원자재 조립.가공과정을 갖는 건설공사 프로세스의 적정 재고관리 방안에 관한 연구

임건순,한승헌,정도영,유충규,최석진,Im, Keon-Soon,Han, Seung-Heon,Jung, Do-Young,Ryu, Chung-Kyu,Choi, Seok-Jin 한국건설관리학회 2008 건설관리 : 한국건설관리학회 학회지 Vol.9 No.1

건설현장에서는 일반적으로 많은 양의 자재재고를 보유해 왔다. 이러한 자재재고는 현장의 불확실한 수요에 대응하여 공정지연을 방지하고, 원자재 가격 상승으로 인한 비용증가에 대비하는 등 순기능적 측면이 있다. 하지만 과도한 자재재고는 재고보유에 소요되는 재고유지비를 증가시키고 현장물류 공간배치의 효율성을 저하시키는 등 낭비요인으로 작용하기도 한다. 따라서 현장의 다양한 변동성을 고려하여 적정 자재재고 수준을 결정하고 관리하는 것은 건설공사의 효율성 측면에서 매우 중요한 요소이다. 본 연구는 시스템 접근방법의 절차에 의하여 철근가공 조립공정과 같이 현장에 투입되기 이전에 원자재 조립 가공과정을 갖는 건설 프로세스론 분석하고 이러한 흐름과정에서 재고수준을 적정화하는 알고리즘을 제시하였다. 이러한 재고관리 방안의 적용성을 확인하기 인하여 수도권지역 경전철 건설사업의 철근 가공장에서의 재고관리 사례를 분석하였다. 본 연구에서 제안한 알고리즘을 적용한 결과, 현장의 실제 철근 소요량과 가공장에 입고되는 철근 원자재의 입고량이 균형을 이루었고, 이에 따라 평균 재고량과 재고유시비용이 크게 감소되는 것으로 나타났다. There are usually plenty of material inventories in a construction site. More inventories can meet unexpected demands, and also they may have an economical advantage by avoiding a probable escalation of raw material costs. On the other hand, these inventories also cause negative aspects to increase costs for storing redundant inventory as well as decreasing construction productivity. Therefore, a proper method of deciding an optimal level of material inventories while considering dynamic variations of resources under uncertainty is very crucial for the economical efficiency of construction projects. This research presents a stochastic modelling method for construction operations, particularly targeting a work process involving on-site fabrication of raw materials like iron-rebar process (delivery, cut and assembly, and placement). To develop the model, we apply the concept of factory physics to depict the overall components of a system. Then, an optimal inventory management model is devised to support purchase decisions where users can make timely actions on how much to order and when to buy raw materials. Also, optimal time lag, which minimizes the storage time for pre-assembled materials, is obtained. To verify this method, a real case is applied to elicit an optimal amount of inventory and time lag. It is found that average values as well as variability of inventory level decreased significantly so as to minimize economic costs related to inventory management under uncertain project condition.

