12주 운동프로그램이 폐경 전,후 여성의 BMD, PTH 및 혈중지질에 미치는 효과

배나래(Na Rae Bae),김진홍(Jin Hong Kim),최문기(Mun Gi Choi),박태곤(Tae Gon Park) 한국사회체육학회 2008 한국사회체육학회지 Vol.0 No.33

지역아동센터의 문화예술교육프로그램에 대한 효과 연구

배나래(Na-Rae Bae) 한국산학기술학회 2017 한국산학기술학회논문지 Vol.18 No.8

본 연구는 지역아동센터에서 운영하는 문화예술교육프로그램 중 전통춤 프로그램을 살펴보고 지역아동센터를 이용하는 아동들을 위한 차별화된 문화예술교육프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 본 연구는 충남지역 A지역아동센터를 대상으로 2016년 3월부터 2016년 6월까지 일주일에 1회 50분 수업으로 16회를 운영하였으며 프로그램명은 “즐거운 전통춤 배우기”였다. 프로그램 종료 후, A지역아동센터에서 프로그램에 참여한 25명의 아동을 대상으로 프로그램 참여 후 좋은점과 아쉬웠던 점에 대해서 질문하였고 지금까지 수업에 대한 의견을 자유롭게 표현하도록 하였다. 연구방법은 현상학적 방법을 사용하였다. 개방적이고 구조화된 질문을 사용하였으며, 연구 목적에 맞추어 질문 목록들을 사전에 준비하여 면담을 진행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째 프로그램에 대한 평가는 대체로 긍정적이였다. 아동들은 전통춤프로그램을 통한 문화예술교육활동을 체험함으로 해서 자연스럽게 예의범절 교육을 익혔으며, 대화법도 긍정적으로 변화하였다. 전통춤 프로그램에 부정적 태도를 보였던 아동들이 차츰 긍정적으로 활동에 참여했다. 둘째, 전통춤을 강의하는 강사에 대한 평가를 살펴보았다. 성실하고 책임감있게 강의를 준비하여 수업을 진행하였으며 프로그램에 대한 아동들의 반응은 긍정적이었다. 전통춤 프로그램을 진행하는 강사는 수업을 미리 준비하고, 아동을 맞이하며 수업시간을 성실하게 운영하였다. 전통춤을 강의하는 강사들은 무용 전문가, 무용 전공자로 구성되어 아동들을 가르치는데 깊이가 있었다. 풍부한 강의 경험으로 수업시간에 아동들을 다루는데 능숙하였으며, 설명도 아동의 눈높이에 맞게 설명하여 쉽게 이해되는 전통춤 수업을 진행 하였다. This study examined traditional dance programs in cultural and arts education in local children"s centers. We aimed to contribute to the voluntary and active participation of children in cultural and arts education through differentiated cultural and arts educational programs. Interviews were conducted from March 2016- June, 2016 atA Regional Children"s Center in Chungnam. Once a week, a 50-minute were held 16 Session as "learning traditional joyful dance". After completing the program, 25 children who participated in the program were asked about the good points and disappointmentsregarding the program.The interviews used open, structured questions that have been primarily used in phenomenological research. The list of questions was prepared in advance according to the research purpose. The results of the study are as follows: The evaluation of the first program was generally positive. By experiencing activities through cultural and arts education through traditional dance programs for children, children learned to be polite. It also changed positively in conversation. Children who showed negative attitudes toward traditional dance programs gradually participated in activities. Second, I examined the evaluation of lecturers who teach traditional dance. The children"s response to the program was positive, with sincere and responsible lecture preparation and progress. The instructor prepared the class in advance, welcomed the children and ran the class in good faith. Instructors who taught traditional dances were proficient in dance, majored in dance and teaching children. The learning effect was high by the instruction of the good dance movement. Rich in lecture experience, he is proficient in dealing with children in class. Material was delivered according to the child "s dancelevel.

