평신도를 품에 안고 : 나의 감사 일주일_윈프리 다이어리 ; 나는 행복한 목사입니다

이명관 기독교대한성결교회 활천사 2013 활천 Vol.717 No.-

영어 수행 평가 모형 개발 연구 : 중학교 1학년을 중심으로 Focusing on the Fist Grade of Middle School

이명관 The English Linguistic Science Association of Kore 2001 English Linguistic Science Vol.6 No.-

The purpose of this study was to develop the models of performance assessment in English education based on the Seventh National Curriculum I considered six conditions to develop models of performance assessment. First, performance assessment must be related to teaching and learning, therefore I used a method that tested teaching skills and learner's ability at random intervals. Second, I used discrete point testing and integrative testing as a combined method of the evaluation. Third, I used compromised performance assessment that is easy to make questions and give marks, as this is a good evaluation for explicitness and uncertainty. Fourth, I used assessment tool made by Korea Institute of Curriculum & Evaluation. Fifth, I refered to O'Malley & Pierce's standard lists of the four English language skills and allied them to practical models of assessment Sixth, I developed models of performance assessment based on attainment standard and testing about it. Therefore I wanted to suggest effective models that test students continuously, synthetically and reliably. I think that more effective models of performance assessment must be developed and verified continuously.

메타인지 학습전략이 독해력에 미치는 효과

이명관 The English Linguistic Science Association of Kore 2000 English Linguistic Science Vol.4 No.-

제2언어 습득에서의 본질과 절차의 논쟁

이명관 한국영어언어과학학회 조기영어교육연구소 1999 English Linguistic Science Vol.- No.3

실시간-비실시간 온라인플랫폼을 통한 역량강화중심 대학영어 교수-학습 모형 개발

이명관 국제문화기술진흥원 2021 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.7 No.4

본 연구의 목적은 실시간-비실시간 온라인플랫폼을 통한 역량강화중심 대학영어 교수-학습 모형을 개발하는 것이다. 본 연구에서의 대학영어 교수-학습 모형은 의사소통, 자기주도성, 협동성 등의 역량증진을 위한 딕토글로스 활동을 다양한 온라인플랫폼 기능 활용을 고도화하여 효과적으로 적용하기 위한 것이다. 딕토글로스는 의사소통의 네 가지 기능(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 통합하여 사용하는 언어 교수-학습 활동이다. 본 연구에서의 대학영어 수업은 의사소통 중심 통합적 영어교육에 중점을 두고 있다. 그리고 본 연구에서의 교수-학습 모형은 구성주의 이론에 입각 한 온라인기반 영어통합 교수-학습 방법으로서, 각 단계별로 학습자와 교수자의 역할을 제시하였다. The college English teaching-learning model in this study is intended to effectively apply dictogloss activities to enhance competencies such as communication, self-directedness, and cooperation by upgrading the utilization of various online platform functions. Dictogloss is a language teaching and learning activity that combines four functions (listening, speaking, reading, and writing) of communication. College English classes in this study focus on communication-oriented integrated English education. In this study, the teaching and learning is an online-based English integrated teaching-learning method based on constructivism theory. The model presented the roles of learners and teachers according to the seven procedures.

