일제하 공주여자사범학교 입학전형과 일본인 유학의 특징

전진희 (재)충청남도역사문화연구원 2022 충청학과 충청문화 Vol.33 No.-

본고는 관립공주여자사범학교의 입학전형과 일본인 유학이 지닌 특징을 파악하는데 목적을 둔다. 충청도 지역의 가장 큰 도시였던 공주지역은 근대문물을 빨리 받아들인 곳에 속한다. 전시체제기 조선총독부는여성교원 양성을 목표로 전국의 주요도시에 여자사범학교를 세웠는데그 중 한 곳이 공주여자사범학교이다. 총독부의 방침에 따라 공주여자사범학교는 전국적 학생모집과 일본에 소재한 고등여학교 졸업생의 공주여자사범학교 입학을 권장하였다. 이로 인해서 공주여자사범학교는명문학교로서 전국적인 인기를 구가하였다. 그 이유는 첫째, 우수한 인재 선발을 이유로 공주여자사범학교 입학전형 기준이 매우 높았기 때문이다. 1차로 각 도를 대표하는 학생을 우선 선발하고 다시 그 학생들을 모아서 공주여자사범학교에서 최종 선발하는 방식이었다. 둘째, ‘일본 정신’을 가르칠 여성교원으로 가장 적합한 사람은 일본인 여학생으로 여겼다. 실제로 공주여자사범학교는 일본의고등여학교에 공주여자사범학교를 홍보하는 입학지원서를 보내면서 학생모집을 홍보하였다. 이에 따라 공주지역이 유학의 최적의 장소라는인식이 국내, 국외(일본, 대만)에까지 퍼졌다. 1932년 충남도청 이전으로 행정도시의 기능을 상실하고 교육도시로의 발돋움이 필요한 지역에서는 매우 긍정적으로 인식되었다. 지역사회는 이 학교를 시작으로 교육도시라는 이미지 형성을 시도하였고 해방 후에도 교육도시라는 이미지를 확립하는 데 중요한 요인으로 작동되었다.

공안의 표현형식과 지도법의 변화(2)

전진희 한국불교학회 2007 韓國佛敎學 Vol.49 No.-

Zen cultivators forbade the use of language and written words, but in order to lead learners into the state of enlightenment, they used simplified language and a huge variety of behaviors to achieve the goal, and this remains until nowadays. We can learn from the sutras that, before the use of the name “Kong An” and the compilation of the anthologies of Kong An, earlier monks taught the students though the questions and answers, in this way, had brought forth generations of clairvoyant Zen teachers. This fact points out that the convenient instruction through Kong An existed in the past, but without the name. The compilation of anthologies of Kong An popularized this kind of instruction, which became even more popular when Kanhwa Zen was established. The instructive method that distinguishes Kong An wes first developed by Imje, but Seon-so of Bunyang distinguished them in greater detail. This was also utilized to check the state, the opinions and the trueness of the learners. However, this method was confining the unbound and lively Kong An with lifeless frames, and thus the instruction itself was more and more formalized. The trend of Munza Zen(Zen by words), which was against the intention of Bunyang, defied the principle of the independence from words, and resulted in the monotonous instructions realized by later Zen cultivators. The teachings through questions and answers of earlier Zen cultivators were called “kong An”, and anthologies of Kong An are compiled. At the time of Tae Hye, he advocated the Kanhwa Zen practice by consulting those Kong An, but this idea did not last long either. In Yuan, Ming and Qing Dynasties, they instructed their followers with a was of practice as a mixture of Zen and the pure Land. The simple and acute style, which was the feature of the Zen in Tang Dynasty, was nowhere to be found in the Zen later on. 선사들이 비록 언설이나 문자사용을 금기하지만 후학지도법에는 매우 간결한 언설과 다양한 행위가 가차된다. 이러한 경향은 공안명칭사용이전과 공안집성립이전부터 계속되었으며, 이후 선승(先僧)들의 선문답을 주제로 한 지도법에서 많은 눈 밝은 선자가 배출된 것을 우리는 전적을 통해서 볼 수 있다. 이것은 공안명칭 사용 전부터 공안을 방편으로 한 지도와 수행은 계속되어 왔다는 것을 의미한다. 이후 공안집성립으로 활성화 되다 간화선확립으로 더욱 흥성하게 된 것이다. 공안을 구분하여 지도하는 방식은 임제부터 시작되어 분양선소에 이르러서는 공안문답이 더욱 세분되며, 이것은 당면한 학인이 처한 상황과 견처 그리고 그 진위를 바로 알아볼 수 있는 방편으로 사용된다. 그러나 이러한 방식들은 자유자재하고 활발발한 공안이 점점 형식화 되어가는 결과를 초래한다. 또한 분양이 본래 의도한 바와 상반된 결과를 초래한 문자선 풍조는 선종의 불립문자 원칙 위배는 물론이고 이후 선사들의 지도법이 다양하지 못하고 점차 일원화되는데 일조한다. 선승들의 자유자재하고 활발발한 선문답을 공안이라 칭하고 공안에 갖가지 해석이 가해져 공안집이 마침내 성립된다. 대혜에 이르러서는 선승(先僧)들의 공안을 참구하는 새로운 간화선수행법이 제창되어 묵조선과 문자선의 병폐에 빠져있던 당시 선종이 다시 흥성한다. 간화선은 선승(先僧)들의 몇몇 공안을 참구하는 수행법으로 본뜻을 드러내고자 하지만 그 흥성 또한 오래 지속되지 못하고, 원, 명, 청시대에는 선정겸수와 선교일치가 후학지도법으로 주로 사용된다. 당대(唐代)까지 볼 수 있었던 순수하고 날카로운 칼날 위에 오가던 선풍은 더 이상 기대하기 어렵게 된다.

