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      저자 : 이서우 ( Shu Woo Lee ) (검색결과 1 건)
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        수행평가에 관한 초등학교 교사들의 관심과 실행수준 분석

        이대용 ( Dae Yong Lee ),이서우 ( Shu Woo Lee ),김석우 ( Suk Woo Kim ) 한국초등교육학회 2011 초등교육연구 Vol.24 No.4

        몬 연구는 수행평가에 대한 초등학교 교사들의 관심도와 실행수순의 현 상태들 진단하고 관심도와 실행 수준간의 관계를 알아보려는 목적으로 수행되었다. 이를 위해 창원시에 근무하는 초등학교 교사 94명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 자료를 분석하기 위하여 기술통계, 다변량분산분석과 상관분석을 하였다. 본 연구를 통해 밝혀진 초등학교 교사들의 수행평가에 대한 관심도와 실행수준은 다음과 같다. 첫째, 수행평가에 대한 초등학교 교사들의 전반적인 관심도는 결과적 관심도가 가장 높았고 업무적 관심도가 가장 낮게 나타났다. 둘째, 수행평가에 대한 교직경력 10~19년의 초등학교 교사들은 다른 경력 교사들에 비하여 정보적 관심도에서 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 수행평가에 대한 상당수의 초등학교 교사들의 실행수준은 기계적 실행 및 일상화의 수순에 머무르고 있었다. 넷째, 수행평가에 대한 초등학교 교사들의 관심도와 실행수준에는 낮은 정적상관 관계가 있었다. The purpose of this study is to analyze the current conditions of elementary school teachers` concerns and levels of use on implementing performance assessment. The subjects of this study were sampled from 94 elementary scchool teachers through out Changwon city. The data were analyzed by SPSS/WIN 14.0 program in terms of mean, frequency, MANGV A, and correlation analysis. The results of this study are as follows: First, in individual elementary school teachers` stages-of-concern on performance assessment a large number of them stayed in operational Concern. Second, there was a significant difference in teachers` stage-of-concern according to their careers. Third, most of elementary school teachers` level of use on performance assessment were mechanical or routine. Fourth, there was a positive relationship between elementary school teachers` stages of concern and levels of use on performance assessment.

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