고학력 성인학습자 교육동기의 현상학적 이해

배나래(Na-Rae Bae) 한국산학기술학회 2020 한국산학기술학회논문지 Vol.21 No.12

본 연구는 고학력 성인학습자의 교육동기에 관한 것으로 고학력 성인학습자의 교육 참여 현상을 이해하고 그 특성을 분석하는 사전 연구의 목적이 있다. 본 연구는 연구 참여자들과의 심층 면담을 통해 참여자들이 진술하는 진솔하고도 생생한 언어적 자료를 현상학적 방법을 활용하여 분석하였다. 본 연구를 통해 고학력 성인학습자의 교육 참여 본질을 파악하여 사회복지교육에 대한 구체적이고 다양한 교육적 요구에 반영할 수 있을 것이다. 고학력 성인학습자에 대한 교육동기의 분석은 나아가 고학력 성인학습자의 삶의 질 향상을 위한 방안과도 연결이 된다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교육의 동기를 살펴본 결과, 사례1과 사례2 모두 목표지향형의 특징으로 나타났다. 둘째, 교육의 본질을 살펴본 결과, 사례1은 교육에 대한 심층적인 의미, 세부적인 교육의 본질 및 의미를 파악하고 있었다. 사례2의 경우, 교육의 동기에서 제시한 목표와 달리 학습지향형의 특징이 나타났다. 셋째, 사회복지교육을 학습한 후 사회복지에 대한 의미변화를 살펴본 결과, 사례1은 다양한 사회복지에 대한 영역을 이해하는 계기가 되었고, 사회복지사로서 전문적인 자원봉사활동가로 사회에 기여를 할 수 있다는 자신감이 생긴 것을 알수 있었다. 사례2는 열악한 사회복지현장을 설명할 수 있었으며, 사회복지사의 전문성에 대해 이해하고 설명할 수 있었다. 넷째, 온라인대학은 오프라인대학에 비해 공간적, 시간적 유연성이 있다는 장점이 있고, 자기주도 학습을 할 수 있다는 특징이 있다. This study is about the educational motivations of highly educated adult learners in order to understand the phenomenon of educational participation by highly educated adult learners and to analyze their characteristics. The analysis of this study used phenomenological methods. The findings are as follows. First, as a result of examining the motivations for education, both case 1 and case 2 show goal-oriented features. Second, as a result of examining the nature of education, case 1 was able to grasp the in-depth meaning of education and the nature and meaning of detailed education. In case 2, a learning-oriented characteristic is shown, unlike the goals presented in the motivation for education. Third, as a result of examining the changes in meaning of social welfare after learning about social welfare, case 1 was an opportunity to understand various areas of social welfare, and case 2 was able to explain the expertise of social welfare workers and the poor social welfare practice field. Fourth, an online university cited spatial and temporal flexibility, compared to offline universities, and explained that it has characteristics of self-directed learning.

대리양육가정 조부모의 위탁경험에 관한 질적 연구

배나래 ( Na Rae Bae ),박충선 ( Chung Sun Park ) 한국가족복지학회 2013 한국가족복지학 Vol.18 No.3

This study seeks to examine the formation of grandparents` child-rearing experiences and to understand the needs of grandparents as surrogate parents in the rearing of grandchildren. The phenomenological approach by Giorgi was used to analyze the data. Face-to-face interviews were conducted with ten surrogate grandparents. The data were analyzed and classified with interrelated subjects. As a result, seven main subjects and four core meanings were emerged. The four core meanings are "financial difficulty", "a physical and psychological care burden", "a fear of social isolation", and "mixed feelings toward caring." Based on the results, social services and policies are suggested to enhance the quality of life of surrogate grandparents, as grandparents play important roles in rearing children in our society.

