 전기학회논문지 Vol.58 No.8

This paper proposes a new power conditioning system for the fuel cell power generation, which consists of a LLC resonant DC-DC converter and 3-phase inverter. The LLC resonant converter boosts the fuel cell voltage of 26-48V up to 400V, using the hard-switching boost converter and the high-frequency ZVS half-bridge converter. The operation of proposed power conditioning system was verified through simulations with PSCAD/EMTDC software. The feasibility of hardware implementation was verified through experimental works with a laboratory prototype, which was built with 1.2kW PEM fuel-cell stack, 1kW LLC resonant converter, and 3kW PWM inverter. The proposed system can be utilized to commercialize a real interconnection system for the fuel-cell power generation.

부모공감 및 회복탄력성이 학교적응에 미치는 영향:

이찬주(Lee, Chan Ju),주영아(Ju, Young A) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.6

본 연구는 부모 공감이 자녀의 학교적응에 미치는 영향에 있어서 회복탄력성의 매개효과와 각 경로를 조절하는 위험요인으로서 아동학대를 검증하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 서울, 경기 수도권 소재 중학교, 고등학교 학생 919명을 대상으로 부모공감, 회복탄력성, 아동학대경험, 학교적응 척도를 측정하여 통계분석을 진행하였다. 그 결과 부모공감이 회복탄력성에 미치는 영향이 유의미한 것으로 나타나 부모공감이 높아질수록 회복탄력성이 높아지는 것으로 나타났다. 부모공감이 학교적 응에 미치는 영향도 유의미하여서 부모공감이 높을수록 학교적응 역시 높아지는 것으로 나타났다. 또한 회복탄력성이 학교적응에 미치는 영향은 유의미하게 나타났으나 부모공감이 학교적응에 직접적인 영향을 주지는 않아 회복탄력성은 부모공감이 학교적응에 영향을 미치는 경로를 완전매개 하는 것으로 밝혀졌다. 다음으로 부모공감이 회복탄력성과 학교적응에 미치는 영향에 있어 아동학대경험은 부분적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 부모공감이 회복탄력성에 미치는 영향력 에 있어서만 아동학대경험은 조절변수의 역할을 하는 것으로 검증되었다. 이러한 연구결과를 통해 부모의 양육태도에 있어 공감의 중요성과 학대가 미치는 부정적인 영향을 다시 한 번 부각시키고 부모공감 훈련 및 교육 프로그램을 개발하는 데 시사 점을 제공하였다. The purpose of this study was to examine the moderated mediating effect of child abuse through resilience on the association between parental empathy and school adjustment. A total of 919 participants were sampled from 12 middle school students and high school students in Seoul and Kyunggi Province and they were asked to complete the questionnaires. As a result, parental empathy had a significant effect on resilience and parental empathy had a significant effect on school adjustment as well. Although resilience had a significant effect on school adjustment, But, because parental empathy did not have a direct effect on school adjustment, a mediating model showed that an association between parental empathy and school adjustment was completely mediated by resilience. Next, in the influence of parental empathy on resilience and school adjustment, child abuse partially had a significant effect. That is, child abuse moderated only the effect of parental empathy on resilience. The findings emphasized the importance of parental empathy and the negative effect on child abuse. Also implications for development of parental empathy training and education program suggested.

수퍼바이지가 지각한 수퍼비전 작업동맹이 수퍼바이지의 자기개방 및 수퍼비전 만족도에 미치는 영향

강순화(Kang, Soon-Wha),주영아(Ju, Young-A),조하나(Cho, Ha-na) 강원대학교 사회과학연구원 2014 사회과학연구 Vol.53 No.1

본 연구는 수퍼바이저가 지각한 수퍼비전 작업동맹이 수퍼바이지의 자기개방과 수퍼비전 만족도에 미치는 영향에서 수퍼바이지의 상담자 자기효능감이 매개변인으로 작용하는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 전국의 대학상담센터와 개인상담소, 공공기관에서 상담을 진행하는 수퍼바이저 99명과 수퍼바이지 186명을 대상으로 수퍼비전 작업동맹 척도, 자기개방 척도, 상담자 활동 자기효능감 척도, 수퍼비전 만족도 척도를 각각 실시하여 자료를 수집하였고 자료분석을 위해 기술통계분석, 상관분석, 구조방정식 모형검증이 사용되었으며, 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 수퍼바이저가 지각한 수퍼비전 작업동맹, 수퍼바이지의 자기개방, 상담자 자기효능감, 수퍼비전 만족도의 상관관계를 분석한 결과 변인들간의 관계는 유의미한 정적 상관이 나타났다. 둘째, 수퍼바이저가 지각한 수퍼비전 작업동맹과 수퍼바이지의 자기개방 및 수퍼비전 만족도 관계에서 상담자 자기효능감이 완전매개를 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 수퍼비전 작업동맹이 구축된 수퍼비전 상황에서 수퍼바이지가 자기개방을 하는 데에 수퍼바이지의 상담자 자기효능감이 강력한 영향을 미치는 변인이며, 수퍼비전 작업동맹과 수퍼비전 만족도 관계에서 상담자 자기효능감이 영향을 미치는 변인임을 시사한다. 또한 수퍼비전 상황에서 갖는 시사점과 제한점, 그리고 추후연구를 위한 제언들에 대해 논의하였다. The present study investigated the mediation effect of counselor self-efficacy in the relationship between supervisor’s perception of working alliance and the supervisee’s selfdisclosure and supervision satisfaction. The participants of this study consisted 99 supervisiors and 186 supervisees who are currently practicing counseling at various institutions such as university counseling centers, private agencies. They all have experienced supervision on their counseling practice at the time of the survey. They were asked to fill out the Supervision Working Alliance Scale, Supervisory disclosure Scale, Supervision Satisfaction Questionnaire, and Counselor Activity self Efficacy Scale. Two competing models including the complete mediation model and the partial mediation model were analyzed using SPSS 18.0 and AMOS 18.0. The result indicated that, first five positive correlations in the supervisor’s perception of working alliance, supervisee’s self-disclosure and supervision satisfaction, counselor self-efficacy. Second, the supervisee’s counselor self-efficacy completely mediated a relationship between supervisor’s perception of working alliance and supervisee’s self-disclosure and supervision satisfaction. This study concludes with the finding’s significance of supervisor’s perception of working alliance, supervisee’s counselor self-efficacy, supervisee’s self-disclosure, and the supervision satisfaction. Finally, implications for potential variables for the future research on supervision education are discussed.