http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 위안진용 (검색결과 1 건)
-
중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자의 사회적지지가 취업스트레스에 미치는 영향 : 내적통제소재와 취업인지적평가의 매개효과
위안진용 대진대학교 일반대학원 2023 국내박사
중국의 전문대학 졸업예정학생에게 제공하는 일자리는 제한되어 있는 반면 졸업 예정자의 수는 해마다 증가하여 대학생들의 취업스트레스가 심각한 문제이다. 본 연구는 중국 장쑤성(江苏省) 전문대학 졸업예정자들의 취업스트레스에 영향을 미치는 요인과 그 관계를 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정했다. 연구문제 1. 중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자들의 사회적지지, 내적통제소재, 취업인지평가, 취업스트레스의 경향과 이러한 경향은 인구사회학적 특성에 따라 차이가 있는가? 연구문제 2. 중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자들의 사회적지지, 내적통제소재, 취업인지평가, 취업스트레스의 구조적 관계는 어떠한가? 연구대상은 중국 장쑤성에 위치한 10개 전문대학의 졸업예정자 487명이다. 선행연구를 토대로 각 변인에 관한 척도를 구성하였다. 사회적지지는 12문항, 내적통제소재는 8문항, 취업인지적평가는 19문항, 취업스트레스는 26문항이었다. 각 척도는 리커터 5점 척도이다. 조사는 2022년 6월 6일부터 17일까지 모바일 설문앱을 통해 수행하였고, 수집된 자료는 SPSS 27.0 및 AMOS 27.0 프로그램을 사용하여 처리하였다. 확인요인분석을 통해 연구도구의 신뢰성을 검증하였으며, 기술통계와 t-검증 및 F-검증을 실시하였다. 중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자들의 사회적지지, 내적통제소재, 취업인지적평가, 취업스트레스의 경향성과 인구사회학적 특성에 따른 차이를 분석하였다. 중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자의 사회적지지이 취업스트레스에 영향을 미치는 경우, 내적통제소재과 취업인지적평가의 매개효과를 검증하기 위하여 변인 간의 관계를 알아보기 위하여 상관분석과 구조방정식모형을 분석하였다. 모든 통계적 의의 수준은 .05로 설정하였다. 연구결과 첫째, 중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자들의 사회적지지, 내적통제소재, 취업인지적평가, 취업스트레스는 단위이행여부, 졸업 후 계획, 학생 간부 경험, 가족거주지, 가족경제상황에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 반면 성별, 전공, 정치적 성향에 따라 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자들의 취업인지적평가는 사회적지지와 취업스트레스의 관계에서 매개효과를 나타냈다. 셋째, 중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자들의 내적통제소재는 사회적지지와 취업인지적평가의 관계에서 매개효과를 나타냈다. 넷째, 중국 장쑤성 전문대학 졸업예정자들의 사회적지지와 취업스트레스의 관계에서 내적통제소재와 취업인지적평가는 다중매개효과를 나타냈다. 연구 결과에 따라 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 연구 대상의 한계를 고려할 때 향후 연구에서는 연구 결과의 보편성을 높이고, 보다 의미 있는 연구 결과를 도출하기 위해서는 조사 대상을 확대하고 전국적으로 표본 추출을 실시할 필요가 있다. 둘째, 측정 도구의 한계를 감안할 때, 향후 연구는 중국 문화와 결합하여 연구 결과의 정확성을 향상시키기 위해 중국의 국가 상황에 적합한 측정 도구를 개발해야 한다. 셋째, 연구 수준의 한계를 감안할 때, 향후 연구는 긍정적인 심리학적 관점에서 대학 졸업자의 취업스트레스에 영향을 미치는 요인과 그 관계를 다단계로 탐색하고 적극적인 조치를 취해야 한다. 넷째, 전문대학 학생의 사회적 지위를 높이고, 여러 경로를 통해 전문대학 학생의 취업에 대한 사회적 지원을 확대한다. 다섯째, 대학생의 심리적 자질을 향상시켜 학생들이 내부 통제를 지향하도록 한다. 여섯째, 취업에 대한 대학생의 인식 수준을 높이고 학생들이 긍정적인 취업 인지 평가를 확립하고 올바른 취업관을 확립할 수 있도록 한다. While the number of jobs provided to junior college graduates in China is limited, the number of prospective graduates increases year by year, and the employment stress of college students is a serious problem. The purpose of this study is to reveal the factors affecting the employment stress of prospective graduates of Jiangsu Province College in China and their relationship. To this end, the following research questions were set up. Research Question 1. Does this trend differ depending on demographic and sociological characteristics of prospective graduates of Jiangsu Province junior college in China, social support, internal control materials, employment cognitive evaluation, and employment stress? Research Question 2. What is the structural relationship between social support, internal control materials, employment cognitive evaluation, and employment stress of prospective graduates of Jiangsu Province junior college in China? The subjects of the study are 487 prospective graduates of 10 junior colleges located in Jiangsu Province, China. Based on previous studies, the scale for each variable was constructed. Social support was 12 questions, internal control materials were 8 questions, employment cognitive evaluation was 19 questions, and employment stress was 26 questions. Each scale is a recutter 5-point scale. The survey was conducted through the mobile survey app from June 6 to 17, 2022, and the collected data was processed using the SPSS 27.0 and AMOS 27.0 programs. The reliability of the research tool was verified through confirmation factor analysis, and descriptive statistics, t-verification, and F-verification were conducted. Differences according to social support, internal control materials, employment cognitive evaluation, tendency of employment stress, and demographic characteristics of prospective graduates of Jiangsu Province junior college in China were analyzed. Correlation analysis and structural equation models were analyzed to examine the relationship between variables to verify the mediating effect of internal control materials and employment cognitive evaluation when the social support of prospective graduates of Jiangsu Province, China, affects employment stress. The level of all statistical significance was set at .05. First, the study found that social support, internal control materials, employment cognitive evaluation, and employment stress of prospective graduates of Jiangsu University in China differed significantly depending on unit performance, post-graduation plans, student executive experience, family residence, and family economic conditions. On the other hand, there was no significant difference according to gender, major, and political orientation. Second, the employment cognitive evaluation of prospective graduates of Jiangsu Province junior college in China showed a mediating effect in the relationship between social support and employment stress. Third, the internal control material of prospective graduates of Jiangsu Province junior college in China showed a mediating effect in the relationship between social support and job cognitive evaluation. Fourth, in the relationship between social support and employment stress of prospective graduates of Jiangsu Province junior college in China, internal control materials and employment cognitive evaluation showed multiple mediating effects. According to the results of the study, the following suggestions were made. First, considering the limitations of research subjects, it is necessary to expand the survey subjects and conduct sampling nationwide in order to increase the universality of research results and derive more meaningful research results in future studies. Second, given the limitations of measurement tools, future studies should develop measurement tools suitable for China's national situation in order to improve the accuracy of research results in combination with Chinese culture. Third, given the limitations of the research level, future research should explore the factors affecting the employment stress of college graduates and their relationships in multiple stages from a positive psychological perspective and take active measures. Fourth, it increases the social status of junior college students and expands social support for junior college students' employment through various channels. Fifth, improve the psychological qualities of college students so that students are oriented toward internal control. Sixth, it raises the level of college students' awareness of employment and allows students to establish a positive employment perception evaluation and establish a correct view of employment.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
