공감능력을 매개로 중학생의 개인적 특성이 학교생활적응에 미치는 영향

박균달 ( Park Gyun Dal ),조보경 ( Kwak Jong Hyung ) 한국사회복지경영학회 2023 사회복지경영연구 Vol.10 No.2

본 연구의 목적은 중학생의 개인적 특성이 학교생활적응에 영향을 미칠 때 공감능력의 매개효과를 검증함으로써 학교생활적응을 높일 수 있는 방안을 마련하는 데 있다. 분석에 필요한 자료는 수도권에 거주하는 중학생 635명을 대상으로 SPSS Ver 26.0를 이용하여 분석했다. 본 연구는 첫째, 중학생의 학업태도, 사회적 관계, 운동능력, 생활태도가 학교생활적응에 직접적인 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 학교생활적응을 높이기 위해서는 중학생의 개인적 특성의 하위요인인 학업태도, 사회적 관계, 운동능력, 생활태도 수준을 향상시켜야 한다. 둘째, 중학생의 개인적 특성이 공감능력에 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 중학생의 개인적 특성의 하위요인인 중학생의 학업태도, 사회적 관계, 운동능력, 생활태도를 향상시켜야 한다. 셋째, 공감능력이 학교생활적응에 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 중학생들의 공감능력을 높이기 위해서는 학교와 가정이 연계되어 노력해야 할 것이다. 넷째, 공감능력은 중학생의 개인적 특성과 학교생활적응 사이에서 매개효과가 있는 것으로 검증되었다. 중학생들이 학교생활에 적응하고 바람직하게 성장하기 위해서는 중학생의 공감능력을 향상하는 교육이 필요하고 생활지도가 강화되어야 하며, 학교와 가정이 협력하여 공감능력을 지속적으로 높이기 위한 노력이 필요하다. The purpose of this study was to identify the mediating effect of empathy on the relationship between personal characteristics of middle school students and their school adjustment, in order to develop strategies to improve school adjustment. Data was collected from 635 middle school students living in the metropolitan area and analyzed using SPSS Ver 26.0. First, it was confirmed that academic attitude, social relationships, physical fitness, and lifestyle directly affect school adjustment in middle school students. In order to improve school adjustment, it is necessary to enhance the levels of these personal characteristics of middle school students. Second, it was found that personal characteristics of middle school students have an impact on empathy. Therefore, in order to increase empathy in middle school students, it is necessary to improve their academic attitude, social relationships, physical fitness, and lifestyle. Third, it was confirmed that empathy has an impact on school adjustment in middle school students. Efforts to increase empathy in middle school students should be made through collaboration between schools and families. Fourth, it was verified that empathy has a mediating effect on the relationship between personal characteristics of middle school students and school adjustment. In order for middle school students to adapt to school life and grow in a desirable manner, education to enhance their empathy and strengthened guidance and cooperation between schools and families are necessary to continuously increase empathy levels.

방과후학교 실태분석과 활성화 방안

박균달 ( Park Gyun Dal ),최종진 ( Choi Jong Jin ),심은석 ( Sim Eun Sug ) 한국사회복지경영학회 2016 사회복지경영연구 Vol.3 No.2

본 연구는 연도별 방과후학교의 운영 및 사업 실태와 성과를 분석하고, 활성화 방안을 모색하기 위한 목적으로 수행되었다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 최근의 년도별 방과후학교의 운영실태와 성과를 분석한다. 둘째, 방과후학교의 사업실태와 성과를 분석한다. 셋째, 방과후학교가 학교현장에서 성공적으로 운영되기 위한 활성화 방안을 모색한다. 이를 해결하기 위한 연구 방법으로는 한국교육개발원이 제공한 방과후학교관련 통계자료의 분석과 방과후학교와 관련한 선행연구의 분석을 통해 이루어졌다. 분석결과 방과후학교는 정책목표인 학교교육기능 보완, 교육복지 구현, 사교육비경감, 학교의 지역사회화와 사업영역, 정책대상에 성과가 있었다. 방과후학교 활성화 방안으로는 프로그램의 다양화와 질제고, 업무 담당자의 전문성 제고, 재정지원 체계 구축, 자원의 효율적 활용을 위한 지역 네트워크 구축, 특기적성 프로그램 활성화, 질높은 초등보육 프로그램의 확대, 우수 사례 발굴, 성과분석 시스템 구축, 지역 간 방과후학교 수준 차이 감소 등이 요구된다. This study is conducted to analyze management, actual conditions and results of after-school program and to seek its vitalization plans. After-school program was effective for policy goals which are supplementation of school education, realization of education welfare, reduction of private education expenses and community socialization of school in addition to its project fields and policy targets. As to vitalization plans for after-school program, what is required includes; program`s diversification and quality enhancement, improvement of officers` professionalism, establishment of financial support system, cultivation of local network for effective utilization of resources, vitalization of ability and aptitude program, expansion of high-quality elementary childcare program, discovery of outstanding cases, system buildup for result analysis and reduction of gap in after-school programs` level in different regions.

