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디자인을 통한 입체미술활동이 만5세 유아의 추론능력과 창의성에 미치는 효과
문현희(Mun Hyeon Hee),김소향(Kim So Hyang) 한국유아교육·보육복지학회 2017 유아교육·보육복지연구 Vol.21 No.1
본 연구는 디자인을 통한 입체미술활동이 유아의 추론능력과 창의성에 미치는 효과를 알아보고, 유아의 추론능력과 창의성 향상을 위한 유아 디자인 교수법 개발의 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 부산시에 소재하고 있는 L유치원 만 5세 2개 학급 총 50명이었고 실험집단과 비교집단으로 나누어 실험집단 유아에게 2016년 5월 16일부터 9월 26일까지 총 30회기의 디자인을 통한 입체미술활동을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 디자인을 통한 입체미술활동을 경험한 유아의 추론 능력점수가 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 디자인을 통한 입체미술활동을 경험한 유아의 창의성 점수가 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 디자인을 통한 입체미술활동이 유아의 추론능력과 창의성 발달을 증진시키는데 긍정적인 교육수단으로써 유아교육현장에서의 그 효용가치가 있음을 시사하고 있다. The purpose of this study was to explore what effect designing 3D art has upon children’s reasoning ability and creativity, and to provide basic data for development of designing 3D art for improving reasoning ability and creativity. The subjects of this study were a total of 50 children, 25 children who were in two 5 year old classes (A, B) in L private kindergarten located in Busan City. The Korean version of Raven Intelligence Test(Lim Ho-chan, 2004) was used for the children’s reasoning ability test, and Kim Sang-yoon’s(2006) tangram creativity test was used for the creativity test. Experiments were carried out for the experimental group of 25 children, and the comparison group experienced the 3D art activity without any design activity. The collected data were analyzed using mean, standard deviation, and independent sample t-test utilizing SPSS 22.0 program. The results of research questions set up for this study are as follows. First, it is found that there was a significant difference in the reasoning ability scores of children who experienced designing 3D art (t=3.314, p=.002). Second, it is found that there was a significant difference in the creativity scores of children who experienced designing 3D art (t=6.773, p=.000). To comprehensively summarize the results above, this study demonstrates that designing 3D art has a positive effect on child’s reasoning ability and creativity development. Therefore, designing 3D art can be a positive educational tool for promoting child’s reasoning ability and creativity development, and this study expects effective values in the field of child education.
KCI
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