치주염시 치주낭의 깊이, 치태의 양 및 탐침시 치은출혈 유무에 따른 치주낭내 세균출현비율에 관한 암시야현미경적 연구

전진희,김종관,Jeon, Jin-Hee,Kim, Chong-Kwan 대한치주과학회 1986 Journal of Periodontal & Implant Science Vol.16 No.1

1950년대 ‘학교의 지역화’가 지역사회에 미친 영향 - 공주사범학교의 사례 -

전진희 호서사학회 2023 역사와 담론 Vol.- No.105

The purpose of this paper is to examine the relationship between the influence of education schools on the local community in the 1950s as they were “localized.” In order to know fact, I looked at the process of the school, which was established as a government Gongju women's normal school in 1938, transforming into a co-educational center in 1951 and the status of the school accordingly. Gongju Women's Normal School was launched as a co-educational system when the school became difficult due to the Korean War. As academic opportunities that had been given only to female students were also opened to male students, residents of Chungcheong and Gongju welcomed them greatly. Gongju Normal School had been transformed into a prestigious school in the region because of the government's expansion of the school. The Ministry of Education expanded the number of education schools nationwide to 18 by 1953 for the faithful operation of education schools. Accordingly, Gongju Normal School provided the cause of 'localization'. Of the 2,670 graduates of the Gongju Normal School, 93% were narrowed down to those from Chungcheongnam-do, and 57% of the graduates were from Gongju. In rural areas in difficult circumstances after the war, the preference for “teaching” was very high, and the competition rate for admission was fierce. In the 1950s, Gongju Normal School had advantages of low tuition and quick teacher employment after graduation, and the Kyobo system (short military service obligation for one year) was a great motivation for admission. The government expanded the number of teachers' in schools because it believed that “human resources” were important at a time when resources and skills were insufficient. Therefore, the role of the teacher in charge of education was important. Students at the Normal School, who would become teachers in the future, were given rural enlightenment activities and exemplary roles in the community as leaders. Due to the increase in students coming from near Chungcheongnam-do, the number of boarding houses has increased, and the same with the number of local residents who generated income through boarding. As a result, it was recognized that the relationship between students' boarding and consumption activities on the local economy and the image of an educational city formed through schools were positive for the local community. In the 1950s, Gongju Normal School influenced development, growth, and regional identity as local public goods, and the perception of “local resources” began to materialize. 이 논문은 1950년대 사범학교가 ‘지역화’되면서 지역사회에 미친 영향 관계를 살피고자 하는 목적에서 출발하였다. 이를 위해서 1938년 관립공주여자사범학교로 설립된 학교가 1951년 남녀공학 중심으로 변모해 가는 과정과 그에 따른 학교의 위상을 살펴보았다. 공주여자사범학교는 한국전쟁을 겪게 되면서 학교가 어려워지자 남녀공학제로 출범하였다. 그동안 여학생에게만 주어지던 학업의 기회가 남학생에게도 열리게 되면서 충청지역과 공주 지역주민들은 크게 환영하였다. 공주사범학교가 지역권의 명문 학교로 변모하게 된 것은 정부의 사범학교 증설 때문이었다. 문교부는 사범학교의 충실한 운영을 위해 1953년까지 전국의 사범학교를 18개교까지 증설하였다. 이에 따라서 공주사범학교가 ‘지역화’되는 원인을 제공하였다. 전체 공주사범학교의 졸업생 2,670명 중에 93%가 충청남도 출신으로 좁혀지고 졸업생 중에 ‘공주’ 출신지가 57%로 압도적 우위에 있었다. 전쟁 후 어려운 형편의 농촌지역에서는 ‘교직’에 대한 선호도가 매우 높았고 입학경쟁률도 치열했다. 1950년대 공주사범학교는 저렴한 학비, 졸업 후 빠른 교사 취업이 장점이었으며 교보제도(1년의 짧은 병역의무)는 입학의 큰 동기가 되었다. 정부가 사범학교를 증설한 것은 자원도 기술도 부족한 시기에 ‘인적자원’이 중요하다고 여겼기 때문이다. 따라서 교육을 담당하는 교사의 역할이 중요했다. 미래에 교사가 될 사범학교 학생들은 지도자로서 농촌계몽 활동과 지역사회에서의 모범적인 역할까지 부여받았다. 충청남도 인근에서 몰려오는 학생들의 증가로 하숙집이 많아지고 하숙을 통해 수입을 창출하는 지역민도 많아지게 되었다. 결과적으로 학생들의 하숙과 소비활동이 지역경제에 미치는 영향 관계와 학교를 통해서 형성되는 교육도시라는 이미지가 지역사회에 긍정적이라는 것을 인식하게 되었다. 1950년대 공주사범학교는 지역의 공공재로서 개발·성장, 지역 정체성에 영향을 주었으며 ‘지역자원’이라는 인식이 구체화하기 시작했다.