중학생의 방과후학교참여 배경변인이 방과후학교만족도에 미치는 영향

박균달 ( Gyun Dal Park ),최종진 ( Jong Jin Choi ),정세진 ( Se Jin Jung ) 한국행정사학회 2012 韓國行政史學誌 Vol.31 No.-

학교불만족과 특목고 진학희망이 중학생의 사교육비 지출에 미치는 영향 분석

박균달(Park Gyun Dal),김현진(Kim Hyun Jin),이수정(Lee Soojeong) 한국교육행정학회 2011 敎育行政學硏究 Vol.29 No.3

중학생이 지각한 부모의 양육태도가 친구관계에 미치는 영향 - 부모-자녀 간 의사소통의 매개효과 -

박균달 ( Park Gyun Dal ),이수영 ( Lee Soo Young ) 한국사회복지경영학회 2017 사회복지경영연구 Vol.4 No.2

본 연구의 목적은 중학생이 지각한 부모의 양육태도가 친구관계에 미치는 영향을 알아보고, 부모양육태도와 친구관계 사이에서 부모-자녀 간 의사소통의 매개효과를 검증하여 친구관계를 향상할 수 있는 방법을 찾아보고자 하는데 있다. 구체적인 연구문제는 첫째 부모양육태도가 친구관계에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째 부모양육태도가 부모자녀 간 의사소통에 미치는 영향은 어떠한가? 셋째 부모양육태도와 친구관계의 관계에서 부모자녀 간 의사소통의 매개효과는 어떠한가? 등이다. 본 연구문제에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 애정적 양육태도가 친구관계에 영향을 미쳤으나, 거부적 양육태도와 과보호적 양육태도는 친구관계에 영향을 미치지 않았다. 둘째, 부모의 개방적 의사소통은 친구관계에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났으나, 역기능적 의사소통은 친구관계에 영향을 미치지 않았다. 셋째, 부모양육태도가 부모-자녀 간 개방적 의사소통과 부모-자녀 간 역기능적 의사소통에 영향을 미쳤다. 넷째, 애정적 양육태도, 거부적 양육태도와 친구관계에서 부모-자녀 간 개방적 의사소통, 애정적 양육태도 친구관계에서 부모-자녀 간 역기능적 의사소통은 매개효과를 나타냈다. 다섯째, Sobel test 검증결과 Z값이 부모의 양육태도는 부모와 자녀와의 의사소통과 자녀의 친구관계에 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 따라서 부모와 자녀간의 개방적 의사소통과 역기능적 의사소통의 변인은 중학생 학부모의 자녀 교육프로그램과 부모-자녀 간에 중요한 요소로 포함되어야 할 것이다. The purpose of this study was to investigate the effects of parental rearing attitudes perceived by middle school students on friendship, and to examine the mediating effects of parent - child communication between parental rearing attitudes and friendship. First, what is the effect of parenting attitude on friendship? Second, what is the impact of parenting attitudes on parent-child communication? Third, what is the mediating effect of parent-child communication in the relationship between parenting attitude and friendship?. The results of this study are as follows. First, affective parenting attitude affects the friendship, but rejective parenting and overprotective parenting did not affect the friendship. Second, parental open communication has an effect on friendship, but dysfunctional communication has no effect on friendship. Third, parenting attitude influenced open communication between parent and child and dysfunctional communication between parent and child. Fourth, parent - child dysfunctional communication has a mediating effect on affectional parenting attitude, rejective parenting attitude and friendship, parent - child open communication, and affectional parenting attitude friendship. Fifth, the Sobel test result shows that the Z value affects parent - child communication and child's friendship. Therefore, open communication and dysfunctional communication between parents and children should be included as an important factor between parents' child education program and parent - child.