생애주기에 따른 경력단절 여성의 재취업 지원에 관한 연구

배나래(Na-Rae Bae) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.8

본 연구는 여성의 생애주기에 따른 재취업에 필요한 사항이 무엇인지를 알아보고 경력단절 여성의 욕구에 보다 적합한 재취업 지원방안에 대한 기초자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다. 연구는 현재 대전에 거주하는 미취업자인 여성으로 연구조사는 문화센터, 여성인력개발센터 등의 협조를 받아 취창업관련 교육을 받고 있는 여성 5명을 선정하여 질적조사를 실시 하였다. 자료 수집기간은 2017년 10월부터 12월까지 3개월 동안이었으며, 심층인터뷰(In Depth Interview)로 진행되었다. 인터뷰 과정에서 발생하는 새로운 내용을 적극적으로 반영할 수 있도록 반구조화된 개방형 질문지(Open-Ended Interview)를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 경력단절 여성을 위한 지원정책은 무엇보다 현재 취업중인 여성들이 결혼과 출산, 육아로 인해 직장을 그만두지 않도록 하는 경력유지를 위한 지원이 우선되어야 한다. 그리고 경력이 단절된 여성들이 노동시장으로 단기간내에 진입할 수 있도록 관련제도를 정비하고, 직업교육훈련 프로그램을 실시 할 필요성도 제기 된다. 이를 위해서는 여성의 생애주기에 따른 영향요인을 이해하고, 여성들의 경제활동을 지원하기 위해서 경력계획을 수립하여 지원할 필요가 있다. The purpose of this study is to investigate what items are needed for reemployment according to the life cycle of women and to provide basic data to address the career discontinuity of women. The study selected five women currently unemployed living in Daejeon who were taking classes related to entrepreneurship at the Cultural Center and the Women Resource Development Center. The data collection period was from October to December, 2017, and collected from in depth interviews. An open-ended interview was used to explore the content of the interview process. The results of the study are as follows: Support policies for women with career disruptions should, above all, be given priority over career support to ensure that currently employed women do not quit their jobs due to marriage, childbirth or childcare. In addition, there is a need to improve the relevant systems and to implement vocational education and training programs so that women with career discontinuity can reenter the labor market. To do this, it is necessary to establish and support career planning in order to understand the effects of women"s lifecycles and to support women"s economic activity.

지역아동센터의 예체능교육에 대한 현황과 만족도에 관한 조사 연구

배나래(Na-Rae Bae) 한국산학기술학회 2017 한국산학기술학회논문지 Vol.18 No.10

본 연구는 지역아동센터에서 운영하는 예체능교육의 현황을 살펴보고 만족도를 조사하여 향후 예체능교육이 보다 내실화되는데 필요한 기초자료를 제시하고자 한다. 연구대상은 경기도의 17개 지역아동센터이며, 2014년부터 2016년까지 운영된 예체능교육 현황을 조사하였다. 아울러 예체능교육을 받은 아동 419명에게 만족도 조사를 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 2014년부터 2016년까지 예체능교육 현황을 살펴보면, 3년동안 예체능교육을 전혀 운영하지 않은 지역아동센터는 17개 기관 중 3개 기관이고, 3년 동안 지속적으로 예체능교육을 실시한 지역아동센터는 17개 기관 중 6개 기관이다. 2년동안 예체능교육을 실시한 기관은 17개 기관 중 2개 기관이였으며, 3년동안 한해라도 예체능교육을 지속한 기관은 17개 기관 중 6개 기관이였다. 예체능교육 진행교사의 전공 일치도를 살펴보면, 17개 기관의 미술, 음악교육은 모두 교양과정으로 자격을 이수한 비전공 경력자였다. 그러나 체육교육에서는 체육을 전공한 대학생들이 교육을 실시하였다. 예체능교육에 대한 서비스만족도를 살펴본 결과 예체능교육은 아동의 전반적인 생활에 많은 도움이 되었으며, 성별로 보면 여학생에 비해 남학생이 예체능교육에 대한 도움이 컸다고 했다. 예체능교육에 대한 만족도는 교육 참여학생 대부분 만족도가 높았으며, 특히 남학생의 만족도가 여학생보다 높았다. 추후 예체능교육에 대한 재참여 희망도를 살펴본 결과, 응답학생 대부분 참석하겠다라는 응답을 하였으며 여학생보다 남학생의 경우 재참여 희망도가 더 높았다. 본 연구를 바탕으로 몇 가지 제안을 하고자 한다. 지역아동센터 이용 아동의 창의력 향상과 인성교육을 함양하기 위해 질 높은 예체능교육은 더 많이 필요 하다고 하겠다. 친구들과의 원활한 의사소통을 배우는데 예체능교육이 활용될수 있다. 또한 아동들의 신체적 건강성과 정서적 안정감을 주는 창의적인 예체능교육이 되기 위해서는 목적에 맞는 목표를 설정하여 교육을 보완하는 것이 필요하다고 사료된다. The purpose of this study is to present the basic data needed to improve the arts, music, and physical education provided by local child care centers based on aninvestigation of the current status of and satisfaction with the education. The subjects of this study were 17 local child care centers in Gyeonggi-do, South Korea, and the situation of the arts, music, and physical education programs operated from 2014 to 2016were examined. In addition, 419 children who received the education were surveyed to evaluate their level of satisfaction. The results of this study are as follows. As regards the status of the arts education from 2014 to 2016, it wasobserved that three of the 17 local child care centers did not have any arts, music orphysical education at all, while six of them continuously implemented all threeof these programs during this period of time. Two and six of the 17 institutes had arts, music, and physical education programsfor two years and one year, respectively. All of the teachers who ran the arts and music education programs of the 17 institutes were arts and music majors who were certified teachers of the liberal arts. However, the physical education programs were run asvolunteer activities bycollege students majoring in physical education. The survey on the level of satisfaction of the children who participated in the arts, music, and physical education programsshowed that they werehelpful forthe overall life experience of the children and that they were more helpful for the boys than for the girls. The level of satisfaction with the education was high formost of the students who participated in the programs,howeverthe boys were more satisfied than the girls. When asked whether they would participatein thearts, music, and physical education programs again, most of the respondents answered that they would do so. The boys were more likely to participate again than the girls. Based on this study, in order to enhance the creativity and personality education of the children using the local child care centers, higher quality education is needed. Arts and music education can be used to help children to learn to communicate smoothly with their friends. In addition, it seems to be necessary to enhancethe education by setting goals that are suitable for itspurpose, in order to providecreative arts and music education that contributes to thephysical health and emotional stability of the children.

