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- 저자 : 연희정 ( Yeon Heejong ) (검색결과 3 건)
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연희정 ( Heejong Yeon ),이연선 ( Younsun Lee ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.4
최근 아동학대 사례가 언론을 통해 지속적으로 보도되면서 어린이집에 대한 사회적 불신이 커져갔다. 이를 반영하듯 2015년 9월 19일부터 보육실에 CCTV를 의무적으로 설치하게 되었다. 본 연구는 영유아교사들이 CCTV를 어떻게 인식하고 있는지 알아보고자 교사 116명을 대상으로 은유분석을 실시하였다. 은유는 특정집단의 인식이나 신념을 이해하는 중요한 연구방법이다. 연구결과, 감시(29.3%), 제약(22.4%), 보호(17.2%), 해결(12.1%), 기록(6.9%), 기타(3.45%)로 나타났다. 대다수의 교사들(51.7%)은 CCTV를 규제와 감시의 도구로 여기고 있었다. 아동과 자신을 보호하고 문제해결을 도와주는 기능을 하는 것으로 인식하는 경우는 29.3%에 머물렀다. 한편, 일부 교사들은 CCTV에 대하여 중립적인 인식을 갖고 있었는데 단순히 기록물로 인식하기도 하였다. 본 연구 결과, CCTV의 역기능인 사생활 침해나 교사권리보장의 어려움 등과 관련된 구체적인 언급은 나타나지 않아 개인의 권리(privacy)와 교권에 대한 인식이 다소 부족한 것으로 해석할 수 있다. CCTV는 ‘불편함을 감수해야 할’ 일이었으며 ‘권리의 문제’로 인식되지 않았다. CCTV는 인권, 교권, 사생활 침해에 앞서 감시의 시선이었다. 감시와 제약의 관점에서 연구되고 논의될 필요가 있다. 또한 보육실 내 CCTV 도입에 대한 정책적 제고와 함께 CCTV의 기능과 관리에 대한 더 실제적이고 구체적인 정책방안들이 마련되어야 함을 제언한다. Increasing fears for safety in child-care centers have resulted in a rapid growth in the use of security measures, that is, closed-circuit television(CCTV) systems. The CCTV provision in child-care centers, particularly, classrooms, has been compulsory since incidents related to child abuse in child-care centers had made headlines. In this study, we investigated the metaphorical expressions and the reason-statements among 116 teachers aiming to examine how they perceive CCTV in the Korean early childhood education context. As a result, seven categories of “CCTV” were classified: 1) Surveillance(29.3%), 2) Regulation(22.4%), 3) Protection(17.2%), 4) Solution(12.1%), 5) Recordings(6.9%), 6) Both Sides(6.9%), and 7) Others(3.4%). Among the categorized themes, the vast majority (51.7%) perceived CCTV as surveillance and regulation. One third (29.3%) of the total responses about CCTV were protection and problem-solving tool. 15.5% of the teachers regarded CCTV as simple recording tool. These results revealed that early childhood teachers were lack an awareness of privacy and teachers’ rights. Early Childhood teachers seemed to perceive their classrooms as place where children’s rights were protected and educational practices were performed. For teachers, CCTV was perceived as not ‘the issue of rights’ but ‘discomfort to endure.’
