유치원 교원 양성 과정에 대한 비판적 논의 : 목적과 내용 그리고 평가 지표에 대하여

정철민 인하대학교 교육연구소 2020 교육문화연구 Vol.26 No.2

우리나라의 교원양성과정은 2010년대 이후 주기적 평가를 바탕으로 양적 팽창을 넘어 질 제고에도 관심을 기울이기시작했다. 그 동안 교원양성과정은 교사들의 바람직한 자질을 함양하고 전체적인 교원의 수준을 높이는 데 기여해왔다. 그럼에도 불구하고 교원양성과정은 여전히 논란거리에 직면해 있다. 예컨대, 급격한 사회 변화의 관점에서교원양성과정의 목적이 적합한지, 그 내용이 이론적인 내용을 포함하고 있어야 하는지 아니면 좀 더 실제적인 부분에초점을 맞추어야 하는지 등이다. 이런 맥락에서 이 글은 교원양성과정의 목적이 고등교육의 이념과 일맥상통하는것이며, 그 내용은 이론과 실제 사이의 균형을 추구해야 한다고 주장한다. 보다 구체적인 측면에서 교원 양성 과정의목적과 내용에 대한 검토는 교원양성과정 그 자체의 변화, 지식의 성격이나 교직의 특성에 대한 검토를 시도한다. 이론 논의는 유치원 교사 양성 과정에 대해서도 평가 지표의 적절성뿐만 아니라 학제의 통합이나 교직 과목의 변화등과 같은 시사점을 가지고 있다.

『老子』의 ‘聖人’과 『莊子』의 ‘至人’에 대한 교육학적 해석

정철민 한서대학교 동양고전연구소 2016 東方學 Vol.35 No.-

이 논문은 『노자』와 『장자』를 중심으로 ‘교육받은 사람’의 모습에 대해 살펴보고, 그것이 오늘날 교육과 관련하여 제시하고 있는 시사점을 검토하는 데 목적이 있다. 우리나라에서 노장 사상은 유학 중심의 풍토로 인해 소홀히 다루어져 온 경향이 있지만, 노장 사상에 담겨있는 ‘성인’이나 ‘지인’의 모습은 물질문명에 매몰 된 채 삶의 주체성을 잃어가고 있는 현대인들에게 경각심을 일깨우기에 충분한 실마리를 제공한다. 노장 사상에 나타난 ‘성인’이나 ‘지인’의 모습에 비추어 볼 때, 오늘날 교육은 ‘교육받은 사람’의 모습에 대한 편협한 관점으로 인해 지나치게 경쟁만을 강조하거나 천편일률적인 지식 교육, 학생 스스로 학습할 수 있는 여건 조성에 실패하는 등의 문제를 노정하게 된다. 이 글은 오늘날 교육이 직면한 문제와 관련하여 해결의 실마리를 노장 사상의 교육 아이디어를 중심으로 교육목적 및 교육내용, 보다 구체적으로는 교사와 학생의 역할에 대한 관점의 전환을 통해 탐색한다. The Purpose of this study is to explore that a concept of ‘educated man’ in an idea of Lao-tzu and Chuang-tzu. To accomplish this end, we critically examine the Tao Te Ching and Chuang-Tzu a perspective for a concept of educated man. Unfortunately, Lao-tzu and Chuang-tzu were buried or overlooked for a long time. Nevertheless, their idea seriously affect throughout the east idea of education. Especially, they criticize artificiality and standardized education system based on a knowledge. In this sense, Lao-tzu and Chuang-tzu’s educational idea has a possibility to suggest an educational alternative. According to Lao-Tzu and Chuang-Tzu’s educational idea, education faced with an acute crisis caused by excessive competitiveness, monotonous education, overlook student’s spontaneity or individuality. Furthermore their educational ideas are presented for clues in terms of Lao-Tzu and Chuang-Tzu a conversion of view of educational aims or curriculum and a teachers’s role change as solutions for this problem.

The Romantic Sonnet Tradition and the Strategy in Keats’s Sonnet Writing

정철민 새한영어영문학회 2012 새한영어영문학 Vol.54 No.4

The paper aims to demonstrate John Keats’s distinctive use of the sonnet form whereby the poet represented the conflict and reconciliation between the poetic ideal and his mortal selfhood, working within the sonnet’s predetermined bipartite structure. Keats inherited the sentimental inclinations of the late eighteenth-century sonneteers and maintained their use of the sonnet’s conventional bipartite structure. He also adopted the Romantic sonnet’s interest in the representations of the perceiving mind. In the way Keats reaches a solid re-affirmation of man’s existence, however, he established his unique sonnet model which concerns repeatedly the negatively capable existence, battling its way through the problems of self and its conflict with others; and which is not overwhelmed by melancholia or by the Romantic’s masculine austerity. Keats was concerned more with his intense and lonely personal suffering by departing from the Elizabethan sonnet’s niceties and graces of love, and from the Romantics’preoccupation with the visionary mode of imagination and self. This is the reason why one can detect in Keats’s sonnets dignity and strength, despite their apparent expression of a sentimental atmosphere.