청년층의 가족주의 가치관과 사회복지정책적 제언

배나래(Na-Rae Bae),소권섭(Kwon-Seob So) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.3

본 연구는 대전, 충청 지역에 거주하는 대학생 436명을 대상으로 청년세대의 가족주의 가치관을 파악하고자 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조사대상자의 사회인구학적 특성이다. 성별은 남학생(44.0%)에 비해 여학생(56.0%)이 많았다. 조사대상자의 연령은 20세 이하가 34.4%로 가장 많았고, 21세~22세가 30.7%, 23세~24세가 17.0% 순으로 나타났다. 학년은 저학년인 대학교 1학년과 2학년은 61.9%로 고학년인 대학교 3학년과 4학년에 비해 많았으며, 종교는 "없다"라는 응답한 청년층이 42.7%로 가장 많았다. 형제자매 수는 "형제 자매가 2명이다" 라는 응답이 69.7%로 가장 많았다. 둘째, 조사대상자가 지각한 가족주의 가치관 수준을 하위영역별로 살펴보면 효의식이 4.35점으로 가장 높았으며 다음으로 부부평등의식이 3.51점, 혈연공동체의식이 2.87점, 가족우선의식이 2.64점, 부계가족영속화가 2.41점의 순으로 나타났다. 셋째, 사회인구학적 변수에 따른 전반적 가족주의 가치관은, 연령변수(F=11.08, P<.001)와 학년변수(F=4.70, P<.01)에서 집단 간 유의미한 차이가 나타났다. This study examines the familism values of the young generation. This study was conducted on 436 university students living in Daejeon and Chungcheong area. The results of the study are as follows. First, as the socio-demographic characteristics of the subjects, by gender, There were more female students (56.0%) than male students (44.0%). 34.4% of the respondents were under age 20, followed by 21 ~ 22 years old (30.7%) and 23 ~ 24 years old by 17.0%. As for the grade, 61.9% of the first and second graders were more than the third and fourth graders. In the case of religion, 42.7% of the respondents said that they had no religion, followed by Buddhism (29.1%) and Christianity (19.5%). 69.7% of the respondents said that they had two siblings. Second, when looking at the level of familism values perceived by the survey subjects, the Filial piety (4.35) was the highest, followed by Equality Consciousness of husband-wife (3.51) and Sense of Community in Blood Relationship (2.87), Family-First Consciousness (2.64), and succession of Patrilineal Family (2.41). Third, the overall Familism Values according to socio-demographic variables showed a significant difference between the age groups (F = 11.08, P <.001) and the grade (F = 4.70, P <.01).

