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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : 윤제성(Yoon Jeasung) (검색결과 1 건)
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      • 인공지능 융합 교육과정 중심고 운영

        윤제성(Yoon Jeasung) 한국컴퓨터교육학회 2022 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.26 No.1

        2020년 2월 교육부에서는 4차 산업혁명 시대를 선도하는 창의융합형 인재 양성, 4차 산업혁명 관련 분야에 소질·적성이 있는 학생이 특화된 교육을 받을 수 있도록 관련 교과목을 다양하게 편성·운영하고, 더불어 고교 학점제 활성화를 목적으로 공동교육과정 운영이 가능한 지역의 거점·중심 고등학교를 양성하겠다는 내용을 담아 『인공지능 융합 교육과정 운영』 계획을 발표했다. 이후 17개 시도 교육청에서는 인공지능 융합 교육과정 중심고를 모집하기 시작했으며, 2020년 3월, 전국의 34개 학교, 2021년 3월에는 17개 학교가 추가되어 2022년 1월 현재에는 전국에 총 51개 학교가 인공지능 융합 교육과정 중심고를 운영하고 있다. 인공지능 융합 교육과정 중심고는 서두에 언급한 목적을 달성하기 위해 7가지 핵심 과제를 운영해야 한다고 명시되어 있다. 첫째 교육과정 편성 운영이다. 둘째 원활한 교육과정 편성 운영을 위한 인적자원을 확보해야 한다. 셋째 교육이 이루어질 물적 기반을 확보해야 한다. 넷째 학교 특색의 창의적 체험 활동을 운영해야 한다. 다섯째 지역의 중학교 대상 홍보 활동을 시행해야 한다. 여섯째 AI 관련 진로, 진학 지도를 시행해야 한다. 이외에 인공지능 분야의 융합 교육자료(특히, 수학)를 개발해야 하며, 평가, 성과 발표회 등에 반드시 참여해야 한다. 본교 역시도 2021년 3월, 인공지능 융합 교육 중심고로 선정되어 올 한해 준비기를 겪었다. 그러나 현행 대입 제도하에서 본 사업을 유치하고 운영하는 과정은 순탄치만은 않았다. 이에 본 학술 발표회에서는 인공지능 융합 교육과정 중심고란 무엇인지, 본 사업을 준비하는 과정에 대한 고찰을 나누고자 한다.

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