초등학교 고학년생의 개인적 특성이 학교생활만족도에 미치는 영향 -효의식의 매개효과-

박균달 ( Park Gyun-dal ),곽종형 ( Kwak Jong-hyung ) 한국사회복지경영학회 2022 사회복지경영연구 Vol.9 No.2

본 연구의 목적은 초등학교 고학년생의 개인적 특성이 학교생활만족도에 영향을 미치는 과정에서 효의식의 매개효과를 검증함으로서 학교생활만족도를 높일수 있는 방안을 마련하는데 있었다. 분석한 결과는 다음과 같다. 초등학교 고학년생의 개인적 특성, 효의식, 학교생활만족도 간의 인과관계를 검증하였는데, 본 연구에서 설정한 가설이 모두 채택되었으며, 매개변인은 매개효과가 있는 것으로 검증되었고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 고학년생의 사회적 관계, 학습태도, 생활태도, 운동능력이 학교생활만족도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 검증되었다. 따라서 초등학교 고학년생의 개인적 특성(사회적 관계, 학습태도, 생활태도, 운동능력) 수준이 높아질수록 학교생활만족도가 높았다. 둘째, 초등학교 고학년생의 개인적 특성이 높아질수록 효의식에 미치는 영향이 높아지는 것이 검증되었다. 초등학교 고학년생의 개인적 특성(사회적 관계, 학습태도, 생활태도, 운동능력) 수준이 높아질수록 효의식이 높았다. 셋째, 효의식이 높아질수록 학교생활 만족도에 미치는 영향이 높아지는 것으로 검증되었다. 효의식이 높아질수록 학교생활 만족도가 높아졌다. 넷째, 초등학교 고학년생의 개인적 특성과 학교생활만족도와의 관계에서 효의식이 매개효과를 나타내는 것이 검증되었다. 즉 효의식이 학교생활만족도에 영향을 미치기도 하지만, 효의식이 학교생활만족도에 영향을 미치기도 하였다. The purpose of this study was to prepare a plan to increase school life satisfaction by verifying the mediating effect of hyo thoughts in the process in which personal characteristics of upper elementary school students affect school life satisfaction. The results of the analysis are as follows. The causal relationship between personal characteristics, thoughts of hyo, and school life satisfaction of upper elementary school students was verified. All hypotheses set in this study were adopted, and the mediating variables were verified to have a mediating effect, and the results are as follows. First, it was verified that social relations, learning attitude, life attitude, and motor skills of upper elementary school students directly affect school life satisfaction. Therefore, the higher the level of personal characteristics (social relationship, learning attitude, life attitude, motor ability) of the upper elementary school students, the higher the school life satisfaction. Second, it was verified that the higher the personal characteristics of the upper elementary school students, the higher the influence on the thoughts of hyo. The higher the level of personal characteristics (social relationship, learning attitude, life attitude, motor ability) of the upper elementary school students, the higher the hyo thought. Third, it was verified that the higher the hyo thought, the higher the influence on school life satisfaction. The higher the hyo thoughts, the higher the satisfaction with school life. Fourth, it was verified that the idea of hyo showed a mediating effect in the relationship between personal characteristics and school life satisfaction of upper elementary school students. In other words, although hyo thoughts affect school life satisfaction, hyo thoughts also affect school life satisfaction.