사회복지현장실습교육의 현황과 방향에 관한 연구

배나래(Na-Rae Bae) 한국산학기술학회 2018 한국산학기술학회논문지 Vol.19 No.12

본 연구는 사이버대학교 사회복지현장실습교육의 현황과 개선방향에 대한 탐색적 연구이다. 연구를 위해 사이버대학교에서 사회복지현장실습교육을 지도한 11명의 교수를 대상으로 질적조사를 실시하였다. 본 연구는 사회복지현장실습교육의 현황을 학생, 학교, 실습기관, 제도로 나누어 살펴보았고, 사회복지현장실습교육의 질 제고를 위한 방안으로 학생의 노력, 학교의 노력, 실습기관의 노력, 한국사회복지사협회의 노력, 제도적 정비, 사회복지실습지도교수의 노력 등으로 개선방안을 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 학생, 학교, 실습기관 등은 사회복지현장실습교육의 중요성을 인식하고 체계적인 교육, 일관성 있는 교육을 위해 노력해야 한다. 또한 사회복지사가 단순한 자격을 가진 직업인이 아니며, 철학과 가치와 이념을 지닌 전문가임을 되새겨야 한다. 사회복지현장실습교육의 개선방향은 다음과 같다. 학교는 사회복지교육과정을 구성할 때, 현장 감각을 높일 수 있는 현실적인 교육과정과 교수법을 갖추어야 한다. 학생은 사회복지사가 미래를 위한 막연한 투자의 일환으로 자격을 취득하는 것이 아니라 인간을 위한 최상의 복지 서비스가 무엇인지를 생각하며 사회복지사로서의 소명을 다하고 클라이언트에게 전문적 도움을 줄 수 있는 전문가적 역량을 갖추어야 할 것이다. 기관은 학생들이 예비사회복지사로서 생생한 사회복지현장을 경험을 하며 이론과 실천을 통합할 수 있는 장을 마련해야 할 것이다. 대한민국은 현재 100만 사회복지사 시대를 눈앞에 두고 있다. 현 시점에서 우리나라 사회복지의 빛나는 미래를 열기 위해 예비사회복지사인 학생, 사회복지인을 양성하는 대학교, 실천현장을 경험할 수 있는 실습기관, 제도를 구축하는 정부가 함께 내실 있는 사회복지현장 실습교육이 될수 있도록 공동의 노력을 기울여야 할 것이다. This is an exploratory study on the status of the social work field practicum at a cyber university. The purpose is to investigate the current situation and improvement plan of the social work field practicum. A qualitative analysis was conducted with 11 professors who have instructed the social work field practicum at cyber universities. The social work field practicum based on the experiences of the professors is investigated, and this paper analyzes the status according to students, schools, practitioners, and institutions. In order to improve the quality of the social work field practicum, factors for improvement were analyzed through the efforts of students, schools, the Korean social workers" association, institutional improvements, and social welfare instructors. The results of the study are as follows. Students, schools, and training organizations should recognize the importance of the social work field practicum and must strive for systematic and consistent education. It is also important to remember that a social worker is not a professional with simple qualifications, but an expert with a philosophy, values, and ideologies. The direction for improvement in the social work field practicum is as follows. When constructing a social welfare curriculum, the school should have a realistic curriculum and teaching method that can enhance the sense of the field. The student should not be qualified as a social worker only as a vague investment for the future, but should have the professional ability to serve clients as a social worker and to give professional help to clients, considering the best welfare service for human beings. Institutions should provide a place for students to integrate theory and practice in vital social welfare experiences as social workers. The Republic of Korea is now facing an age with one million social workers. In order to open the future of social welfare in Korea, we need united endeavors with government that can develop students as pre-social workers and establish universities, institutions, and their systems for a substantial social work field practicum.