학습부진학생 지원 체제에 대한 경기 지역 초등교사들의 의견

이대식,임건순 인하대학교 교육연구소 2019 교육문화연구 Vol.25 No.1

The purpose of this study was to analyze elementary school teachers' opinions on an appropriate support system for students with low achievement. For this purpose, questions on how to support low achieving students, how to assign and train designated supporting teachers, and opinions on the proposed law for guaranteeing minimum academic achievement were sent to 789 Gyeonggi province elementary school teachers. The major findings were as followings. First, teachers preferred to designating and assigning supporting teachers to each school to help students with low achievement during regular class, after school, and on a weekend. Second, as candidates for designated supporting teachers, in-service teachers were preferred to other personals. However, the teachers themselves did not want that position because of the amount and severity of workload. Third, the teachers hopped at least one designated support teacher per school. Fourth, the teachers wanted a training method composed of providing lectures, applying what they were taught, and receiving feedbacks on what the have done during the previous week. Fifth, the teachers preferred to changing the current term of students with low achievement with students who need academic learning supports. They also wanted to change the selection criterion of low achievement. Sixth, many teachers opposed to the proposed law for guaranteeing minimum academic achievement because of the possible increasement of workload. In addition, majority of the participated teachers agreed to excluding students with learning disabilities from the target group of the proposed law. Based on these results, some suggestions were provided. 이 연구의 목적은 학교 현장에서 학습부진학생들을 어떻게 지원하는 것이 가장 적절할지에 관해 경기도 지역 초등교사들의 의견을 수집하여 분석하고 이에 기반하여 정책적 대안을 제시하는 데 있다. 구체적으로, 학교 현장에 적합한 학습부진 지원 방안, 학습부진 지원 담당 교사 배치 방안, 학습부진 관련 용어, 기초학력보장제도 도입의 적절성 등에 대해 경기도 지역 초등교사 789명의 의견을 온라인 설문조사를 통해 수집하여 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 학습부진 지원 형태로는 방과 후, 주말, 혹은 정규 수업 이외의 시간에 학부모 동의를 받아 보조교사 혹은 학습부진 지원 전담교사가 보충 지도하는 것을 가장 선호하였다. 둘째, 학습부진 지원 전담교사로는 현직 교사 배치를 가장 선호하였지만 정작 전담교사를 지원하려는 의사는 업무의 양과 강도를 이유로 높지 않다. 셋째, 적정 전담교사 수는 학습부진학생 수를 고려하여 결정해야 하지만, 학년당 1명을 많이 선호하였다. 넷째, 학습부진 지도 전문성 향상을 위한 연수로는 집합 연수 후 현장 적용과 그에 대한 피드백을 묶은 형태를 가장 선호하였고, 희망 연수 영역으로는 학습자의 정서.행동 특성 이해에 대한 요구가 가장 높았다. 다섯째, 학습부진 용어로는 학습지원 대상자를 가장 선호하였고, 학습부진 선별 기준으로는 각 학년별로 정한 읽기, 쓰기, 셈하기 최소 기준이 가장 많이 선호되었다. 여섯째, 기초학력 보장 제도에 대해서는 충분한 지원을 조건으로 찬성한다는 의견이 가장 많았지만, 그냥 찬성한다는 응답자는 전체의 20% 정도로 낮은 편이었다. 또한, 기초학력 보장제도 대상자에서 학습장애학생은 제외해야 한다는 의견이 압도적으로 많았다. 이상의 분석결과를 토대로 학교 현장에서 학습부진 학생 지도 실효성을 높이기 위한 방안들을 제안하였다.

학습부진 학생 지원 실태에 관한 초등교사들의 인식

이대식 ( Lee Daesik ),임건순 ( Lim Geonsoon ) 인하대학교 교육연구소 2018 교육문화연구 Vol.24 No.4

이 연구의 목적은 최근 3년간의 학습부진 지원 실태에 대한 초등교사들의 인식과 만족도를 알아보는 데 있었다. 경기도 지역 초등교사 472명이 응답한 온라인 설문 결과를 토대로 도출한 주요 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 매년 약 70~80%의 초등교사들은 최소한 1명 이상의 학습부진 학생을 지도하고 있으며, 학급당 경험하고 있는 학습부진 학생 수는 매년 약간씩 증가하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 각종 학습부진 학생을 위한 각종 지원 방안에 대한 초등교사들의 만족도는 약간 만족하는 정도였다. 셋째, 학습부진 지도 실효성을 높이는 방안으로 초등교사들은 전담 교사 배치, 업무 경감, 학부모 협조, 인센티브 제공 등을 핵심 요인으로 지적했다. 넷째, 대다수의 초등교사들은 외부 전문가의 지원과 협력을 희망하였다. 외부 도움이 특히 필요한 영역으로는 가정과의 연계 방안, 정서·행동 문제 대응 등이 지목되었다. 이러한 연구결과의 시사점이 논의되었다. The purpose of this study was to investigate the current state and the perception and satisfaction of elementary school teachers about various supports provided to students with low achievement for last three years. A total 472 elementary school teachers from Gyeonggi-do province participated in online survey. The major findings were as followings. First, about 70~80% of the participants experienced at least one student with low achievement, and the number of those students per class increased every year. Second, overall satisfaction of teachers with various supports and programs for underachievers was at best somewhat satisfactory. Third, the participants pointed out that designated teachers' placement, job alleviation, parental cooperation, and incentives are key factors to improve the effectiveness for helping low achieving students. Fourth, the majority of the participants wanted supports and cooperation by external experts, in the area of collaborating with parents, or responding to emotional and behavioral problems. The implications of these findings are discussed.