초등학교 4~6학년생이 인식한 부모의 양육태도가 또래관계에 미치는 영향

박균달 ( Park Gyun Dal ),윤종진 ( Yoon Chong Jin ) 한국사회복지경영학회 2019 사회복지경영연구 Vol.6 No.1

본 연구의 목적은 초등학교 3~4학년생 부모의 양육태도가 또래관계에 미치는 영향을 검증하는데 있었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 변인의 기술통계와 변인들 간의 상관관계와 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 부모양육태도와 또래관계의 상관관계에서 부모의 ‘애정적 양육태도’와 또래관계는 모두 정(+)적인 상관관계를 나타냈고, 부모의 ‘거부적 양육태도’, ‘과보호적 양육태도’와 또래관계는 모두 부(-)적인 상관관계를 나타냈다. 이는 부모의 양육태도가 애정적일때 자녀의 또래관계가 향상될 가능성을 예상할 수 있다. 둘째, 부모의 애정적 양육태도가 또래관계에 정(+)적인 영향을 미치고 있었다. 부의 부정적인 양육태도는 자녀의 또래관계를 향상시킬 수 없으며, 부의 긍정적인 양육태도 유지가 자녀의 또래관계를 좋게 높이는 방법이다. 셋째, 모의 애정적 양육태도는 자녀의 또래관계에 정(+)적인 영향을 미치고 있었고, 모의 부정적인 양육태도는 자녀의 또래관계를 향상시킬 수 없었다. 모의 긍정적인 양육태도가 자녀의 또래관계를 높이는 방법이다. The purpose of this study was to examine the effects of parenting attitudes of peers at 3―4 grade of elementary school on peer relations. To accomplish this purpose, we conducted correlation analysis and regression analysis between descriptive statistics and variables. The conclusion of this study is as follows. First,in the correlation between parenting attitude and peer relations, 'affectionate parenting attitude' and peer relations showed positive correlation, and parents' 'rejective parenting attitude','overprotective parenting' Attitude 'and' peer relationship 'showed negative correlation. This suggests that children's peer relationships may improve when parental attitudes are affectionate. Second, parental affectionate parenting affects peer relations positively. Negative parenting attitudes can not improve the child's peer relationships, and maintaining a positive parenting attitude is a way to improve the child's peer relationships. Third,mothers' affectionate parenting attitude had a positive effect on their children 's peer relations and mothers negative parenting attitude could not improve their children' s friendship. Mock positive parenting attitudes are a way to increase the child's peer relationship.

노인의 생활스트레스가 자살생각에 미치는 영향-적응유연성의 매개효과-

박균달 ( Park Gyun Dal ) 한국사회복지경영학회 2020 사회복지경영연구 Vol.7 No.2

본 연구는 노인의 생활스트레스가 자살생각에 미치는 영향과 적응유연성의 매개효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기 및 인천지역의 만 65세 이상의 남녀 노인 195명을 대상으로 PASW(SPSS) 24.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 노인의 생활스트레스가 많을수록 자살생각이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 노인의 생활스트레스가 많을수록 적응유연성이 감소하였다. 셋째, 적응 유연성이 높을수록 자살생각이 감소하였다. 넷째, 노인의 생활스트레스와 자살생각의 영향관계에서 적응유연성이 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 노인의 생활스트레스이 적응유연성에 영양을 미치는 것이 확인되었고, 적응유연성이 자살생각을 감소하는데 의미 있는 매개변인으로 검증되었다. 그러므로 노인의 생활스트레스를 감소하고 적응유연성을 증딘시키는 일은 매우 중요하며, 이들 변인의 활성화를 위해서 다양한 정책적, 제도적 지원과 프로그램 개발과 보급이 필요하다. The purpose of this study was to investigate the effects of life stress of the elderly on suicidal thoughts and the mediating effect of adaptation flexibility. To this end, 195 men and women aged 65 or older in Gyeonggi and Incheon were analyzed using the PASW (SPSS) 24.0 program. The analysis results are as follows. First, the higher the life stress of the elderly, the higher the suicidal thoughts. Second, as the elderly's life stress increased, the adaptability decreased. Third, the higher the adaptability, the less suicidal thoughts. Fourth, it was found that adaptability had a mediating effect in the relationship between life stress and suicidal thoughts of the elderly. The elderly's life stress was confirmed to have nourishment on adaptation flexibility, and adaptation flexibility was verified as a significant mediator in reducing suicidal thoughts. Therefore, it is very important to reduce the life stress of the elderly and increase adaptability, and various policy and institutional support and program development and dissemination are necessary to activate these variables.

