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디지털 홈 네트워크에서의 콘텐츠 공유를 위한 DRM License 관리
선종현,홍성삼,이동휘,한명묵 한국융합보안학회 2009 융합보안 논문지 Vol.9 No.3
DRM 시스템의 목적은 인가된 사용자만이 컨텐츠를 사용할 수 있게 함으로써 컨텐츠 제공자의 저작권을 보호하는 것이다. 기존의 서비스는 갈수록 복잡해지고 재분배의 범위를 제한하고있다. 그러나 소비자는 여러 디바이스에서 자신이 구매한 컨텐츠를 사용하고 싶어 하고 있다. 본 논문에서는 소비자가 소유하고 있는 여러 디바이스간의 컨텐츠 재배포를 지원하는 라이센스 관리 기법을 제안한다. 제안된 기법에서 우리는 도매인키를 생성하여 디바이스들을 인증하고 컨텐츠 암호키를 다시한번 암호화 함으로서 보다 안전하게 키를 공유한다. 또한 일정시간마다 디바이스들의 상태를 체크하여 변동이 있다면 도메인키를 재발행함으로써 인가되지 않은 침입자의 공격을 막을 수 있다. 제안하는 방법을 다른 대표적인 방법과 비교 평가하여 그 우수성을 입증하였다. The purpose of DRM is to protect the copyrights of content providers by the thing that enables only designated users to access digital contents. The existing service become complicated and restrict the range of superdistribution. however, the consumers want to use the contents in their multiple devices. in this paper we propose a license management method supporting superdistribution among multiple deivices owned by the consumer. our proposed method creates domain key to authenticate devices and encrypte the contents encryption key It makes secure in key sharing. We check the state of devices at regular time. If there is a change, we can protect the attack of unauthenticated intruder by reissuing the domain key. We prove the superiority of our proposed method with the analysis of other methods.
위키기반 협력학습 환경에서 지식 외현화를 지원하는 의미협상 도구의 개발 및 효과 분석
김동식 ( Dong Sik Kim ),선종삼 ( Jong Sam Sun ),김수현 ( Soo Hyun Kim ) 한국교육정보미디어학회(구 한국교육정보방송학회) 2008 교육정보미디어연구 Vol.14 No.4
본 연구는 위키기반 협력학습 환경에서 지식 외현화를 지원하는 의미협상 도구를 설계하고 초등학생을 대상으로 상호작용 및 공유된 지식기반(common ground) 형성에 어떠한 영향을 미치는지 검증하기 위한 목적으로 수행되었다. 선행연구에 대한 분석을 토대로 의미협상 도구의 지원 영역을 `그래픽 외현화 지원`과 `의미협상 커뮤니케이션 지원` 그리고 `의사결정 지원`으로 설정하였고 이에 따른 구체적 설계 원리 9가지를 도출하였다. 개발된 의미협상도구의 효과를 검증하기 위해 초등학교 5학년 학생 48명을 텍스트 외현화 및 그래픽 외현화 지원 의미협상도구 사용 집단으로 나누어 실험을 실시하였다. 연구결과, 전체적 상호작용의 양에 있어서는 그래픽 외현화 지원 집단이 유의하게 높았다. 한편 구체적 의미협상측면에 대한 내용분석결과 `지식등록`, `질문` 범주에서는 그래픽 외현화 집단이 유의하게 높았으나 `해명`, `수락`, `거부` 범주에서는 차이가 없는 것으로 나타났다. 끝으로 집단별 공유된 지식기반의 형성수준에 대한 차이 분석결과 그래픽 외현화 지원 집단이 유의하게 높았다. 이상의 연구 결과를 통해 얻은 시사점으로 위키 기반 협력학습 환경에서 학습자간 상호작용을 촉진하고 의미협상이 원활히 이루어지도록 지원하기 위해서는 `의미협상 커뮤니케이션 지원` 및 `의사결정 지원`과 더불어 `그래픽 외현화`의 방안을 함께 고려할 필요가 있음을 알 수 있다. The purpose of this study was to design a negotiation tool on wiki based collaborative learning and to investigate the effect of the negotiation tool. Nine design principles were selected and more specified design strategies were made from the literatures on the idea of graphical representation and negotiation of meaning. A new graphical representation supporting negotiation tool was developed following the principles. The examination was done at the end of use the negotiation tool with the elementary school students grade 5. The results suggested some conditions in which the new negotiation tool may work to have effects on the quantity of interaction and the level of common ground between graphical representation supported group and text representation supported group. The first, there was significant difference in the number of interaction. Second, there was significant statistical difference in the level of common ground. The findings suggested the use of the graphical representation method for negotiation of meaning and interaction on Wiki system.