교육과정 재구성에 대한 교사들의 인식

이대식 ( Lee Daesik ),임건순 ( Lim Geonsoon ) 인하대학교 교육연구소 2020 교육문화연구 Vol.26 No.5

이 연구의 목적은 초·중·고 교사들이 교육과정 재구성을 어떻게 하고 있는지, 교육과정 재구성 효과에 대한 인식 정도에 따라 교육과정 재구성 활동에 차이가 있는지, 그리고 교육과정 재구성 업무 관련하여 어떤 지원을 필요로 하는 지를 알아보는 데 있었다. 총 215명의 경기도 지역 초·중·고 교사들이 설문에 참여하였다. 조사 결과, 대다수는 교육과정 재구성이 학생이나 사회 요구 반영을 위해 필요하다는 입장을 보였다. 또한 응답자의 86%가 재구성 효과에 대해서 약간의 효과 혹은 큰 효과가 있다고 응답했다. 교육과정 재구성 유형으로는 교과 내 단원 간 통합이나 연계가 가장 많았다. 교육과정 재구성 효과에 대한 인식 정도로 집단을 구분해봤을 때 긍정적인 집단과 부정적인 집단은 교육과정 재구성 과정에의 참여 적극성 정도, 필요로 하는 지원의 내용 등에서 가장 두드러진 차이를 보였다. 교사들은 교육과정 재구성을 위한 지역사회 자원 활용, 물리적 시간 마련, 교사 간 협력 등에 특히 어려움을 많이 느끼고 있는 것으로 나타났다. 이러한 어려움 해소방안으로 교사들은 자율적인 교사 전문적 공동체 활동을 선호하였다. 이 밖에도 교육과정 재구성 관련 필요한 지원으로, 교사들은 교육과정 운영의 충분한 융통성과 자율성 허용, 풍부한 모범사례집 개발 및 보급, 재구성 관련 전문성 향상을 위한 효과적인 연수와 훈련을 제시하였다. The purpose of this study was to examine how teachers actually implementing curriculum reconstruction, whether their perceptions on the effects of curriculum reconstruction are related to their practices, and what kinds of supports they need to do it. A total of 215 elementary, middle, and high school teachers from Gyeonggi-do area participated in the online survey. The major findings were as follows: Most of the participants indicated that curriculum reconstruction is necessary to meet student or society needs. Also, 86% of participants were positive about the curriculum reconstruction effects to meet the needs and levels of students, the efficiency of class management, and the enhancement of students’ interests. When classifying the groups to the degree of awareness of the curriculum reconstruction effect, the positive and negative groups showed the most significant differences in the degree of active participation in the curriculum reconstruction process and the content of support needed. Teachers were having trouble with using community resources, securing work time, and collaboration with other teachers. As solutions for these problems, teachers preferred voluntary teacher professional group activities. Finally, teachers listed allowing enough autonomy, developing and disseminating a wealth of practice cases, effective training for enhancing professionalism in curriculum reconstruction as necessary supports.

공정관리 프로그램과 영향도 기법을 통합한 LNG 저장탱크 공사의 공기관리에 관한 사례연구

김한힘(Kim Han Him),임건순(Im Keon Soon),선승민(Sun Seung Min),한승헌(Han Seung Heon) 대한토목학회 2003 대한토목학회 학술대회 Vol.2003 No.10

6시그마 개념을 도입한 건설공사 생산성 향상에 관한 연구

한승헌(Han Seung-heon),류호동(Ryu Ho-dong),채명진(Chae Myung-jin),임건순(Im Keon-soon) 대한토목학회 2006 대한토목학회논문집 D Vol.26 No.4D

일회적이고 장기성을 갖는 건설산업의 특수성을 고려하면 건설공사의 생산성 향상에 대한 개념 및 활용대상이 개개인의 시각에 따라 다양해 질 수밖에 없다. 또한 세부작업단위의 생산성 향상에 대한 목표 및 개선수준의 설정도 구체성이 미흡하여 그 동안 연구되었던 린건설, JIT(Just-In-Time) 등 생산성 향상 기법의 성과가 가시화되지 못한다는 비판이 제기되어 왔다. 건설공사의 생산성을 높이기 위해서는 프로젝트를 구성하는 세부 단위 작업 별로 달성목표를 정량화하여 프로세스 개선 활동을 펼칠 수 있는 여건을 마련하는 것이 무엇보다 중요하며 이와 같은 목표아래 본 연구에서는 최근 제조업분야에서 전개되고 있는 전사적인 경영혁신기법인 6시그마 활동을 건설공사 생산성개념에 접목시킴으로써 건설공사 프로세스 개선 및 생산성향상에 대한 합리적 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 본 논문에서는 세부단위작업 사례분석을 통해 6시그마 개념을 적용하여 기존의 프로세스를 개선해 봄으로써, 건설자원 등의 변이(variation) 및 버퍼(buffer) 관리 등에 있어서 개선 목표의 설정 및 성과측정 등에 시그마 개념이 활용될 수 있는 방안을 제시하였다. 또한 이러한 시그마 수준의 향상에 따라 건설공사의 성과가 향상될 수 있음을 시뮬레이션을 통하여 검증하였다. Recently there has been huge efforts to improve performance in construction process by applying emerging techniques such as the Lean principle and Just-in-time concept. However, little achievement as we expected has come out in reality due to the lack of strategy to set a definite goal of the execution and differences of personal viewpoints on construction productivity. Accordingly, it is the most important to promote the circumstances for the construction process improvement by quantifying the goals of respective unit activity groups. This research explores feasible solutions for the improvement of construction projects performance by combining the six-sigma principle for the generic administrative innovation based on the idea of construction process performance. For this purpose, mutual comparisons of various current approaches are performed in an attempt to establish the advantages in applying six-sigma idea and to provide its fundamental strategy. Furthermore, through a case study with the simulation of applying six-sigma to a unit activity group in construction process, this paper verifies that the overall performance improves as the degree of sigma level gets advanced.