John Keats’s Echo in Twentieth-Century Sonnets

정철민 21세기영어영문학회 2014 영어영문학21 Vol.27 No.1

Why was the sonnet attractive to the poets of the twentieth century such as Wilfred Owen, Robert Frost, W. H. Auden and Seamus Heaney? Why is it that they cared about the form in a period often dominated by unrhymed free verse? This paper quests for the answers to those questions by analyzing stylistic features of the modern sonnets of W. H. Auden and Robert Frost, and by revealing similarity between those modern poets' and John Keats's sonnets. Keats established a coherent maturity of his sonnets that highlights man's existential ability to stay in uncertainties and doubts in reality. The sonnet became for the poet a place to reify and reconcile a conflict between the poetic ideal and his reality. That was an unprecedented thematic mode throughout the entire sonnet tradition. As Keats had discerned, the modern poets valued the sonnet's capability to reify opposites and to represent a sonnet persona battling its way through the problems of self and reality. Eventually, this paper reveals the vast potential of Keats's sonnets for the twentieth-century sonnets. It intends to draw fresh attention not only to the modern sonnets but also to the modernity of Keats's sonnets.

전문대학 교양 교육의 잘못된 신화

정철민 한국교양교육학회 2021 한국교양교육학회 학술대회자료집 Vol.2021 No.6

Keats’s Progress in the Walking Tour Sonnets

정철민 한국중앙영어영문학회 2014 영어영문학연구 Vol.56 No.4

Keats toured Northern England and Scotland in June 1818 walking 642 miles in 44 days. The poet’s purpose of the tour was to escape from his depressing realities of London life. In addition, he expected to benefit more from a direct experience of natural beauty than from reading about it so that he can acquire fresh materials for his poetry. However, he was unable to maintain a direct connection between his working mind and his impressions of nature, experiencing difficulty in finding an appropriate language. Nevertheless, the poet demonstrated his power, during the tour, to cope with the provisional inability, recovering his poetic confidence not by denying but by accepting uncertainty and limitations imposed upon himself. During the tour, Keats wrote five sonnets and they include the poet’s interpretation of the uncertainty and limitations of the self in responding to the sublime conditions of nature. The number of researches on the walking tour sonnets, however, have been quite small, and researches on the sonnets devalued them, criticizing that the sonnets reflect Keats’s psychological crisis and a failure of the activity of imagination. In fact, the past researches have ignored the walking tour sonnets which include the poet’s effort to reactivate the power of imagination, transcending the crisis of self-confidence. This paper, thus, attempts to rescue Keats’s walking tour sonnets from pessimistic views and re-evaluate them as important space in which the poet developed his poetic power.

High Sensitivity Signal Charge Detector for Ccd Image Sensor

정철민,이종덕 대한전자공학회 1990 대한전자공학회 학술대회 Vol.1990 No.11

원통형 수중운동체 두부 형상 역설계

정철민,Jung Chul-Min 한국군사과학기술학회 2004 한국군사과학기술학회지 Vol.7 No.3

In this paper, an efficient inverse design method for nose shape of submerged body based on the MGM(Modified Garabedian-McFadden) design method has been developed. The MGM design method is a residual-correction technique, in which the residuals are differences between the desired and the computed pressure distributions. 3-D incompressible Wavier-Stokes equation was adopted for obtaining the surface pressure distribution and combined with the MGM design method to perform the inverse design of nose shape of submerged body. The design method was verified by applying to several airfoil shapes. Improved design shapes could be obtained when the method was applied to nose shapes of submerged body.

분무성형법에 의해 제조된 Al - Sn 계 합금의 미세조직과 성질

정철민,양영석,박신성,정은 대한금속재료학회 1990 대한금속재료학회 학술대회 개요집 Vol.1990 No.0

The Process of Making Poetry in Keats’s Two Sonnet-Writing Competitions

정철민 미래영어영문학회 2015 영어영문학 Vol.20 No.3

키츠 (John Keats)는 1817년 3월에 헌트 (Leigh Hunt)와 함께 자신의 첫 시집 『시집』(Poems)의 출간을 축하하며 즐거운 시간을 보내기 위해 15분 동안에 소네트를 완성하는 소네트 창작 경연을 진행하게 된다. 두 시인은 시적인 영감을 불러일으키기에 충분한 월계관을 주제로 소네트를 만들기 시작했다. 헌트는 15분 동안에 두 편의 소네트를 쓸 정도로 어렵지 않게 경연을 끝냈지만, 누구보다 시인으로서 자신감과 열정이 가득했던 키츠는 예상외로 소네트 창작에 큰 어려움을 겪게 된다. 이 날의 경연대회 이후부터 1818년 2월 다음 소네트 경연을 갖기까지 키츠는 반복적으로 시인으로서의 한계와 창작의 어려움을 자신의 서신과 작품 속에서 토로하였다. 본 논문은 키츠가 소네트 경연을 위해 창작했던 두 편의 소네트를 분석함으로써, 자신감이 충만해 있던 젊은 시인 키츠가 갑자기 한계에 대한 불안감을 이야기했던 원인을 짚어보고, 또한 이러한 불안감에 잠식당하지 않고 오히려 한계에 대한 인식을 자신의 성장 동력으로 삼았던 시인의 모습을 살펴보고자 한다.