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인문,사회과학편 : 생도들이 대외경기에서 체득한 체육의 가치탐구
신승환(SeungHwanShin) 한국체육학회 2014 한국체육학회지 Vol.53 No.4
본 연구는 장차 대양해군의 주역이 될 생도들이 대외경기에서 체득한 체육의 가치를 탐구하는 것이다. 현상학적 연구방법을 적용한 결과 사관생도들이 체득한 가치들은 강인한 체력, 실전적 연습, 작전계획, 승부근성, 리더십 등 군인에게 필수적으로 요구되는 소양인 것으로 나타났다. 이 내용들은 정과교육, 과외활동, 대외경기, 특별한 목적의 체육활동 중 정과교육의 소수 특정과목을 제외하고는 배우지 못하였다는 의견이 대부분이었으며, 경기 참여횟수가 증가될수록 이러한 가치들을 체득하는 정도가 커지는 것을 알 수 있었다. 따라서 대외경기의 가치가 입증되었다고 할 수 있고, 정과교육에서 이러한 가치들이 저학년에서부터 인지적으로 교육되어야 할 당위성과 대외경기의 확대가 필요함을 알 수 있었다. 본 연구는 사관생도 뿐 아니라 학생들에게 창의력과 인성 등 소양(sport literacy) 함양을 위해 방과 후 스포츠클럽 등에서 대외경기를 활용할 수 있는 근거를 직, 간접적으로 제공해주었다고 할 수 있다. The purpose of this research was to investigate the physical education’s values, midshipmen got from football matches. The values deducted by phenomenological method were as follows: physical fitness, actual training, operation plan, grit and leadership. These values were educated just in few subject among regular curricula, extraordinary physical activity, interacademic athletics, and special physical activity. The values got the power by matches’ frequencies. So, the interacademic athletics’ values were proved, and must be educated in regular curricula at lower grades. This research provided the necessities of interacademic athletics for cultivating not only midshipmen but also students’ sport literacy, creativity and personality in athletic clubs.
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해양스포츠 전문인력 양성을 위한 체육학과 교과과정 방향성 탐색
신승환(SeungHwanShin) 한국체육학회 2013 한국체육학회지 Vol.52 No.6
본 연구는 장차 국내에 운영될 40여개의 마리나에 근무할 해양스포츠 전문인력에게 필요한 요소를 도출하고, 국내관련학과의 교과과정이 이에 부합하는지 분석한 후, 해양스포츠 전문인력 양성을 위한 체육학과 교과과정의 방향성을 탐색하는 것이다. 총체적 문화기술지 방법을 적용하여 연구한 결과 해양스포츠 전문인력에게 필요한 요소는 크게 교양, 교육(체육, 해양스포츠), 운영(기획 및 마케팅, 시설 및 장비 관리, 관광 연계능력)의 세 영역으로 도출되었으며, 기존 교과과정은 전 영역에서 다소 보완이 필요한 것으로 분석되었다. 탐색된 교과과정의 방향성으로 교양영역은 인문과 자연분야에서 해양에 대한 이해와 함께 교육학을 이수하고, 교육영역은 해양스포츠의 이론과 실기를 필수로 익히며 인턴쉽을 체험하고, 운영영역은 상품기획, 마케팅, 시설 및 장비관리, 웹사이트 관리 및 회계기능을 이수하는 것으로 구체화 되었다. 학년별로는 1학년은 교양, 2~3학년은 해양스포츠, 3, 4학년은 정책 및 행정과 마리나 인턴쉽 중심의 순서로 구조화하였다. 본 연구는 해양스포츠 전문인력에 필요한 요소를 구체적으로 도출하고 양성을 위한 실무 연계형 교과과정을 제시하였으며, 이를 통해 마리나에는 전문인력을 공급하고 체육계에는 안정적인 직업 창출 가능성을 제시하였다는 의미를 갖는다. The purpose of this research was to draw capabilities of marine sports professionals, to analyze current curriculum`s propriety, and to search future direction of curriculum. The results are as follows: Capabilities of marine sports professionals are culture, education(physical education, marine sports) and management( planning, marketing, facilities, devices, tour). Current curriculums are need to be improved in all sections. Curriculum`s future directions in culture are having understandings about the ocean, in education are learning marine sports` theory and practice essentially, in management are including facilities, devices, promotion, marketing, website management, and finance. The point by grade as follows: Freshman`s culture, 2nd~3rd grades are marine sports, 3rd~4th grades are policy, administration and marina internship. This research drawed marine sports professionals` capabilities and suggested practical curriculum, therefore marinas could be provided professionals and physical education community could be provided new field of work.
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사관교육의 해양스포츠 프로그램 국제비교를 통한 국내 해양스포츠 교육프로그램 발전방안 탐색
우재홍(JaeHongWoo),신승환(SeungHwanShin),박미혜(MiHyePark) 한국체육학회 2013 한국체육학회지 Vol.52 No.4
본 연구는 전인교육을 지향하는 사관교육에서의 해양스포츠 프로그램 국제비교 연구를 통해 국내 해양스포츠 교육프로그램의 발전 방안을 탐색하는 것으로 연구대상은 6개국(한국, 미국, 캐나다, 터키, 호주, 일본) 사관학교의 프로그램이다. 연구방법은 사관학교 관련 문헌자료와 개별 인터뷰를 통해 수집한 자료를 Bareday의 4단계 비교분석방법을 수정하여 적용하고 전문가 자문을 거쳐 국내 해양스포츠 교육프로그램 발전방안을 도출하였다. 연구결과 해양스포츠는 전인적 소양을 배울 수 있는 모형으로 교육되어지고 있으며, 해양스포츠를 통해 물에서의 생존력과 해양 친화력을 갖게 된다. 해양스포츠 교육프로그램 발전방안은 내용측면에서는 개별종목보다 해양문화 입문차원에서 접근되어야 하고, 생존개념에서 수영이 필수로 교육되어져야 하며, 전문가 양성과 체계적인 교육 프로그램 개발이 필요하다. 제도측면에서는 국민 모두가 함께 할 수 있는 해양스포츠가 될 수 있도록 해양스포츠 전문 공교육/연구 기관 도입이 필요하다. The purpose of this research is to draw future direction of marine sports education program through analyzing the marine sports education program in Military Academies. Those academies are 6 countries - Korea Naval Academy, U. S. Naval Academy, Royal Military College of Canada, Turkish Naval Academy, Australian Defence Force Academy, National Defense Academy of Japan. This study used the modified Bereday's comparison methodology, and results were some points of similarity and difference between Academies focus on contents and role in academies. Marine sports are important education model for whole person education in academies and help to develop cadet’s marine literacy and survivability in the water. In conclusion, future direction of domestic marine sports education program were as follows. First, ultimate goal of domestic marine sports education program should be an introduction to the marine culture like education as initiation into practices. Second, Swimming should be a required subject in public education, Third, marine sports education program should be developed by rhythm of education. Forth it is necessary to make the public marine sports center for education and research.
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