온라인 농식품 구매시 소셜미디어 이용 군집에 따른 소비자특성에 대한 연구

이명관,박상혁,김연종 한국벤처창업학회 2021 벤처창업연구 Vol.16 No.4

According to the 2019-2020 social media usage survey conducted by the Seoul e-commerce center, 5 out of 10 consumers have experienced shopping through social media. The cost of traditional advertising media has been reduced and advertising spending on social media has risen by 74%, indicating that social media is becoming a more important marketing element. While the number of users of social media has increased and corporate marketing activities have increased accordingly, research has been conducted in various aspects of marketing such as user motivation for social media, satisfaction, and purchase intention. There was no subdivided study on the differences in the social media usage frequency of consumers in actual purchasing behavior. This study attempted to identify differences in consumer characteristics by cluster in the agrifood purchase situation by grouping them by type according to the frequency of use of social media for consumers who purchase agri-food online. Product involvement, product need, and online purchase channel Consumer characteristics such as demographic distribution, perceived risk, and eating and lifestyle in each cluster were checked for the three agrifood purchase situations including choice, and types for each cluster were presented. To this end, questionnaire data on the frequency of social media use and online agrifood purchase behavior were collected from 245 consumers, and the validity of the measurement variables was secured through factor analysis and reliability analysis. As a result of cluster analysis according to the frequency of social media use, it was divided into three clusters. The first cluster was a group that mainly used open social media, and the second cluster was a group that used both open and closed social media and online shopping malls; The third cluster was a group with low online media usage overall, and the characteristics of each cluster appeared. Through regression analysis, the effect on product involvement, product need, and purchase channel selection when purchasing agri-food online through each of the three clusters was confirmed through regression analysis. As a result of the regression analysis, the characteristic of cluster 1 in the situation of purchasing agri-food online is a male in his 30s living in a rural area who has no reluctance to purchase agri-food on social media or online shopping malls. The characteristics of cluster 2 are mainly consumers who are interested in purchasing health food, and the consumer characteristics are represented. In the case of cluster 3, when purchasing products online, they purchase after considering quality and price a lot, and the consumer characteristics are represented as people who are more confident in purchasing offline than online. Through this study, it is judged that by identifying the differences in consumer characteristics that appear in the agri-food purchase situation according to the frequency of social media use, it can be helpful in strategic judgments in marketing practice on social media customer targeting and customer segmentation. 서울시 전자상거래센터에서 실시한 2019-2020년 소셜미디어 이용실태 조사에 따르면 소비자 10명 중 5명이 소셜미디어를 통한 쇼핑경험이 있는 것으로 조사되었으며, The CMO Survey에서 2020년 코로나 펜데믹 기간에 실시한 조사에 따르면 전통적인 광고매체의 비용은 축소되고 소셜미디어에 대한 광고지출은 74%나 상승함으로써 소셜미디어가 더욱 중요한 마케팅 요소로 자리하고 있음을 나타내고 있다. 이만큼 소셜미디어의 이용자 증가와 그에 따른 기업의 마케팅 활동이 활발해지는 동안 소셜미디어에 대한 사용자의 이용동기, 만족도, 구매의도 등 다양한 마케팅 측면에서 연구되어져 왔으나, 온라인을 통해 농식품을 구매하는 상황에서 소비자들의 소셜미디어 이용빈도가 실제 구매행위에 어떠한 차이로 나타나는가에 대해 세분화 한 연구는 없었다. 본 연구는 온라인에서 농식품을 구매하는 소비자들을 대상으로 소셜미디어 이용빈도에 따라 유형별로 군집화하여 농식품 구매상황에서 보여지는 군집별 소비자특성의 차이를 파악하고자 하였으며, 제품관여도, 제품필요도, 온라인 구매채널 선택 등 3가지 농식품 구매상황에 대해 각 군집에서 나타나는 인구통계학적 분포, 지각된 위험, 식습관 라이프스타일 등의 소비자 특성을 확인하고 군집별 유형을 제시하였다. 이를 위해 245명의 소비자를 대상으로 소셜미디어 이용빈도 및 온라인 농식품 구매행태에 대한 설문 자료를 수집하였으며, 요인분석과 신뢰성 분석으로 측정변수의 타당성을 확보하였다. 소셜미디어 이용빈도에 따른 군집분석을 실시한 결과 3개의 군집으로 나뉘어졌으며, 첫번째 군집은 주로 개방형 소셜미디어를 사용하는 집단, 두번째 군집은 개방형 소셜미디어와 폐쇄형 소셜미디어, 온라인 쇼핑몰을 고루 사용하는 집단, 세번째 군집은 전반적으로 온라인 매체 사용량이 적은 집단으로 군집별 특성이 나타났다. 각 3개의 군집을 통해 온라인에서 농식품 구매시 제품관여도, 제품필요도, 구매채널 선택에 미치는 영향을 회귀분석을 통해 확인하였다. 회귀분석 결과 온라인에서 농식품을 구매하는 상황에서 보여지는 군집1의 특성은 소셜미디어나 온라인쇼핑몰에서 농식품을 구매하는데 거부감이 없는 지방에 거주하는 30대 남자로 소비자특성이 대표된다. 군집2의 특성은 주로 건강식품 구매에 관심이 많은 소비자로 소비자특성이 대표된다. 군집3의 경우는 온라인에서 제품을 구매하는 경우 품질과 가격을 많이 따져보고 구매하며, 온라인보다 오프라인 구매가 더 안심인 사람으로 소비자특성이 대표된다. 본 연구를 통해 소셜미디어 이용빈도에 따라 농식품 구매상황에서 나타나는 소비자 특성의 차이를 확인함으로써 소셜미디어 고객타겟팅과 고객세분화 등에 대한 마케팅 실무의 전략적인 판단에 도움을 줄 수 있을 것으로 판단된다.

의사소통능력 향상을 위한 듣기와 말하기 논문 고찰: 현대영어교육 학술지를 중심으로

이명관,박옥희 현대영어교육학회 2010 현대영어교육 Vol.11 No.2

The purpose of the study is to review studies on listening and speaking for communicative competence in the journal of Modern English Education over the past 10 years. There are 24 (9.96%) articles for listening and speaking of total 241 articles. These articles were classified into 4 categories; research area, subjects, methodologies,and instruments. The results of analysis were as follows: in terms of research area,strategies for listening and speaking were the most examined. As for the subjects,college students including graduates and adults were ranked the highest. In research methodologies, quantitative methods were preferred to any other ones. Finally,instruments for research were varied considerably as in transcripts, interviews, surveys,written test, dictation, listening and speaking test, observations. These results showed the trend of studies on listening and speaking, and also clues on listening and speaking for communicative competence for the future.