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이영경 ( Lee Youngkyoung ),연희정 ( Yeon Heejong ),김은주 ( Kim Eunju ) 열린부모교육학회 2017 열린부모교육연구 Vol.9 No.2
본 연구는 셋 이상의 자녀를 둔 다자녀 어머니들의 출산경험 이야기를 통해 출산에 대한 인식을 알아보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 셋 이상의 자녀를 둔 6명의 어머니들을 대상으로 심층면담을 통하여 분석하였다. 연구결과 다자녀 어머니의 출산에 대한 인식은 3가지의 범주로 나타났다. 첫째, 출산 배경으로 `유년시절의 경험이 내재된 출산의지`, `성별 선호 영향`, `다자녀에 대한 긍정적인 인식과 국가 지원에 대한 기대`로 나타났다. 둘째, 출산의 준비와 실천으로 `태아 중심에서 산모와 태아 모두를 고려한 사고로의 전환`, `선경험이 주는 득(得)으로 편안함과 자연스러움의 추구`, `선경험이 주는 실(失)로 더해지는 출산의 두려움과 내적 갈등`으로 나타났다. 셋째, 출산 후의 삶으로 `다른 의미로 다가온 생명 탄생의 기쁨`, `출산과 함께 성장해가는 부모`, `출산으로 인한 사회적 고립`, `다자녀의 돌봄에 대한 힘듦과 경제적 어려움에 대한 부담감`으로 나타났다. 이러한 결과는 다자녀 어머니의 출산 경험을 본질적인 맥락으로 접근하여 사회문제로 대두되고 있는 저출산 현상과 연결시켜 볼 수 있을 것이며, 이를 통해 우리나라의 저출산 문제 해결을 위한 사회적·국가적 정책과 지원의 방향성 정립을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. The purpose of this study is to find the meaning of the delivery experiences of mothers who have more than three children. The subjects of this study were six mothers who had more than three children and the study was conducted and analyzed through the in-depth interview. As a result, mothers` experiences were classified into three categorizes; background and expectations for pregnancy, preparation and practice of childbirth, and new meaning and burden after the delivery. First, when it comes to the background and expectations for pregnancy, they were `willing to give birth with inherent childhood experience,` `sexual preference,` and `positive recognition on the multiple children and expectations for national support.` Secondly, through preparation and practice of childbirth, they experienced both loss and gain; `purrsuit of naturalness that follows the flow,` `fear and inner conflict for additional childbirth,` and `change of thought that considers both mother and baby from embryo centered thinking.` Thirdly, mothers found new meaning and burden after the delivery such as `joy for the creation of life that approached with a different meaning,` `growing with childbirth parents`, `social isolation due to childbirth` and `burden and financial difficulty for caring a lot of children.` These results can be connected with the phenomenon of low birthrate which is coming to the fore as a social issue by approaching delivery experiences of multiple children`s mothers with fundamental context, and through this, this study is expected to be used as a baseline data in establishing social/national policy and directivity of support for solving the low birthrate issue of our country.
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어린이집 CCTV 설치에 대한 언론의 보도경향 분석: 10대 주요 신문을 중심으로
이연선 ( Lee Younsun ),연희정 ( Yeon Heejong ),손하린 ( Son Harin ) 한국유아교육학회 2016 유아교육연구 Vol.36 No.5
본 연구에서는 어린이집 보육실 내 CCTV에 관련한 언론의 보도경향을 분석함으로써 언론이 어떠한 담론을 생성, 유지, 전파하는지 알아보고자 한다. 이를 위해 본 연구에서는 다음과 같은 문제를 설정하였다. ‘국내 주요 신문사의 어린이집 CCTV 설치 관련 보도경향은 어떠한가?’연구문제 분석을 위해 2005년 6월부터 2016년 1월까지 전국지 47개 중 상위 10개의 신문사에서 보도된 CCTV와 어린이집 관련 보도내용을 연도별 기사 빈도, 기사 유형, 기사 크기 및 정보원의 특성, 기사 표현 방식과 보도의 중심 등의 내용분석을 실시하였다. 연구 결과, 언론이 뉴스를 적극적으로 선택함으로써 교사를 잠재적 범죄자로 보게 하고, 교사의 목소리는 소외시키거나 거의 주목받지 못하게 함에 따라 어린이집 CCTV 설치의 의무화에 대한 인식을 보편화 시키는데 중요한 역할을 했음을 알 수 있었다. This study analyzed the news trends of CCTV installation in the classroom for young children. The goal of this study is to investigate how one of the powerful mass- communications, that is, newspaper plays a role in social discourse formation, production, maintenance, and distribution with regards to the CCTV installation in the child-care centers. The research question is as follows: How are the news trends on the issue of the CCTV installation in the child-care centers? Among the forty seven newspapers, top ten newspapers were selected. Relevant news were collected from June, 2005 to January, 2016 in order to analyze the frequency of news articles, news types, news size, news source, expression mode of news, and the main contents of news. The result revealed that mass coverage played an critical role in the CCTV installation in the classroom for young children. By partially selecting words and controlling the size, frequency, source, and types of coverage, newspapers let child-care center teachers be socially seen as potential child-abusers. At the same time, newspapers excluded teachers voice intentionally, held hegemony over discourse of the CCTV installation, and made this idea socially universalized. We could conclude that newspapers worked as an important power institution who played an main role in the CCTV installation.
KCI
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