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- 저자 : 송백윤(Song, Beak Youn) (검색결과 3 건)
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집단음악치료가 맞벌이 가정 유아의 정서지능과 공격성에 미치는 효과
지예슬(Ji, Ye Seul),송백윤(Song, Beak Youn) 한국통합예술심신치유학회 2015 통합심신치유연구 Vol.2 No.1
본 연구는 맞벌이 가정 유아들을 대상으로 한 집단음악 치료 프로그램 이 맞벌이 가정 유아들의 정서지능과 공격성에 어떠 한 효과를 미치는지 알아보고자 하였다. 본 연구에 참 여한 대상자는 맞벌이 가정 유아 16명으로 실험집단 8명, 통제집단 8명이며, 2014 년 6월 9일 ~2014 년 9 월 2 9일까지 집단음악 치료 프로그램 을 주 1회씩 총 15회기로 구성하였다. 본 연구 에 사용한 측정도구는 교사용 유아의 정서지능 평정척도와 교사용 유아 공격성 측정 검사지를 사용하였다. 본 연구의 결과는 첫째 , 집단음악 치료 프로그 램은 맞벌 이 가정 유아의 정서지능의 평균이 77 .75에서 115.00으로 상승하여 유의미한 변화를 가져왔다. 둘째 , 맞벌이 가정 유아의 공격성의 평균이 66.63에서 44.75로 낮아져 유의미한 변화를 가져 왔다. The purpose of this study was to determine how a group music therapy program affected emotional intelligence and aggression of young children in dual-income families. This study was conducted with 16 children in dual-income families at D K indergarten in D City : 8 were in the experimental group and 8 in the control group. The program was composed of 15 sessions ; pretest was performed on June 2, 2014, one week before starting the program, the main experiment was carried out from June 9 to September 29, 2014, and posttest was performed on October 6, 2014, one week after completing the program. The emotional intelligence scale for pretest and posttest was the emotional intelligence checklist modified by Lee (1 997 ) on the basis of the revision of the emotional intelligence model developed by Salvovey and Mayer (1996) and the aggression scale which was composed of the questions concerning aggression from A chenbach and Edelbrock's (1984) Behavioral Checklist used by G u(2009) and Lazelere developed by Oh, Lee, Hong, and Ha (1997) and K-CBCL and the Toddler Behavior Checklist (TBC) developed by Amberson and Martin (1989), which were lastly categorized, revised, and complemented by Park ' s (2002). The results of this study can be summarized as follows : First, a group music therapy program significantly changed emotional intelligence and aggression of young children in dual-income families. Second, a group music therapy program positively contributed to the qualitative changes in emotional intelligence and aggression of young children in dual-income families.
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주혜진(Joo, Hye Jin),송백윤(Song, Beak Youn) 한국통합예술심신치유학회 2016 통합심신치유연구 Vol.3 No.1
본 연구의 목적은 집단통합예술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 우울 및 불안, 양육효능감에 미치는 영향에 대해 알아보기 위한 것이다. 연구의 대상은 D시에 위치한 J 복지관을 이용하는 장애아동의 어머니 16명을 실험집단 8명과 통제집단 8명으로 구성하였다. 연구자는 집단통합예술치료 프로그램 참여 의사를 나타낸 어머니들 중에서 사회복지사와 직원들의 권유로 선착순 모집하여 실험집단을 배치하였으며, 프로그램에 참여하길 원했지만 일정상 참여하지 못하는 8명을 통제집단으로 정하였다. 실험집단과 통제집단에 속한 모든 참여자들을 대상으로 우울 및 불안, 양육효능감 검사를 사전검사로 실시하였다. 실험집단은 총 17회기의 집단 통합예술치료 프로그램에 참여하였으며 일주일에 1회, 각 세션은 60분으로 이루어졌다. 내담자들의 특성을 고려하여 세션에 사용되는 노래는 창작곡으로 이루어졌고 문학, 미술, 요리, 동작 등 다양한 매체를 가지고 실시되었다. 프로그램이 끝난 후, 실험집단과 통제집단의 참여자들을 대상으로 사전과 동일한 검사지로 사후검사를 재실시 하였다. 연구결과 집단 통합예술치료 프로그램에 참여한 실험집단은 통제집단보다 우울반응 점수에서 유의미한 감소를 보였고, 불안반응 또한 사후검사에서 감소된 연구결과를 나타냈으며, 양육효능감은 우울감과 불안감이 감소됨으로 양육효능감이 상승되는 결과가 나타났다. The purpose of this study was to identify the influence caused by group arts therapy program on the level of anxiety and depression as well as maternal efficacy for mothers of children with disabilities. The targets of the study were 16 mothers of children with disabilities who were a part of the J community welfare center located in D city, and they were classified between 8 subjects in the experiment group and the remaining 8 subjects in the control group. Amongst the mothers who expressed intention of participation in the group arts therapy program, those who were encouraged to join by social workers and other employees were arranged by the researcher in the experiment group by the order of application. For the remaining 8 subjects who wished to take part in the program but could not join because of personal schedules, they were set as a part of the control group. On February 26, an inspection for the degree of depression, anxiety, and maternal efficacy was conducted on all participants in the experiment and control groups as a pretest. The sessions took place once a week with 60 minutes per session. In consideration to the traits of the clients, created music was used for songs during the sessions and various forms of medium such as literature, art, cooking, and movements were applied for conduct. Additionally. After the program which consisted of a total of 17 session was finished, the same test conducted before the program was conducted again on the participants of the experiment and control groups as a post test. As a result, the experiment group who participated in the group arts therapy program displayed significant decrease in the depressive response score compared to the control group, and it was displayed that the anxious response also reduced during the prior to the program. In case of maternal efficacy, it increased following the drop of anxious and depressive responses.
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