공공건설공사 설계변경에 따른 손실 추정에 관한 기초연구

이민재(Lee Min-Jae),박범진(Park Bum-Jin),임건순(Im Keon-Soon) 대한토목학회 2008 대한토목학회논문집 D Vol.28 No.3D

건설공사의 특성상 공사중 설계변경이 불가피한 경우가 많다. 문제는 설계변경의 양과 정도에 따라 작업생산성 저하를 초래 할 수 있다는 것인데, 이를 설계변경의 파급효과(Ripple effect) 또는 누적영향(Cumulative impact)이라 한다. 미국과 달리 국내의 경우 설계변경의 영향에 대한 연구를 찾아보기 힘든 것이 사실이다. 본 연구는 공공공사 설계변경의 현황과 그 영향을 조사하기 위하여 1991년도부터 2004년도까지 수행된 14개 공공기관의 공사비 100억 이상 공사 1439건의 설계변경 데이터를 수집, 분석하였다. 국내 공공공사 설계변경의 특성을 파악하기 위하여 평균낙찰률, 설계변경규모, 설계변경횟수, 설계변경금액 등을 분석하였으며, 설계변경이 미치는 영향을 파악하기 위하여 변경률(%CO), 손실률(%Delta), 지연률(%T) 등의 개념을 정립하였다. 개발된 변경률, 손실률, 지연률 등의 개념을 수집된 설계변경 자료에 적용 사례조사를 하였으며, 이를 바탕으로 낙찰률과 설계변경량의 관계, 설계변경횟수와 공사지연간의 관계, 공기지연과 손실률간의 관계, 설계변경량과 손실률간의 관계를 도출하였다. 결과적으로 설계변경횟수가 많아질수록 공기가 더욱 지연될 수 있으며, 지연된 공기는 더 많은 손실을 발생시킬 수 있음이 증명 되었다. 또한 설계변경의 양이 많아질수록 손실량도 증가하며 서로간 강한 상관관계가 있음을 발견하였다. 본 연구에서 도출된 관계식들은 공사금액을 바탕으로 개발되었기에 프로젝트의 생산성손실 분석을 위한 직접적인 적용은 어렵다. 하지만 향후 국내 주요건설사들이 추진하고 있는 작업일보시스템에 작업시간(Man-hour)기반의 생산성 자료들이 축척되면 추후 그 데이터를 바탕으로 국내 환경에 적합한 생산성측정모델 구축이 가능하리라 판단된다. 아울러, 공사중 작업생산성 관련 자료의 관리를 선진화 하고, 그 신빙성을 높이는 일은 우리 건설계 모두의 노력이 필요하리라 사료된다. Change is inevitable and is a reality of construction projects. Change adjustment includes the cost associated with materials, labor, etc. However, the actions of a contractor can cause a loss of productivity and furthermore can result in disruption of the whole project because of a cumulative or ripple effect. Because of its complicated nature, it becomes a complex issue to determine the cumulative impact (ripple effect) caused by single or multiple change orders. Furthermore, owners and contractors do not always agree on the adjusted contract price for the cumulative impact of the changes. What is needed is a reliable method to identify and quantify the loss of productivity caused by cumulative impact of change orders. This study survey the change orders data in domestic area for public construction and analyze to quantify change order impact. This study developed concepts of "%CO", "%Delta", "%T" to capture change order effect on project and search the relationships between them. Finally, this study find strong relationship between change order and loss.