아카이브로 보는 금강

전진희 공주학연구원 2018 공주학아카이빙 Vol.2 No.-

광주광역시 인권교육의 현황과 과제 : 인권지표 시민모니터링 사업 인권교육 조사결과를 중심으로

전진희 전남대학교 법률행정연구소 공익인권법센터 2017 인권법평론 Vol.- No.18

The Moderating Role of Social Class on the Relationship between Leisure Identity, Leisure Constraints and Participation

전진희 한국체육과학회 2020 한국체육과학회지 Vol.29 No.3

Understanding the importance of addressing the issue of social stratification in the pervasive and growing disparity between the affluent and the poor, the present study examined the influence of social class on the relationships between leisure identity, leisure constraints and participation. The results of invariance testing demonstrated that the significant moderating effect of social class is present in the intensity of the associations between leisure identity, leisure constraints and participation. That is, the extent to which leisure identity and leisure constraints interact to stimulate leisure participation vary by social class. The findings were discussed in light of previous work on constraints and the psychological perspective on social class.

[특집 : 전환기의 문학이론의 전개와 과제 1] 포스트 모더니즘의 몇가지 문제

전진희 한국인문사회과학회 1991 현상과 인식 Vol.15 No.1ㆍ2

Foreign Direct Investment Effect on Economic Growth in Selected Asian Countries

KHIN THEINGI AUNG,김현석 한국무역통상학회 2022 무역통상학회지 Vol.22 No.6

The purpose of this study is to examine the impacts of foreign direct investment (hereafter FDI) on economic growth in selected Asian countries: Brunei, Indonesia, Malaysia, Thailand, and Vietnam. The study also utilizes instrumental variables including regulatory quality, government effectiveness, corruption control, political stability and absence of violence, voice and accountability, and rule of law to explain differences in institutions and macroeconomic policies in the host countries. Data was gathered from the World Bank and the Worldwide Governance Indicators(hereafter WGI) between 2002 and 2019 and analyzed using ordinary least squares(hereafter OLS), two stage least squares(2SLS), and generalized method of methods(hereafter GMM) methodologies. These selected Asian countries have seen higher FDI inflows in recent years, it is important to figure out the reason, and we would like to concentrate on the influence of FDI on economic growth in each of these Asian countries, together with the effect of these instrumental factors on FDI. This study show that the impact of FDI on a country's GDP growth rate is dependent on the economy's institutional quality. The FDI and domestic investment are positively connected and have an influence on economic growth in these selected Asian countries when instrumental characteristics such as accountability, corruption control, political stability, and the absence of violences are taken into account. The country's macroeconomic policies and institutional stability have an impact on its economic growth. For FDI-driven growth to materialize, comprehensive institutional stability and macroeconomic policies are required.

2007년 인권판례 비평

전진희 전남대학교 공익인권법센터 2007 인권법평론 Vol.- No.1