대사증후군 위험군의 가족기능과 건강행위의 관계에서 질병인식의 매개효과

염현이 ( Yeom Hyun-e ),신지원 ( Shin Jee-won ),김세현 ( Kim Se Hyeon ),신선의 ( Shin Sunui ) 경희대학교 동서간호학연구소 2019 동서간호학연구지 Vol.25 No.2

Purpose: This study aimed to examine the mediating effect of illness perception on the relationship between family function and health behavior of patients with risk factors for metabolic syndrome. Methods: This is a cross-sectional correlational study. Data were collected from 160 patients using self-administered questionnaires including the Illness Perception Questionnaire-Revised, Family APGAR, and the Health Behavior Scale. The data were analyzed using Pearson's correlation coefficients, independent t-test and multiple linear regression analysis by the SPSS 23.0 program. Results: Health behavior was significantly correlated with family function (r=.30, p<.001) and illness perception of controllability by treatment (r=-.21, p=.007). Family function was a significant predictor of health behavior and illness perception, and the influence of family function on health behavior was partially mediated by illness perception of controllability by treatment. Conclusion: The findings of this study indicate that family function is a critical factor affecting health behavior and illness perception, and illness perception of controllability by treatment mediates the influence of family function on health behavior. It is necessary to develop a psycho-cognitive intervention program for enhancing supportive family function and for modifying negative illness perceptions to improve health behavior in patients with risk factors for metabolic syndrome.

간호학생의 업무기대감과 진로계획의 영향요인

염현이(Hyun-E Yeom),신지원(Jee-Won Shin) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.1

본 연구는 졸업 직전 간호학생들의 전공만족도, 간호역량성취도, 업무기대감 간의 관련성을 중심으로 진로계획에 미치는 영향을 파악하기 위한 서술적 상관관계 연구이다. 연구자료는 D시와 K시 소재 두 개 대학의 졸업을 앞둔 간호학생 255명이 자가보고식 설문지에 기입하는 방식으로 2016년 1월4일부터 1월7일까지 수집되었다. 자료는 SPSS와 AMOS를 사용해 기술분석, Pearson"s correlation coefficients, t-test, bootstrapping을 활용한 SPSS macro, 경로분석을 실시하였다. 연구결과로, 간호학생들의 전공만족도, 간호역량성취도, 업무기대감은 유의미한 상관관계가 있으며, 전공만족도와 간호역량성취도는 업무기대감에 유의미한 영향을 미쳤다. 또한 롤 모델의 유무에 따라 전공만족도와 간호역량성취도가 업무기대감에 미치는 영향이 달라지는 조절효과가 있었다. 전공만족도는 졸업 후 진로계획에 직접적인 영향은 유의미했으나, 전공만족도가 업무기대감을 거쳐 진로계획에 미치는 간접적인 효과는 유의미하지 않았다. 반면, 간호역량성취도가 졸업 후 진로계획에 미치는 직접적인 영향은 유의미하지 않았으나, 간호역량성취도가 업무기대감에 영향을 미침으로써 진로계획에 영향을 미치는 간접적인 효과는 유의미한 것으로 나타나, 업무기대감이 간호역량성취도와 향후 진로계획 간의 관계에 매개요인으로 작용하는 것으로 나타났다. 본 연구는 간호학생의 졸업 후 진로계획을 위해 전공만족도와 간호역량성취도를 향상시킴으로써 업무기대감을 강화하고, 이를 위해 임상전문가와의 적극적인 상호작용으로 롤 모델을 형성하고, 향후 간호업무 수행을 위한 동기와 목표를 탐색할 수 있는 교육방안이 강화되어야 함을 시사한다. This cross-sectional correlational study investigated factors affecting career planning of nursing students, focusing on the associations between satisfaction of academic major, perceived professional competence, and job expectations. Data from 255 nursing students were collected through self-administered questionnaire surveys on 2016 January 4 and 7 and analyzed using descriptive statistics, Pearson"s correlation coefficients, t-tests, bootstrapping SPSS macro and path analysis using AMOS. There were significant correlations between major satisfaction, professional competence, and job expectations. Both major satisfaction and professional competence were significant factors influencing job expectations, but their effects on job expectations were significantly different depending on whether there was a role-model, which support a moderating effect of having a role-model. Major satisfaction had a significant direct effect on career planning, but its indirect effect on career planning through job expectations was not significant. Professional competence did not have a significant direct effect on career planning, but its indirect effect on career planning through job expectations was significant. Overall, the results highlight the importance of providing educational support and opportunities for nursing students to explore their own motivation and to have a role-model during pursuit of a nursing career.