The Effects on English Listening Abilities via Dictogloss

이명관 현대영어교육학회 2013 현대영어교육 Vol.14 No.4

The present study aims to examine the effects of dictogloss on English listening abilities. For the study, the research was implemented for fourteen weeks with eighty Korean university students. Out of these students, forty-two took listening classes using dictogloss as an experimental group and thirty-eight took listening classes traditionally as a control group. To examine the students’ listening comprehension, a simulated TOEIC LC was used. Results of the study showed that there was no statistically significant difference between both groups in the TOEIC LC although the experimental group received a higher score than the control group. A detailed explanation of the results of each TOEIC part indicates that the experimental group showed more improvement than the control group in part 4 that consists of longer texts than the other parts. The result of part 4 showed statistically significant difference between both groups. This suggests that listening learning using dictogloss can be effective in improving students’ listening comprehension. Moreover, the experimental group used the listening strategy more frequently than the control group, which revealed a significant difference. Especially, meta-cognitive strategy use made a significant difference between the two groups. The results indicate that dictogloss procedures help students facilitate their listening strategies usage. These findings indicate that listening classes using dictogloss have positive effects on listening abilities. Based on this study, some guidelines for effective listening classes were suggested.

플립러닝 기반 영어 읽기·쓰기 통합수업에서 학습자 만족도와 학습스타일과의 관계

이명관 현대영어교육학회 2019 현대영어교육 Vol.20 No.4

The purpose of this study is to investigate how students perceive integrated English reading and writing classes using flipped learning and find out the relationship between their individual learning styles and their satisfaction with the classes. The research was implemented for 15 weeks with fifty-seven Korean university students. For the study, students’ satisfaction with the class was examined to find out their overall perceptions and attitudes. Also, the relationship between the students’ satisfaction with the class and their learning styles was analyzed. The results were as follows. First, the students showed positive perceptions and attitudes toward the classes. This suggests that flipped learning can be effective for the integrated English reading and writing classes. Second, independent and collaborative learning styles were factors influencing learners’ satisfaction toward the English classes using flipped leaning. That is, the English class using flipped leaning was suitable for students with independent and collaborative learning styles. This finding indicates that teachers should consider learners with various learning styles in order to apply flipped learning more effectively to classes. Based on the study, some guidelines for effective English classes were suggested.

[논문발표 1] 교회 수명주기이론에 바탕을 둔 목회 코칭 모델 개발과 효과성 검증 - 목회자 역량과 교회 성장을 중심으로 -

이명관 한국융합코칭학회 2023 한국융합코칭학회 학술대회자료집 Vol.2023 No.1

본 연구는 교회의 담임목사들이 목회현장에서 의사결정이나 갈등 상황들을 잘 관리해서 건강한 교회 건강한 목회를 할 수 있도록 돕고자 하는 방안의 하나로 교회 수명주기를 따른 목회적 대안 을 실행하기 위한 퍼실리테이션과 코칭을 접목해서 교회 공동체의 성장을 도모하는 데 도움이 되는 방안을 제안하는 것이다 이를 위해 일부 선행연구와 연구자의 현장 코칭과 퍼실리테이션의 경험을 바탕으로 교회 수명주기에 따른 목회 코칭 모델 을 제안했다 연구결과는 다음과 같다 첫째 교회의 담임목사들이 목회를 통해 교회를 성장시키는 과정에서 겪는 의사결정과 비전 공유 그리고 다양한 갈등을 해결하는 데 탁월한 효과가 있는 방법이다 둘째 목회현장에서 의사결정과 비전 공유 그리고 갈등 해결에 적용할 수 있는 퍼실리테이션을 통한 목회 코칭 모델은 교회 수명주기별로 도입기에는 성장기에는 성숙기에는 쇠퇴기 에는 이다 셋째 이 목회 코칭 모델이 목회현장에 도입 안착하기 위한 선행조 건은 목회자들의 목회역량 강화와 성장에 대한 갈망 공동체 안에서 뿌리를 내리도록 지속적인 교 육과 관리 목회 코칭의 긍정적 효과성에 대한 인식 그리고 끊임없는 자기개발 등이다 본 연구는 목회자들의 목회역량증진과 교회 성장을 돕기 위해서 코칭의 목회적 효과성을 확인하 고 퍼실리테이션을 통해 교회 수명주기에 따른 문제점과 대안을 공동체와 함께 해결 실행하는 방 안을 제시했다는 점에서 의미가 있다 하지만 본 연구는 목회 코칭 모델을 목회현장에 실제 적용한 후 발생한 효과 검증을 향후 연구 과제로 미루었다는 점에서 연구자의 주관적 견해라는 한계를 지 닌다