중장년층의 사회복지 전공 선택 동기 요인에 관한 연구

배나래(Na-Rae Bae) 한국산학기술학회 2019 한국산학기술학회논문지 Vol.20 No.1

본 연구는 사이버대학교 사회복지학과 학생들의 전공 선택 이유를 살펴보고, 사회복지전공교육의 효과적인 환경을 구성하는데 기초자료를 제시하고자 한다. 연구를 위해 사이버대학교 사회복지학과에 재학 중인 학부생 41명을 대상으로 전공 선택에 관한 동기요인에 대해 질적 조사를 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 영리적 목적으로 자격증 취득을 위해 사회복지 전공을 선택한다는 응답이 가장 많았다. 둘째, 타인에게 인정받기 위한 수단 및 개인의 삶의 질 향상을 위해 전공을 선택하였다. 셋째 사회복지실천을 바탕으로 한 전문가로서 사회적 기여에 의한 전공 선택 동기요인이다. 마지막으로, 개인의 가정환경 경험에 의한 동기요인이다. 사회복지전공교육의 학습효과를 높이는 학습전략 방안이다. 첫째, 자격증 취득을 위한 학습자를 위해 목적지향형 학습이 필요하다. 사회복지실천현장에서 실제 적용이 가능한 실천기술과 전문지식을 익힐 수 있는 교육과정의 배치가 필요하다. 둘째, 타인에게 인정받기 위한 수단 및 개인의 삶의 질 향상을 위해 사회복지 전공을 선택한 학습자를 위한 교육은 자신의 인생을 되돌아보고 새로운 삶의 의미를 발견하는 세대통합교육이 필요하다. 셋째, 사회복지실천을 바탕으로 한 사회적 기여를 위해 전공을 선택한 학생의 교육은 사회복지전문가로서 지역사회에서 전문 자원봉사자로 활동 할 수 있도록 자원봉사에 대한 교육이 구성되어야 하겠다. 넷째, 개인적 경험과 가정환경에 의한 동기를 위해 사회복지전공을 선택한 학습자를 위해 소외되고 도움을 필요로 하는 지역사회 사례관리 대상자를 발굴하고 그들이 학습한 사회복지전공이 가시적인 성과를 이룰 수 있도록 사례관리에 대한 전문적인 교육이 필요하겠다. This study proposes basic information to make effective environments for social welfare education, revealing the reasons why students choose the social welfare major at Konyang Cyber University. We conducted qualitative research with 41 students in the social welfare department at Konyang Cyber University. The result of this research is as follows. First, most students chose their major to get a certificate that can benefit them in the near future. Second, they chose their major as a way to achieve renown, and to enhance the quality of their lives. Third, they desired to contribute to society through their social work. Finally, individual experiences and family background were also motives. Based on the research, to improve learning outcomes in social welfare education, the necessary learning strategies are as follows. First, goal-oriented learning is necessary for students who want to get the certificate. A practical curriculum needs to contain both practical skills and professional knowledge applicable to the social work field. Second, education for students who choose the major to gain fame, and to develop their lives, requires generation-integrated education to help them review their lives and find their own meaning in life. Third, education for students who choose the major for a practical social contribution has to contain volunteer training that can lead them to be professional volunteers in society. Fourth, education for students who choose the major based on their personal experiences and their family background needs to deal with case management, which discovers the recipients who need help in society and the students who can achieve visible outcomes after all.

홀로된 노인의 성과 이성교제가 노년기 재혼에 미치는 영향

배나래 ( Na Rae Bae ),박충선 ( Chung Sun Park ) 한국가족관계학회 2002 한국가족관계학회지 Vol.7 No.2

The purpose of this study is to analyze sexual behaviors, heterosexual relationship, and the attitudes toward remarriage of any single elderly people. The sample for the study were selected from male and female elders aged over 60, residing in Daegu and Gyeongbuk areas. From the total of 240 cases, 229 cases were used for the final statistical analysis. To understand social demographic characteristics, the relative frequency and the percentage were used. Major variables were analyzed by cross tabulation analysis, and variables affecting the remarriage attitude were examined by the logistic regression analysis. The result of this study were as follows. First, gender, religion, educational background, and the condition of health were statistically significant in relation to sexual desire, while only gender was statistically significant in relations to the sex life satisfaction. Second, gender, age, educational background, economic status, and household type were statistically significant in relation to the need for the heterosexual relationship, and the experience in heterosexual relationship were statistically significance in relation to gender, religion, educational background, household type, and the condition of health. Third, sexual desire and the sex life satisfaction had a significant effect on the experience in heterosexual relationship, and sexual desire had significant related to the need for the heterosexual relationship. Fourth, gender, the economic status, educational background, and the household type were statistically significant in relation to the conditions of remarriage. The expectation to children`s reaction turned out to be a significant factor in deciding whether to remarry or not. Finally, as a result of the logistic regression analysis, the most significant factor affecting on the remarriage attitude turned out to be a desire for heterosexual relationship, and the next significant factor, the experience of the heterosexual relationship, and thirdly, a gender of the elders. Through this study, the elders get an opportunity to reexamine the meaning of remarriage, to improve overall quality of life, and eventually to have successful aging.