초등돌봄정책의 실태와 나아가야할 방향

최종진(Choi jong jin),박균달(Park Gyun Dal),정영교(Jung Young Kyo) 한국방과후학교학회 2016 방과후학교연구 Vol.3 No.1

본 연구는 현재 실시되고 있는 초등돌봄정책의 실태와 초등돌봄교실 운영상의 문제점을 살펴보고 정책적 제안을 제시하기 위해 시도해보았다. 현재 초등돌봄정책의 실태는 돌봄대상자와 돌봄학년의 연차적 확대 추구, 무상돌봄의 확대 추구, 돌봄시간의 연장 추구, 1학교 1실 전용교실 확보, 방과후돌봄서비스 연계체제 구축을 추구하고 있다. 초둥돌봄교실의 문제점은 법적 근거의 불분명, 돌봄교실의 시설환경이 미비와 참여 아동의 건강과 안전에 대한 우려, 저소득층 학부모들의 경제적 부담 중가, 돌봄교사의 전문성 부족과 근무환경의 열악, 전용교실의 미비와 돌봄인력 부족, 범정부 돌봄서비스 연계운영의 미흡, 학교와 돌봄교실 담당교원의 업무가중 등이다. 초등돌봄교실 정책의 나아갈 방향은 쾌적한 시설환경을 위한 지원과 안전생활 방안 강구, 학부모의 경비 부담을 최소화 할 수 있는 예산의 안정적 확보와 지원, 돌봄전담인력의 전문성확보와 근무환경 및 근무조건의 개선, 범정부 통합지원체제의 구축 및 운영, 학교와 돌봄담당교원의 업무간소화를 위한 대책을 찾아야 할 것이다. This study is to investigate actual state and problems in operation of elementary care service and to suggest the improvement policy. As for current state of elementary care service, there are in the process of annual expansion of care subject, care grade, free care, and care duration. Also it tries to establish an exclusive place for a school and the association system for after-school care service. The following is the problems in elementary care service; ambiguity of legal ground, inadequacy of care facility and concerns about participating children’s health and safety, increase in financial burden of low income parents, lack of expertise of care staffs and their poor working condition, lack of exclusive classroom and human resources for care, incomplete association in care service of government authorities, and heavy workload of school and staff in charge of care service. For improvement of elementary care service, there are suggestions to support the comfortable facility and devise the safety practice, secure the budget to minimize financial burden of parents, enhance the expertise of care staffs and improve their working condition, establish the comprehensive support system of government authorities, and find the way to simplify the task of care staff and school.

학교폭력에 관한 이론적 고찰과 실태분석을 통한 해결 방안

최종진 ( Jong Jin Choi ),박균달 ( Gyun Dal Park ),구병두 ( Byung Doo Ku ) 한국행정사학회 2013 韓國行政史學誌 Vol.32 No.-

본 연구의 목적은 학생의 학교폭력에 대한 인식 및 운영 실태분석을 통하여 보다 효과적인 학교폭력의 예방 방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 연구결과로 학교폭력을 당한 경험이 있는 학생들이 많았으며, 학교폭력의 심각성에 대해서는 대부분의 학생이 인식하고 있었다. 학교폭력의 원인으로는 가해학생과 피해학생의 내부적인 요인이 가장 컸다. 학생 대상의 학교폭력 예방교육은 대부분의 학교에서 실시하고 있으나 그 내용이 부실하였다. 따라서 학교폭력의 근본적인 원인에 대한 분석, 가정과 학교, 사회 구성원 모두의 관심과 애정, 전문 상담인력의 확대 배치, 인성교육강화, 선도나 예방위주의 사려 깊은 대응을 위한 제도적 방안 강구, 국가적 차원의 학교폭력예방 활성화 방안이 마련되어져야 할 것이다. This study intends to suggest effective preventive measures to school violence through analyses on students` recognition of school violence and schools` current operation on it. As a research result, there are a number of students who have experienced school violence and most students are aware of its seriousness. The biggest cause of school violence lies with internal factors of the perpetrators and victims. The school violence prevention education is done in mot schools but its contents turn out to be poor. Therefore, it is required to analyze fundamental causes of school violence, give care and attention from all of families, schools and members of society, place more professional counselors, reinforce personality education, consider institutional measures for thoughtful actions focusing on guidance and prevention, and take measures to activate prevention of school violence on a national level.