노인간호에 대한 바람직한 태도형성을 위한 교육방안 고찰

염현이(Yeom, Hyun-E) 한국산학기술학회 2016 한국산학기술학회논문지 Vol.17 No.1

연구목적: 본 연구는 미국의 학부 간호교육에서 노인간호에 대한 바람직한 태도를 강화하기 위해 시도된 새로운 교육적 접근법을 고찰하고 국내 간호교육에서의 적용방안을 모색하고자 수행되었다. 연구방법: PubMed, CINAHL의 검색엔 진을 사용해 미국 John A. Hartford 재단의 지원으로 노인간호교육을 위한 획기적인 전략개발 프로젝트를 수행한 간호대학 의 연구 8편과 그 외 다양한 교육적 방안을 고찰한 논문 4편을 포함한 12편의 연구를 고찰하였다. 연구결과: 노인간호에 대한 올바른 태도형성을 위해 제시된 교육적 접근법은 다음의 네 가지로 구분할 수 있다: 1) 노인간호에 대한 간호전공교과 간의 연계교육, 2) 지역사회 노인의 교육적 멘토 역할, 3) 시청각 매체의 활용, 4) 자기성찰을 통한 토론학습. 향후 응용: 국내 간호교육에서의 효과적인 적용을 위해서는 연계교육을 위한 간호전공교과목 간의 긴밀한 협의 및 교육과정의 탄력적 운영을 위한 교육행정부서의 협조가 수반되어야 한다. 또한, 교육기관과 지역사회와의 긴밀한 파트너십을 구축함으로써 지 역사회 노인이 교육적 멘토로 참여하는 방안을 적용해 나갈 수 있다. 무엇보다, 노인간호에 대한 바람직한 태도형성을 위한 간호교육의 중요성을 인식하고 교수자의 교육역량강화와 새로운 교수법 개발을 위한 지속적 노력이 요구된다. Purpose: This study reviewed the innovative educational strategies that have been implemented successfully in US baccalaureate nursing education programs to facilitate appropriate attitudes about caring for older adults. Methods: The data were collected through a search of PubMed and CINAHL using the key words, gerontological or geriatric, attitudes about aging or older people, baccalaureate or undergraduate nursing education or curriculum. Results: The successful strategies are categorized as follows: 1) a multidisciplinary approach integrating aging issues and gerontological contents into diverse nursing courses, 2) active participation of community-dwelling healthy older individuals as an educational mentor, 3) use of audiovisual materials to investigate the misconceptions and attitudes about aging, and 4) discussion through critical thinking and self-reflection toward aging. Implications: For the interdisciplinary approach within nursing courses, it is essential to derive the key contents for gerontological nursing applicable to integration into diverse nursing courses. In addition, it is necessary to provide administrative support for implementing innovative strategies and constructing consistent partnerships with the community for active participation of the elderly as a mentor. Lastly, recognizing the significance of educational strategies for enhancing desirable attitudes toward gerontological nursing and supporting the development of educational capability of a faculty are key issues.

아동・청소년의 성적 자기결정권에 관한 연령추정 연구

이정민(Jung-Min Lee),이수정(Soo-Jung Lee),염현이(Hyun-E Yeom) 이화여자대학교 젠더법학연구소 2020 이화젠더법학 Vol.12 No.2

본 연구는 최근 급증하고 있는 아동・청소년 대상 성범죄 처벌에 대한 사회・도덕적 인식과 견해의 차이가 주목 받으면서 아동・청소년이 성적 자기결정권을 행사할 수 있는 연령에 관한 과학적이고 합리적이며 현실적인 근거를 제시하고자 시도되었다. 아동・청소년의 성적 자기결정능력을 측정하기 위하여 선행연구와 UNESCO가 제안하는 성교육 가이드라인에 근거로 하여 성적 자기결정권을 발휘하기 위해 갖춰야 할 항목을 도출하고, 전국 현장에서 아동・청소년 성교육 및 성 상담과 관련된 업무를 담당하는 실무자와 전문가 218명을 대상으로 설문조사법의 형식으로 각 항목에 대하여 평가하도록 하였다. 조사 결과, 현장 실무자와 전문가는 50% 이상이 아동・청소년은 성별과 관계없이 최소 만 15세 이상은 되어야 성적 자기결정능력을 갖췄다고 볼 수 있는 것으로 평가하였다. 본 연구는 아동・청소년의 성 보호를 위해 더욱 현실 반영적인 평가를 통하여 그들의 성 의식 수준을 검증함으로써 성적 자기결정성에 대한 사회적 인식과 법 감정을 조성할 과학적 근거자료로 활용 가능함을 시사한다. This study aims to estimate the age that children and adolescents have the capability for sexual self-determination in Korea. The age has been continuously discussed with regard to sexual crimes targeting children and adolescents and therefore, it is strongly essential to provide scientific and reasonable evidence for the age related to sexual self-determination capability of children and adolescents. We developed a scale to measure children’s and adolescents’ sexual self-determination capability based on empirical studies and UNESCO’s international guidelines on sexuality education. A survey for the developed scale was conducted for 218 experts in the various fields connected to sexual educations of children and adolescents. As results, the experts estimated that children and adolescents might have sexual self-determination capability approximately when they are 15 years old and above. The study highlights the necessity that policy makers, lawmakers and educators should have more foundational counterplan to protect children and adolescents from sexual crimes.