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      저자 : 유선림 (검색결과 2 건)
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      • 대인관계증진 프로그램이 대인관계 및 자존감에 미치는 효과

        황혜자,유선림 東亞大學校 大學院 2005 大學院論文集 Vol.30 No.-

        The purpose of this study is to investigate effects of Interpersonal Relation skill program interpersonal relation skills and self-esteem. For the purpose, this researcher surveyed 20 college students of D university located in Busan. Those students voluntarily participated in 'Interpersonal Relation skill program for Interpersonal Relation Improvement' which was publicly noticed and hosted by Student Counseling Center. They were randomly allocated to experimental and control groups each of which consisted of 10 members. Measurement devices used to verify hypotheses made here were Interpersonal Relation Skills Test and Self-Esteem Test. After these tests, the program was applied over 11 sessions, with 1 session a week and 120 minutes per session based. To verify effects of the program on those college students' interpersonal relation skills and self-esteem, further, mean and standard deviation values were calculated with scores from pre-and post-tests in accordance with hypotheses proposed here. Then, t-test was carried out ot determine the significance of mean difference between the two groups. Results of the study can be described as follows. First, the group who participated inInterpersonal Relation skill program was significantly higher in score for interpersonal relation skills than the other group who didn't. Thus the program is effective in improving college students' skills of interpersonal relations. Second, the group who participated in was significantly Interpersonal Relation skill program higher in score for general skills as a sub-area of self-esteem than the other group who didn't. This indicates that the group counseling is effective in improving college students' general skills as one of the sub-areas of self-esteem. Third, the group who participated in Interpersonal Relation skill program was significantly higher in score for social skills as a sub-area of self-esteem than the other group who didn't, indicating that the program can effectively enhance college students' social skills as one of the sub-areas of self-esteem. Fourth, the group who participated in Interpersonal Relation skill program was significantly higher in score for school-related skills as a sub-area of self-esteem than the other group who didn't. This indicates that the program in effective in improving college students' school-related skills as one of the sub-areas of self-esteem. Fifth, there was no significant difference in home-related skills as one of the sub-areas of self-esteem between the group who participated in Interpersonal Relation skill program and the other group who didn't.

      • 에니어그램 집단상담이 대학생의 대인관계능력 및 자아존중감에 미치는 효과

        황혜자,유선림 동아대학교 학생상담센터 2004 學生硏究 Vol.33 No.-

        본 연구는 에니어그램 집단상담이 대학생의 대인관계능력과 자아존중감에 미치는 효과를 밝히는데 목적이 있다. 연구의 대상은 부산광역시에 소재한 D대학교 학생들이며 최종적으로 본 연구에 참여한 학생은 22명이다. 이들은 학생상담 센타 주최로 공고된 ‘대인관계 증진을 위한 에니어그램 집단상담’이라는 공고문을 보고 자발적으로 참여한 학생들로 실험집단과 통제집단에 각각 11명씩 무선배치되었다. 본 연구에서 설정한 가설을 검증하기 위해 사용된 측정도구는 집단상담을 실시하기 전 대인관계능력 검사와 자아존중감 검사가 이루어졌고, 집단상담은 매 회 120분, 주 1회로 10회 과정으로 이루어 있다. 집단상담을 실시 후 대인관계능력 검사와 자아존중감 검사가 이루어져 하위요인별로 채점하였다. 또한 에니어그램 집단상담이 대학생의 대인관계능력과 자아존중감에 미치는 효과를 검증하기 위하여 사전․사후 검사에서 얻어진 점수를 근거로 각 가설에 따라 평균, 표준편차를 구하고 집단 간의 평균차 유의성을 알아보기 위하여 t-검증을 실시하였다. 이러한 절차를 통해서 얻어진 결과를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 에니어그램 집단상담에 참여한 집단은 참여하지 않은 집단에 비하여 대인관계능력에 대한 접수가 유의미하게 나타났으므로 에니어그램 집단상담은 대학생의 대인관계능력을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 둘째, 에니어그램 집단상담에 참여한 집단은 참여하지 않은 집단에 비하여 자아존중감의 하위 영역인 일반적 능력에 대한 점수가 유의미하게 나타났으므로 에니어그램 집단상담은 대학생의 자아존중감의 일반적 능력을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 셋째, 에니어그램 집단상담에 참여한 집단은 참여하지 않은 집단에 비하여 자아존중감의 하위 영역인 사회적 능력에 대한 접수가 유의미하게 나타났으므로 에니어그램 집단상담은 대학생의 자아존중감의 사회적 능력을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 넷째, 에니어그램 집단상담에 참여한 집단은 참여하지 않은 집단에 비하여 자아존중감의 하위 영역인 학교적 능력에 대한 접수가 유의미하게 나타났으므로 에니어그램 집단상담은 대학생의 자아존중감의 학교적 능력을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 다섯째, 에니어그램 집단상담에 참여한 집단은 참여하지 않은 집단에 비하여 자아존중감의 하위 영역인 가정적 능력은 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이 점은 자아존중감의 가정적 능력을 향상시키기 위하여 집단상담의 효율적인 방안이 요구된다.

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